江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《乐音的特性复习》教案 苏科版.doc_第1页
江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《乐音的特性复习》教案 苏科版.doc_第2页
江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《乐音的特性复习》教案 苏科版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏省沭阳银河学校八年级物理上册乐音的特性复习教案 苏科版年级学科课题备课人教学目标1. 查漏补缺，将前两节知识形成知识体系；2. 强化与声相关的自然现象和生活实际问题的解析；3. 进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。；4. 培养归纳、分析、总结的思维能力。重难点重点：声音的产生、传播、和乐音的特性及其影响因素；难点：物理探究实验的设计与书写课时1时间一、知识纲要a声音是什么1、声音的产生（1）声音是由于物体的 产生的。（2） 的物体叫做声源。2、声音的传播声音可以在固体，液体，气体中传播，但是不能在 传播。3、声音是一种波（1）声音是一种波，叫做声波。(2)声波具有 （声波击碎胆结石，声波使烛焰晃动）4、声速一般来说，声音在 中的传播速度最小， 次之， 中速度最大。空气中的声速约为 m/s。b乐音的特性1、响度声音的 叫做响度。响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大。响度的单位： 。2、音调声音的 叫做音调。（给人的体验是声音的尖锐或者浑厚）声音的音调决定于声源振动的 ，声源振动的越快，音调越高。振动的快慢用声源 振动的次数频率表示。频率的单位 。3、音色音色通常用来辨别不同的发声体。二、考点解析1、声音的产生与传播（1）课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它是通过 传入我们耳中的。（2）下列关于声音现象的说法中，正确的是（）a有物体振动，人就一定能听到声音 b有声音产生，就一定有物体在振动c振动停止后，声音要慢慢消失 d只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声2、乐音的特性1.指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的_大；（2）“脆如银铃”是指声音的_高；（3）“悦耳动听”是指声音的_好。2.小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花， 做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由 振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 。3.如图是探究声音特性的两个实验，左图是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；右图是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度。左图探究的实验是：声音的 与 的关系。该实验所得的结论是： 。右图探究的实验是：声音的 与 的关系。该实验所得的结论是： 。4.在坟川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（ ）a探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声b幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同c幸存者能听见探测仪发出的超声波d白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用四、课堂小结（1）声音的产生、传播、和乐音的特性及其影响因素（2）音调与频率的关
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论