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三年级语文上册标点符号专项练习1. 读课文为什么不反过来试试填上适当的标点符号。_是啊_为什么不反过来时时呢_这时_布斯的脑海中闪过一个念头_把_扫灰尘_变成_吸灰尘_也许就不会扬起灰尘了_他又想到了最近发生的一场龙卷风_把地面上的房屋和树木都_吸_走的情景_2. 指出下列各句中引号的作用。表示特定称谓 直接引用 起强调作用那才真叫“秀才不出门,尽知天下事”呢!_计算机会越来越“神”。 _这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。 _3. 阅读短文,按后面的要求做。柿树 我的家乡出产柿子。那里的人们常在庭院中栽上柿树。 阳春三月,百花争艳,经历了寒冬腊月的柿树,沐浴着春天的阳光雨露,开始吐芽、抽枝、长叶,并开满了细小的黄白色花朵。随着夏季的到来,天渐渐地热起来。这时的柿树,绿叶覆盖,舒展着枝叶,像一把巨大的绿伞,为人们挡住骄阳,让人们在伞下乘凉。 金色的秋天来了,柿树的一身绿叶悄悄地变红了,青绿的果实也悄悄地变成金黄色。这时的柿树,像燃烧的火炬一样,装点着庭院。几经银霜,柿树脱下美丽的红装,留下满树又大又圆的果实,在秋风中摇摇欲坠,在阳光下露出诱人的笑脸,仿佛告诉人们:“快快收获吧!” 柿子是圆的_成熟的柿子有我的小拳头那样大_吃起来软乎乎的_果肉像蜜汁那样甜_可口极了_啊_多么诱人的柿子_(1)给短文的第4自然段加上标点。柿子是圆的_成熟的柿子有我的小拳头那样大_吃起来软乎乎的_果肉像蜜汁那样甜_可口极了_啊_多么诱人的柿子_(2)文中“覆盖”的“覆”用部首查字法应查_部。在字典中“覆”的解释有:遮盖翻、倒回去回答等,在本文中应取第_种解释。(3)文中写了三个季节的柿树,分别是_季、_季、_季。(4)把你喜欢的几个词语或一个句子抄写在下面。(5)短文的第3自然段主要写了:_4. 读课文揠苗助长,填上适当的标点符号。古时候有个人_盼望着自己田里的禾苗长得快些_天天到田边去看_可是一天_两天_三天_禾苗好像一点儿也没有长高_他在田里焦急地转来转去_自言自语地说_我得想办法帮它们长_5. 阅读下文,回答问题 树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟,它们三个在一起聊天。 一头黑猪从丛林中走过来,它们的话题立刻转到了猪的身上。 乌鸦说_这个家伙长得多黑呀_简直像块黑炭_ _瞧_这个家伙肚子多大呀_蝈蝈说_简直像个要爆炸的气球_ _瞧_这个家伙的嘴巴多长啊_简直三天三夜摸不到头_啄木鸟说_ 一只孔雀从这里路过,听了它们的谈话,忍不住说:“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样,然后再对别人评头论足吧!”(1)给第至第自然段加上标点乌鸦说_这个家伙长得多黑呀_简直像块黑炭_瞧_这个家伙肚子多大呀_蝈蝈说_简直像个要爆炸的气球_瞧_这个家伙的嘴巴多长啊_简直三天三夜摸不到头_啄木鸟说_(2)给划线的字选择正确读音啄木鸟_ zhu zhu模样_ m m(3)根据上下文,说说“评头论足”一词的意思。(4)乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作_,嘲笑黑猪;啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的_。(5)读了这个故事,你有什么看法?6. 给下列句子加标点符号。_不好了_小白兔家着火了_雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟_蹿出火星_他一边喊_一边向小白兔家奔去_这时候_树林里的小猴子_小山羊都赶来救火了_不一会儿_大家就把火扑灭了_ 7. 读课文青花,说说句中破折号的作用。父亲是在考验我要得到祖传的配方,我必须先修补好这残缺的青花。8. 读课文捞铁牛,填上适当的标点符号。洪水退了_浮桥得重修_可是笨重的铁牛陷在河底_有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢_人们正在议论纷纷_一个叫怀丙的和尚说_让我来试试_铁牛是被水冲走的_我还叫水把它们送回来_9. 阅读下文,回答问题 我家有一只小花猫。 小花猫的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼睛_它的嘴边有八根胡子_又细又长又硬_我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。白天,小花猫总是爱睡觉, 嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好象在侦察老鼠的活动。 我非常喜欢这只可爱的小花猫。(1)给第二自然段加上标点符号。小花猫的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼睛_它的嘴边有八根胡子_又细又长又硬_ (2)小花猫的尾巴是_,眼睛是_,胡子_。(3)写小花猫颜色的词语有:_。10. 给青蛙写的诗加上标点符号。呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱11. 给下面的句子加上合适的标点符号。哦,已经是秋天了_快去采几个草莓回来_你的作业做完了吗_12. 读课文难忘的八个字,填上适当的标点符号。我等待着_伦纳德老师说了八个字_这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田_这八个字抚慰了我受伤的_幼小的心灵_改变了我对人生的看法_令我终生难忘_13. 