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文档简介
二年级数学 学科罗田县思源实验学校教案课题米和厘米 角和直角的复习备课人龚鑫江课 时1课时教学目标情感态度与价值观:在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识,培养学生的空间观念。能力目标:使学生加深对角和直角的认识,能正确区分角和直角。知识目标:使学生进一步认识长度单位米和厘米,会用刻度尺量、画线段。教学准备学生尺、投影仪。教学方法操作法、观察法重点难点教学重点:会量、画线段。教学难点:认识角和直角,会画角。教学过程教学过程教师活动学生活动一、揭示课题板书课题:米和厘米,角和直角的复习。二、复习旧知(1)体验1米和1厘米的长度。用手臂表示1米大约有多长,用手指表示1厘米大约有多长。A 学生比划。B 说一说生活中哪些物体大约1米,哪些物体大约1厘米?米和厘米之间的进率。1米=( )厘米 400厘米=( )米3米=( )厘米 700厘米=( )米(2)量、画线段。学生比划。说一说生活中哪些物体大约1米,哪些物体大约1厘米? 教材105页第10题,估计两条线段大约有多长。动手量一量,验证你估计得对不对。请同学汇报测量结果,并说说测量物体长度的方法。画一条长5厘米的线段。(3)角和直角、锐角、钝角。说一说教室里哪儿有角,哪些是直角,一个角有几个顶点几条边。断下面的图形,是角的画“”不是的画“”。判断直角和画直角。怎样才知道一个角是不是直角?用三角板的直角比一比。怎样画一个直角?用三角板的直角来画,三、巩固练习(1)完成练习二十五第4题。以开火车的形式练习。(2)完成练习二十五第6题。仔细看题,独立完成。(3)完成练习二十五第7题。引导学生认真审题,读懂题意,然后独立完成。四、总结提升这节课我们对乘法进行了复习,你们有什么新收获?还有什么不清楚的吗?指名回答。动手量一量,验证你估计得对不对。请同学汇报测量结果,并说说测量物体长度的方法。小组同学互相检查。以开火车的形式练习。仔细看题,独立完成。作业布置(1)完成练习二十五第4题。(2)完成练习二十五第6题。(3)完成练习二十五第7题。课后反思在本节课的复习中,我先引导学生通过活动加深对“米”和“厘米”的认识,引导学生观察周围的事物,借助某一具体实物形成长度单位的表象,提高学生的学习兴趣,把数学知识的学习与现实生活联系起来。在“
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