江苏省泗洪县城头实验学校初中部九年级语文上册 5.21 醉翁亭记导学案（无答案） 苏教版.docVIP

醉翁亭记学习目标: （）知识教学点 1、反复诵读，正确理解文中的难词、难句，了解文意。 2、积累文言词汇，背诵并能准确默写全文（二）能力训练点 1、感受优美的语言，理解本文景物描写的方式和作用。学习课文一、朗读课文本文共用21个“也”字，语气不尽相同，大致有以下几种情况（1）陈述（用于描述景物） （2）肯定（用于介绍人名）（3）感叹（用于直抒胸臆）。若将本文细加揣摩，描述景物之 “也”，应有陶醉语气，介绍人名之“也”，应是得意语气。朱子语类卷三十九载，欧文公多是修改到妙处，顷有人买得他醉翁亭记原稿，初说，“滁州四面有山”凡数十字，末后改定，只曰：“环滁皆山也”五字而已。原说是陈述句，改句则陈述中有感叹，有陶醉山水间之意。又如“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”，其实是暗示命名的深意，也表达了作者得意的心情，若将它改为“作亭者山之僧智仙，名之者太守”上述的意味则消失殆尽了。 本文还用了25个“而”字，读时要分辨轻重，凡表示转折或递进意味的，都要重读。凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读。 朗读时还要注意骈散结合的特点，注意节奏的缓急，语调的高低。二、分析课文。学习第一段1、借助工具书，翻译课文。2、这一段的段意是什么？写醉翁亭的环境和它的得名缘由。3、这段文字的写景顺序是什么？由面到点，或由全景到局部；由远及近。4、请从文中找出说明“醉翁”由来的语句?饮少辄醉，而年又最高。5、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。这句话是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。6、点明文章主线的是哪句话？山水之乐，得之心而寓之酒也。7、此段中有两个成语，请你找出来。峰回路转形容山峰、道路迂回曲折。醉翁之意不在酒醉翁的情趣不在于喝酒。后来用来喻指本意不在此而在另外的地方或是别有用心。8、陆游游山西村中与“峰回路转”意境相似的诗句是什么？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。9、哪位同学知道，根据鸿门宴的故事也流传出一个类似“醉翁之意不在酒”这个意思的俗语，叫什么？项庄舞剑，意在沛公。学习第二段1、借助工具书，翻译课文。2、这一段的段意是什么？描写山间朝暮、四时的美景与出游之乐。3、思考：（1）第二段可分三层。第一层写山间早晚的景色，第二层写山间四季的景色，第三层写欣赏山水的无穷。这三层之间的关系，是由分而总。（2）写山间早和晚的景色的句子是：早： 日出而林霏开 晚： 云归而岩穴暝（3）抓住特征描写景物是写景的好方法，本段抓住四时的景物特征，分别是：春：野芳发而幽香 ，夏： 佳木秀而繁阴 ，秋：风霜高洁 ，冬：水落而石出 。（4）“乐亦无穷”中的“乐”指什么?指朝暮、四时游玩之乐。4、此段运用了哪些表达方式？描写 抒情5、描写的是什么景，抒发的是什么情？景写醉翁亭周围的秀丽景色 情欣赏山水的无穷乐趣6、这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。“水落石出”：原意是水落下去，石头就露出来。后来比喻到了一定时候，事情真相彻底暴露。此句多为后人延用。苏轼的后赤壁赋“山高月小,水落石出”的句子,就是在欧阳修的基础上翻新而成为名句的。7、请找出本段中的骈句,并说说它的好处。“日出而林霏开，云归而岩穴暝”; “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴” 使音韵和谐优美,读起来音调抑扬顿挫,给读者一种美的感受。学习第三段1、借助工具书，翻译课文。2、这一段的段意是什么？写滁人的游乐和太守的宴饮。（1）滁人游（2）太守宴（3）众宾欢（4）太守醉3、第三段作者写了哪三种人的乐？滁人游山之乐；众宾宴饮之乐；太守宴醉之乐。4、作者为什么要写滁人游山之乐和众宾宴饮之乐？在写宴饮之乐时，为何重点写宾客之乐？滁人游山之乐反映出百姓安居之乐；众宾宴饮之乐表现了太守与下属关系融洽，政通人和之乐。以上两方面都暗寓了太守“与民同乐”，与吏民同乐，由乐而醉。5、如此其乐融融的浓情美景，让我们深切地感受到了百姓生活的和乐，这应该归功于谁？太守到底是谁？从文中迅速找出。 最后一段：庐陵欧阳修也6、太守宴醉与之有联系吗？太守作为一个地方官与人民在一起，能感到乐甚至都醉了。我们现在可以体会到太守的另一乐是与 民同乐7本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。前呼后应：写文章或做事情考虑周到，前面有伏笔，后面有照应。觥筹交错：原意是酒杯和酒筹交互错杂。后来形容许多人相聚饮酒的热闹场面。三、思考下列问题，理想文章主旨。 本文以“醉”“乐”二字提挚全篇。“醉”是事物的现象；“乐”是事物的本质。“醉”“乐”二字都是借“醉翁亭”说出，全文脉络十分清楚，试根据你的理解填空： （1）开头一段介绍了醉翁亭，它包含两个衔接得十分自然的层次；前一层介绍 ；后一层介绍 ，其中跟文章脉络关系最为密切的是“ ”这句话。 （答案：（l）开头一句话含两个层次：前一层次介绍醉翁亭的环境美；后一层次介绍醉翁亭的得名，其中跟文章脉络关系最为密切的是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”。） （2）中间两段描写醉翁亭的景色，也可以分两层；第一层写 ，先用“ ”一词领起，后用“ ”总收一笔。第二层写，先用“ ”一词表示这一层的内容跟前一层是并列的，然后依次写了 、 、 和 四项内容。这四项内容是为结尾“ ”三个字作铺垫，又以“太守醉”一句照应第一段“ ”这句话。 （答案：（2）中间两段描写醉翁亭的游乐，也可以分为两层：第一层写山间朝暮四季不同景色之乐，先用“若夫”一词领起，后用：“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”总收一笔。第二层写太守众宾、游人之乐，先用“至于”一词表示这一层的内容路前一层是并列的，然后依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四项内容。这四项内容是为结尾“太守醉”三个字作铺垫，又以“太守醉”一句照应第一段“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”这句话。） （3）结尾部分也可以分为两层，第一层写 ，第二层写 ，这两层中间用“ ”一词表示语意的转换。结尾部分用“ ”这句话，把“醉”和“乐”统一起来，点明了全文的主旨。 （答案：（3）结尾部分也可分为两层：第一层写宴会散、宾客归、禽鸟乐的情景：第二层写人“不知太守之乐其乐”，这两层中间用“然而”一词表示语意的转换。结尾部分用“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”这句话，把“醉”与“乐”统一起来，点明了全文的主旨。 四、总结、拓展 本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情。写景和抒情相结合，文字简练而生动句式错落有致。 文中“山水之乐”不能看作是作者消沉堕落的表现。因为，本文描摹山水，抒写游宴，看似作者在政治上遭受挫折后的沉沦表现，实质上，作者笔下如此美妙的胜景，抒发的自得其乐的陶醉之情，是“醉翁之意不在酒”，胜景、享乐折射出来的是作者治滁的政绩，是积极从政的结果，是“与民同乐”的积极思想。醉翁亭记中“之”、“而”、“也”的用法1。之望之蔚然而深秀者:代词 泻出于两峰之间者：连词 名之者谁:助词 醉翁之意：的 山水之间:连词山水之乐：的 得之心而寓之酒也:连词 山间之朝暮也：的 山间之四时也：的 四时之景：的宴酣之乐：助词，的 山林之乐：的 游人之乐：的 太守之乐：的 2。而 醉翁亭记中一共25个“而”字，现将用法归纳如下：与“已”合用，表时间短已而夕阳在山连词，表并列望之蔚然而深秀者而乐亦无穷也溪深而渔肥泉香而酒洌起坐而喧哗者连词，表承接渐闻水声潺潺而泻出于两之间者得之心而寓之酒也日出而林霏开云归而岩穴暝野芳发而幽香佳木秀而繁阴水落而石出者太守归而宾客从也游人去而禽鸟乐也连词，表递进而年又最高连词，表修饰朝而往暮而归往来而不绝者杂然而前陈者临溪而渔人知从太守游而乐连词，表转折然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐而不知太守之乐其乐也3。也1环滁皆山也(助词，表判断）2望之蔚然而深秀者，琅琊也(助词，表判断）3渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也(助词，表判断）4作亭者谁？山之僧智仙也(助词，表判断）5有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也(助词，表判断）6名之者谁？太守自谓也(助词，表陈述）7故自号醉翁也(助词，表陈述）8在乎山水之间也(助词，表陈述）9得之心而寓之酒也(助词，表陈述）10山间之朝暮也(助词，表判断）11山间之四时也(助词，表判断）12而乐亦无穷也(助词，表陈述）13往来而不绝者，滁人游也(助词，表判断）14杂然而前陈者（？）15起坐而喧哗者，众宾欢也(助词，表判断）16颓然乎其间者，太守醉也(助词，表判断）17人影散乱，太守归而宾客从也(助词，表判断）18游人去而禽鸟乐也(助词，表判断）19醒能述以文者，太守也(助词，表判断）20而不知太守之乐其乐也(助词，表判断）21太守谓谁？庐陵欧阳修也(助词，表判断）训练：1、至今仍使用的一个成语：醉翁之意不在酒2、醉翁亭记中奠定全文抒情基调的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。3、表明全文线索的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也4、描写朝暮景色变化的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴暝。5、孟子有言云“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”，范仲淹在岳阳楼记中把它发展为：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；欧阳修在他的醉翁亭记中，也体现了这种思想，我们概括为“与民同乐”。6、欧阳修在丰乐亭记中说“四时之景无不可爱”，由此我们可联想到他的醉翁亭记中描写四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出7、总写山间