遵守规则的大班教学方案设计.doc_第1页
遵守规则的大班教学方案设计.doc_第2页
遵守规则的大班教学方案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

遵守规则的大班教学方案设计 活动目标： 1知道遵守生活、游戏中的规则。 2积极参与集体讨论，共同制定游戏新规。 3喜欢游戏，感受遵守规则带来的乐趣。 活动过程： （一）了解生活中常见规则，并知道要遵守 1师：在我们平时的生活中有很多的规则需要大家一起来遵守，看，这告诉我们要遵守什么规则？为什么要遵守这个规则？ （二）导入游戏，引出游戏规则 1.师：刚才朱老师和你们一起玩了谁是领头人的游戏，玩这个游戏要遵守哪些规则？ 这里有一些标志，你们觉得可以用什么标志表示这个规则？为什么选这个标志？ 2幼儿进行游戏 小结：在玩这个游戏中，小朋友都能遵守规则，所以游戏才会玩得有趣！ （三）加入音乐、引入新规则 1师：有了音乐，我们要给领头人定什么规则呢？我们可以用什么标志来表示这规则？ 有了音乐我们给亮眼人定什么规则呢？这儿有没有可以表示这个规则的标志？ 规定的时间到了，亮眼人没找出领头人怎么办？这规则我们可以用什么标志来表示？ 2第二次游戏 小结：谁是领头人的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。 （四）观看录像，再次引入新规则 师：这样的游戏好玩吗？朱老师幼儿园的小朋友也非常喜欢玩这个游戏，不过他们的游戏规则和我们有不一样的地方哦，我们一起仔细看！ 1师：他们的游戏规则和你们的有什么不一样？ 2第三次游戏：分队竞赛 小结：今天我们在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展游戏，玩得很顺利，很快乐！ （五）拓展规则经验 师：其实在幼儿园、在生活中还有很多规则需要大家遵守，那我们还要遵守哪些规则？ 小结：我们只有共同遵守这些规则，才能让生活更美好，更快乐！ 活动评价： 本次活动有三个目标，教师依次从逐个环节，渗透各个目标，达成度较高。每个流程，设计合理，层层深入，环环紧扣，每个游戏从生活入手，由易到难，能体现目标的不同层次，不同个体的孩子在活动中都有一定的社会性发展。教师能够合理掌控时间，使得活动的重难点都有体现，并得以解决。教师态度和蔼可亲，年轻富有活力，孩子们很喜欢，因此，活动中师幼互动较好，但教师应更注重面向全体，让每个孩子都有机会表现自我。 活动效果及建议： 从生活游戏入手，精心设计，由浅入深、由易到难，有效促进
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论