给句子加上标点符号。_是的_是的_小驯鹿也激动起来_你能让我到你身上坐一坐吗_14. 读课文我不能忘记祖国,给下面文段填上适当的标点符号。哗_教室里响起了热烈的掌声_大家交口称赞_说得好_有道理_这些有力的句子_漂亮极了_15. 把句子补充完整,并加上标点符号。毛主席对他们说:“_”两个小八路听了_16. 标点用法我知道。(判断下列句子中引号的作用,填序号)A表示引用 B表示特定的称谓 C表示否定和讽刺 D表示强调,需要着重指出的部分在茫茫大海中,漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。_计算机网络把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。_1993年,美国政府提出建设“信息高速路”的计划。_他拼命跑了40多千米,只为了一个目的:传送“我们胜利了”的信息。_17. 读课文理想的风筝,说说句中省略号的用法。女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。18. 读出下面句子的语气,再加上标点符号。你从哪儿来呀_朋友,别说大话了_天无边无际,大得很哪_不信,你就跳出井口来看一看吧_19. 给下列句子加上标点符号,使其表示各种不同的意思。(1)这条鱼不大好吃(2)我同意他同意你怎么样20. 指出下列标点符号的作用。(一)破折号:A表示解释说明;B表示话题转换或意思转折;C表示声音的延长。“呜呜”火车进站了。_波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。_街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜她可忘不了这个。_(二)省略号:A用于引文的省略。B用于列举的省略。C表示说话断断续续。“我对不起大家,我没有完成任务。”_她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明,风儿静”_在广州的花市上,牡丹、水仙、兰花五颜六色的鲜花都挤在了一起。_21. 加标点。宁宁是个小画家_彩色铅笔一大把_你看看_可是个粗心的小画家_22. 写出下列句子的标点符号。你把我喝的水弄脏了_你安的什么心_23. 读课文沉香救母(一)给下面段落加上标点符号。爸爸看出了儿子的心思_便说_二郎神心狠手辣_神通广大_你才是个8岁的孩子_怎么能对付得了他呢_沉香望着苍老的爸爸_默默地攥紧了拳头_24. 给下面的句子加标点符号。(1)黄山风景区在我国安徽省南部_(2)黄山的怪石多有趣啊_(3)你去过黄山吗_(4)妈妈,你带我去黄山玩一趟吧_25. 句子练习。(1)给句子加标点。_不行太少啦_他轻轻地摇摇头_小梁说_真的弄点吃的不容易啊_有时候等了半夜也不见鱼上钩_为了弄一点儿鱼饵_我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓_(2)三国演义、水浒传是古代四大名著。(修改病句)(3)群马疾驰,向我们飞来。(改为比喻句)(4)洪水吞没了小伙子。(改为“被”字句和“把”字句)(5)小艇像新月。(扩句)(6)死亡在洪水的狞笑声中逼近人们。(缩句)(7)小红学习好。小红爱劳动。(用关联词语把两句话合成一句话)(8)你不像个党员。(改为反问句)(9)把下面的词语组成一句通顺的话,再改写成反问句。祖国 欢欣鼓舞 人民 诞生 伟大 了 中国 感到 的26. 加标点。天安门广场真美丽啊_妈妈带我去爬万里长城_27. 读课文山村的早晨,填上适当的标点符号。小牧童走进画里来了_赶着羊儿_洒下一路歌声_挤奶的妈妈走进画里来了_喜悦在奶桶里流动_28. 重点段落品析。 黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢_(1)给文中的最后一句话加标点正等着你去给它们起名字呢_(2)这一段向我们介绍了哪几种奇石?(3)文中省略号的作用是_。(4)黄山的奇石“奇”在什么地方?29. 给下面的句子加上合适的标点符号。(1)_不行_不行_小珍来了会扑空的_那多不好啊_庆龄边说边把手抽回来_(2)_我明白了_我们的庆龄是个守信用的孩子_妈妈望着庆龄笑了笑_说_那你就留下来吧_(3)晚上_秘书告诉高尔基_外面来了一位摄影师_30. 阅读下文,回答问题_ 这天,国王想取笑阿凡提,就给了他一匹老马,让他随同去打猎。 打着打着,忽然变了天,下起大雨来。国王和随从们立刻掉转马头,飞也似的跑回去了。阿凡提的马跑不动,他就把外衣脱下来装进口袋里,冒着雨往回走。不一会儿,雨停了,天晴了,阿凡提重新穿戴好,骑着马抄近路回到宫殿。 国王挺纳闷儿,问道:“阿凡提,你的衣服怎么没湿啊?” “您给我的马,真是了不起,你们走了以后,它忽然长了翅膀,腾空而起,一眨眼工夫就到家了。” 国王又吃惊,又羡慕。 又一次打猎,国王骑着阿凡提那匹老马,把自己的千里驹让给了阿凡提。这一天,又下起了大雨,阿凡提立刻掉转马头,飞也似的跑回去了。国王信了阿凡提的话,让随从们都先走回去。可是老马并没有长什么翅膀。尽管王使劲打呀,喊哪,老马却怎么也跑不起来。国王这才知道上了当,心里想,回去非好好教训阿凡提不可。 国王像只落汤鸡似的回到宫殿。 “阿凡提,你竟敢骗我。这马怎么没长翅膀?” 阿凡提说_马怎么能长翅膀_国王_它既然跑不动_你就不会像我一样把外衣脱下来装在口袋里吗_那样虽然被雨淋
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