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第三章 保护生物的多样性知识目标：1、举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。2、关注我国特有的珍稀动、植物的现状。3、说出保护生物的多样性的主要措施。4、提高学生保护环境、真爱生命的意识，培养他们热爱自然，人与自然和谐发展的思想感情。教学重点1、了解生物的多样性面临的威胁及其原因。2、树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。教学难点分析我国生物多样性面临威胁的原因，并把保护生物的意识落实在行动中。教学过程：一、导入新课学生阅读“中国环境保护21世纪议程“的部分内容。教师提问：物种灭绝的最终结果是什么？学生思考后回答，教师引入新课保护生物的多样性的学习。二、自主探究1、阅读教材9394页内容，试说明世界生物多样性面临的威胁和我国生物多样性面临的威胁。2、分析课本资料，试说明生物多样性面临威胁的原因。3、阅读教材后半部分，说明保护生物多样性的措施。三、竞比展示生物多样性面临威胁的原因： 1、滥砍乱伐2、 滥捕乱杀3、 环境污染4、 外来物种的影响除了以上因素外，大气污染、过度利用、农林鱼畜牧业品种结构单一、工业和城市的发展，以及法律法规不健全，全球气候变化等因素也是造成生物多样性锐减的原因。保护生物多样性的措施：1、建立自然保护区2、建立动物园、植物园、水族馆和种质库等。3、健全法制，寻求全球合作。四、课堂小结学生结合板书，回顾本节内容。五、巩固练习1、白鳍豚是我国特有的珍稀水生（ ）动物。2、建立（ ）是保护生物多样性的有效措施。3、自然保护区是（ ）、（）、（）。4、练习册六、教学反思：本课围绕为何保护生物多样性和如何保护生物多样性两个重点问题展开教学。本课的教学重点侧重于情感教育，包括环保教育，生命教育，社会教育，生活教育，科学精神教育等，如何在有效的时间内共同突破这些情感目标，成为本课研究的一个重点方向。导入部分的大熊猫等新闻，很好的体现了生物学习必须联系生活，联系社会，引导学生关爱生命，关心生活，关注社会；课前布置学生搜集有关珍稀动物、珍稀植物的资料，制作课件，实质让学生自主的参与到生成教学资源、学习资源的活动中，体验自主研究性学习的强大动力，课堂展示更是体现了小组合作开展研究性学习的巨大优势，真正做到学生参与科学研究工作，体验科学教育。学生展示的图片通过学
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