部编版一年级上册《江南》语文教案.doc

教学资料参考部编版一年级上册江南语文教案- 1 -江南教学目标：1会认江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北9个生字，认识氵、艹2个部首；会写可、东、西3个生字，认识亅、L2种笔画.2理解古诗内容，了解古诗大意，想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中快乐的心情.3能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.教学重点：掌握本课的生字词；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.教学难点：感悟人们一边采莲一边嬉戏，鱼儿与人同乐的愉悦和谐的快乐氛围.教具准备：多媒体课件、课文录音、四季风景图片教学时数 ；两课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课（一）小朋友，大家喜欢学诗吗？我们已经学过不少儿童诗了.今天，老师还要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音.指名读，齐读课题.）（二）学习江、南这两个字.谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？ 在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡.清清的小河从每家每户的门前屋后流过.一到夏天，那就更美了.你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南. 多美的地方呀！这儿有什么？二、初读课文，整体感知（一）你能读准这些词语吗？自由读、指名读.（二）提高难度，去掉了拼音你还能读出来吗？（三）最喜欢哪个词语，用它来说一句话. 江南可真美，小朋友把它说得更美了，书上有一首写江南的小诗呢！愿意去读一读吗？1.分句指名读，注意正音.2.齐读课文.三、指导书写（一）认识笔画亅、L，指导书写可、西.（二）教师在黑板范写亅、L.（三）学生在写汉字软件里观察可、西的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置.（四）指导学生描红，临写.（五）指导书写东.1.教师在黑板范写东，学生书空.2.学生在写汉字软件里观察东的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置.3.指导学生描红，临写.（六）组内评议，写的好的奖励一颗小星星.四、课堂小结学生自由说一说本节课的收获，教师适时小结.第二课时一、复习导入（一）默写上节课学的生字.（二）指名读课文.二、感悟诗意小朋友要想读好课文，还要先弄懂课文的意思呢！谁学得认真，一定就会读得好，朗读之星就会和你交朋友.（一）学习第一句.1.指名读第一句，用自己的话说意思.2.出示插图，让学生在图中找出荷叶、荷花、莲蓬. 同桌交流，荷叶多么漂亮、碧绿，像一把把撑开的小伞. 何：可以理解为多么， 用你的朗读把荷叶的美读出来.指名读，齐读.江南是这么的美，河塘里长满了碧绿的荷叶，到了采莲的时节，人们在莲叶和田田的池塘里采莲子.（二）学习第二句.动画：许多的鱼儿也来凑热闹了，鱼儿在莲叶间游来游去为什么这里不用游而用戏？鱼儿像小朋友一样呢，和好伙伴在一起高兴地游戏作乐呢！1.谁能把这种高兴读出来.2.自由读，小组读，评出朗读能手.3.指名一生读，其他学生闭眼想象.你们眼前看到了什么呀？ （4）咱们就这样，边读边想象画面.齐读第二句.(三）学习三至七句.1.让我们也来做一条快乐的小鱼吧！（放音乐，生做小鱼自由活动）然后师背诗，背到哪一句，生便转向诗句中相应的方向.学生们自读自演小鱼.2.指导朗读：做小鱼的感觉怎样？用高兴的心情来读读这几句！要让人听出小鱼游动时的各种姿态，比如你想像鱼游得快时，就读快些，想像鱼在自在地游，就读轻松点.采莲姑娘在采莲时无意中发现塘中还有鱼呢，就兴奋地叫