广西藤县东荣镇荣江学校八年级数学上册 12.3.1 等腰三角形（第二课时）导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
广西藤县东荣镇荣江学校八年级数学上册 12.3.1 等腰三角形（第二课时）导学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
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文档简介

12.3.1等腰三角形（第二课时）学习目标：1、理解等腰三角形的判定方法及应用。 2、通过对等腰三角形的判定方法的探索，体会探索学习的乐趣。学习重点：等腰三角形的判定方法及其应用学习难点：探索等腰三角形的方法定理bac学习过程：（一）创设情境，感受新知1、实验猜想如图，将一个长方形纸条进行折叠，叠和部分所成的三角形有什么特征？它是等腰三角形吗？ 2、思考：abc中，当添加一个什么条件时，可以成为等腰三角形？3、提出猜测：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等吗？如图，在abc中，已知b=c，说明abc是等腰三角形的理由. 归纳：等腰三角形的判定方法： （简称为 “ ”） 。几何语言：因为在abc中， （已知） 所以 （ ）即 ( 二) 拓展延伸，运用新知1一个三角形的一个外角为130，且它恰好等于一个不相邻的内角的二倍。这个三角形是（ ）a钝角三角形 b直角三角形 c等腰三角形 d等边三角形2如图，abc中，abac，a36，bd平分abc，debc，则图形中共有等腰三角形（ ）a2个 b3个 c4个 d5个（第2题） 第3题 第题3如图，abc中，abac，b36，d、e是bc上两点，使adeaed2bad，则图中等腰三角形共有（ ）a3个 b4个 c5个 d6个4如图，已知abc中，abac，bac与acb的平分线交于d点，adc130，那么cab的大小是（ ）a80 b50 c40 d20、如图1，已知点e是bc的中点，点a在de上，且bae=cde求证：ab=cd . 现给出以下两种添
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