第二节 让我的图片更漂亮.doc

第二节 让我的图片更漂亮（一）教学目的 一、了解ACDSee的作用和功能； 二、熟悉ACDSee的界面组成； 三、掌握ACDSee的基本操作；教学重点一、熟悉ACDSee的界面组成；二、熟练掌握ACDSee的基本功能及相关操作，包括：图像浏览、图像查看、图像编辑等操作。教学难点熟练掌握浏览器各面板、格式转换、去除红眼等操作。教学方法讲授法 、 演示法教学过程一、引入：本章的重点是多媒体作品素材的制作，而多媒体素材按性质不同又分为文字、声音、图形、图像、动画、视频、程序等不同的类型，那么其获取、处理、编辑、展示用到的应用软件也就不同，而且类型众多。之前，我们学习了与文字相关的应用软件：Word、写字板、记事本；与声音相关的应用软件：录影机、Windows Media Player、超级解霸。本节课我们要学习的是与图像相关的软件，之前我们最常用的是Windows自带的图片查看器，它可以对图片进行查看操作，但我们在做多媒体作品时，除了对图像进行查看以外，还要对图像进行获取、编辑、展示等操作，所以就要用到一个新的、专业的、包含我们所需操作的软件，即图像浏览软件ACDSee。讨论：ACDSee是什么？二、新课讲授：ACDSee是什么？ ACDSee是世界上排名第一的数字图像处理软件，它被广泛应用于图像的获取、管理、浏览、优化。使用ACDSee，可以从数码照相机和扫描仪高效获取图像，并进行便捷的查找、组织和预览；可以轻松的编辑图像、处理数码影像；还可以去除红眼、剪切图像、锐化、浮雕特效、曝光调整、旋转、镜像、批量处理等。ACDSee的相关操作：启动ACDSee双击桌面上的 ACDSee 图标。 单击开始| ACD Systems | ACDSee 10。 ACDSee的界面组成一般组成部分：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏主要部分组成及相关操作：浏览器： 收藏夹面板 操作步骤：通过单击视图|收藏夹，确定收藏夹面板的看开或关闭通过单击菜单项，对面板进行浮动、驻靠、自动隐藏或隐藏等设置。通过拖动图像、文件或文件夹到“收藏夹”窗格，创建指向它们的快捷方式。通过单击视图|重新布局，可恢复出场设置。查看器：格式转换操作步骤：在查看窗口中单击文件|打开，选择将要改变格式的图像对象单击修改|转换文件格式，打开“批量转换文件格式”对话框跟随向导，通过设置，并逐一单击“下一步”，最终完成格式转换。三、总结：回顾本节内容：本节主要讲解了ACDSee的功能及相关操作，包括：ACDSee的启动ACDSee界面的组成讨论、总结本节学到的技能本节通过对ACDSee的详细讲解、问题讨论，得到“快速掌握一个应用软件”应做到：熟悉应用软件的界面组成及各自的功能根据“帮助”中的介绍，掌握应用软件中对对象的基本操作四、 作业：复习本节知识点，重点是操作制作图片。板书设计：第二节 图像浏览软件ACDSee一、启动ACDSee二、ACDSee的界面组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏教学反思：在本次教学中我引导学生自主探究学习，锻炼了学生积极思考的能力。充分地调动学生的学习积极性，同时也营造了活跃的课堂气氛。第三节 让我的图片更漂亮（二）教学目标：通过ACDSee编辑器，学会简单的图片处理。 过程与方法：培养学生学习新软件的常用方法。 教学难点：用ACDSee编辑器处理图片。教学过程：一、浏览图片任务：自动播放运动会照片在学生完成任务的同时老师巡回指导，总结浏览图片有三种方式：浏览、视图、幻灯片有各自的用途与优势二、新课讲授：分四个小组，每组完成一项任务。任务：1调整图2的图像质量使其色彩鲜艳亮度正常（照片是天阴时拍摄的）思考：说出HSL代表什么？2 将一张普通的风景风景画处理成油画效果、浮雕效果、耀斑效果、波纹效果、底片效果、棕色调效果思考：油画窗口中的三个参数的变化对图像有哪些影响？三、任务交流：1、回答思考题时请一边演示一边回答问题。老师归纳简单处理图像的方法：剪裁缩放图像、调整图像质量、对图像进行效果处理。使用演示系统将任务分发给每个学生的电脑上。请学生完成本组没有完成的剩余任务。板书设计：第三节 让我的图片更漂亮1、油画效果、2、波纹效果、3、底片效果、4、棕色调效果5、浮雕效果、6耀斑效果、教学反思在学生完成任务的过程中，我注意启发学生对任务进行分析，培养学生的分析能力，要求学生探索完成同一任务的多种方法，培养学生的发散思维。我以各小组完成不同任务的方式组织教学，给每个小