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文档简介

高中健形体教学设计方案 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以高中新课程理念为依据，以推行校园华尔兹为教学目标，引导学生进一步了解社交礼仪文化的内涵，提高学生的文明素养和审美情趣；培养学生合作意识、大方优雅的气质和健康、挺拔的体态；发展动作的协调性、节奏感和韵律感，提高身体素质，营造“向真”“向善”“向美”“向上”的校园文化。 二、教学背景分析： 1、学情分析： 我校是北京市高中示范校，教学设施完善、体育器材充足，体育教学在采用按学生兴趣和特长分班进行选项教学的同时，又开设了游泳和形体课作为高一年级的必修课程。我所教授的是高一年级610班的形体。本课施教对象是高一（6）班40名学生，此班学生思维活跃，自我表现意识强，希望在各方面展示自己的才能。学生们已经有了前面10节健美操课3节艺术体操课，1节集体舞校园华尔兹基本动作的学习经验，学生对健美操掌握的比较到位，艺术体操刚刚接触，基本功还不扎实，校园集体舞更是新内容，将校园华尔兹引入课堂，是为了激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。 2、教材分析： 校园华尔兹是华尔兹三拍子节奏的舞蹈，选用优美而流畅的华尔兹音乐，用敬礼、长步、荡步，结合旋转、伸展等动作，构成校园华尔兹基本结构，舞蹈动作注重协调配合和礼仪风范，跳这样风格的舞蹈能培养高中学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态，提高学生协调性、节奏感、韵律感和表现力，提高学生的集体意识和参与活动的意识。 校园华尔兹共3课时，第1次课已经进行了校园华尔兹前两段的教学，本次课将进行校园华尔兹圆圈队形的教学。通过观看课件（视频）及在教师的讲解、示范、指导下，学生在小组中相互学习、交流、实践，进一步掌握校园华尔兹的技术，更深层次地了解社交礼仪文化的内涵，领略舞蹈艺术蕴涵的独特魅力。 三、教学目标： 1、复习集体舞校园华尔兹的第一、二段动作，学习校园华尔兹圆圈队形变换方法。 2、通过练习发展学生的柔韧、协调、灵敏等身体素质，发展学生节奏感、韵律感和表现力，增进健康、陶冶心灵。 3、培养学生良好身体姿态和优雅、高贵的气质。加深学生对社交礼仪的了解和认识。 四、教学重、难点： 重点：校园华尔兹圆圈队形变换方法。 难点： 1、队形变换过程中间距的保持。 2、动作、姿态、表情与音乐的和谐统一。 五、教学手段、教学方法与教学资源。 1、教学手段：利用镜子练习，使学生时刻注意自己的姿态、改正动作。利用电化、音乐等辅助教学，提高学生练习兴趣和教
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