数学人教版五年级下册折线统计图 导学案

导学案学科 数学 年级 五年级 主备人 蒋艳红 执教人 蒋艳红 学习内容折现统计图课时 1课型新授课教材分析 折线统计图是五年级下册中的内容，是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识一种新的统计图单式折线统计图。教材以学生已有的知识经验为基础，运用迁移规律引导学生掌握新知。单式折线统计图的特点既可以表示数量的多少，又可以清晰的表示数量的增减变化情况。本课内容又为以后的复式折线统计图及统计分析打下基础。学习目标1、让学生认识折线统计图特点，初步学会绘制单式折线统计图；会看折线统计图，能从单式折线统计图中发现数学问题，并根据数据进行合理分析和预测。2、在观察、探索、讨论交流等小组活动中认识折线统计图及其特征；通过观察、比较掌握绘制单式折线统计图的方法；培养学生的合作意识和实践能力。3、体会数学与现实生活的密切联系，激发学生学好数学的情感；培养学生细心观察的良好学习习惯及科学的态度。重点、难点认识折线统计图的特点、学会制作折线统计图。读懂折线统计图的含义，并进行预测、分析。教学准备课件、答题纸等学生活动设计意图一、创境引入，提出问题：1、 同学们，老师给大家带来了一个短片，一起来看看！（播放短片）你看到了什么大赛?2、 中国科技的发展越来越迅速了，课前我收集了一些数据请看！（呈现统计表）3、 这是统计表，还可以做成什么呢？（呈现条形统计图）从条形统计图上你发现了哪些信息？二、观察思考，弄清折线统计图的要素和特点：1、认识折线统计图的组成部分师：比较一下这两种统计图有什么相同的和不同的地方？小结：折线统计图有：横轴、纵轴、标题、单位长度、点和线这些部分组成。2、认识折线统计图的特点师：你发现折线统计图有什么特点？小结：折线统计图的特点是既可以清楚的表示数量的多少，又可以表示数量的增减变化情况。三、动手操作，掌握绘制折线统计图的分析方法：1、制作折线统计图师：折线统计图是怎么做出来的？怎样描点？怎样连线？2、 学生独立绘制折线统计图，小组讨论3、 汇报交流、分析数据（1）、怎样制作折线统计图？（2）、中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？4、举例四、巩固训练，测评效果：1、书P105做一做。2、王越家旅行期间行车情况如下图。（1）王越家旅行共行了（ ）千米。（2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。（3）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千米。五、整体构建：1、通过今天的学习，你有什么收获？2、生活中哪些地方用到了折线统计图？良好的开端是成功的一半。课一开始让同学们看视屏短片，充分调动学生的学习兴趣，处于积极的学习状态，为新课的开始酝酿良好的情绪，同时还培养了学生对科技的热爱。复习了统计表和条形统计图，为即将学习折线统计图做好铺垫。通过对比引起学生独立思考，发现折线统计图的与条形统计图的异同，轻松的认识了折线统计图的组成要素。通过粉小班级人数和个人身高的数据来选择统计图，让学生体会在实际生活中运用所学的统计知识，密切联系了生活，体验了数学来源于生活，应用于生活，感受到数学知识的应用价值。 在学生了解了折线统计图的特点的基础上，以空白表格的形式展示给学生，让学生认识到要清晰的反映陈东身高变化情况，制成折线统计图会更好。同时在连点的过程中体会数据的增减变化，经历整理、描述、分析数据的全过程，让学生对折线统计图有更深入的认识。 运用了学生感兴趣的素材，让学生感知统计的现实作用，巩固了对折线统计图的理解与运用，并再次体验到生活中处处有数学，数