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文档简介

汉语拼音字母表教案设计 教学目标： 1、认识大写字母，学会背诵汉语拼音字母表;能借助图意拼出音节，写出词语;会区别“向”“想”“像”3个音近字。 2、-会把“谁怎么样”句式的句子补充完整。 3、-能看图连贯地说一段话。 4、-初步培养关心他人的品质。 课时安排：2课时 第1课时 教学目标： 1、认识大写字母，学会背诵汉语拼音字母表。 2、能借助图意拼出音节，写出词语。 3、会区别“向”“想”“像”3个音近字。 教学过程： 一、第1题。 1、出示大写、小写字母对照表，学习字母表的读法。 2、让学生借助小写字母记住大写字母大书写。 3、将字母字形相同的、相近的、有明显区别的进行分类，帮助学生记忆字形。 4、背诵字母表。 二、第2题。 1、先让学生观察图画。 2、读拼音，注意读好轻声。 3、在括号里，按音节填写词语。 4、校对。 三、第三题。 1、结合看图进行辨析。启发学生;小明家里挂着什么?当学生回答“雷锋叔叔的像”后，教师板书“像”。接着问：小明看着雷锋叔叔的像想些什么?教师板书“想”。当学生回答要向雷锋叔叔学习时，教师板书“向”。 2、指名读短文，要求学生一并读出要填写的字。 3、书面填写。 第2课时 教学目标： 1、会把“谁怎么样”句式的句子补充完整。 2、能看图连贯地说一段话。 3、初步培养关心他人的品质。 教学过程： 一、第4题。把句子补充完整。 1、让学生读题目中不完整的句子，提问：每个句子中要补充哪一部分?使学生明白这是一个“谁怎么样”的句子，缺少了“谁”。 2、口头补充，答案不要求统一，但要符合实际。 3、选择一个写下来。 二、学习第5题。 1、整体看四幅图，说说讲了一件什么事。 2、指导一幅一幅地看图，说图意。 3、围绕“一杯开水”这一中心，连贯地说一段话。 三、第6题。 夸夸班
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