江苏省泰兴中学高三生物复习 第三章 遗传和染色体单元补充训练（含解析）苏教版必修2.doc

江苏省泰兴中学2016届高三生物复习单元补充训练（苏教版）：必修二 第三章 遗传和染色体（含解析）1人体某遗传病受x染色体上的两对等位基因（a、a和b、b）控制，且只有a、b基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异，根据系谱图，下列分析错误的是（ ）a.i-1的基因型为xabxab或xabxabb.ii-3的基因型一定为xabxabc.iv-1的致病基因一定来自于i-1d.若ii-1的基因型为xabxab,与ii-2生一个患病女孩的概率为1/42某雌雄异株二倍体植物为xy型性别决定,该植物有蓝花和紫花两种表现型,由两对等位基因a和a(位于常染色体上)、b和b(位于x染色体上)共同控制。已知其紫色素形成的途径如图所示。下列叙述正确的是a.该花色的遗传反映了基因直接控制生物的性状b.该植物种群内花色对应的基因型共有9种c.若蓝花雄株紫花雌株,f1中的雄株全为紫花,则雌株亲本的基因型为aaxbxbd.若蓝花雄株蓝花雌株,f1中的紫花雄株占3/16,则雄株亲本的基因型为aaxby3南瓜果实的颜色是由一对等位基因（a和a）控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，f1自交产生的f2的表现型如右图所示，根据图示分析，下列说法错误的是（ ）a.p中黄果的基因型是aab.f1中白果的基因型为aa和aac.由图中可以判定白果为显性性状d.f2中黄果与白果的理论比例是5：34基因型为aabb的个体与aabb个体杂交，f1的表现型比例是a.9:3:3:1 b.1:1 c.3:1:3:1 d.3:15在狐群中，有一伴性的复等位基因系列，包括ba：灰红色，b：野生型呈蓝色，b：巧克力色，它们之间的显性是完全的，次序是babb。基因型bab的狐的皮毛呈灰红色，可是有时在它们的皮毛上也会出现巧克力色的斑点，下列有关分析不正确的是（ ）a某些细胞中染色体区段缺失可能是导致灰红色皮毛中出现巧克力斑点的原因b某些细胞中基因隐性突变可能是导致灰红色皮毛中出现巧克力斑点的原因c狐群中，控制体色的基因型有6种，表现型有3种d选择巧克力色的雌狐和蓝色的雄狐进行交配实验，可验证控制皮毛颜色的基因位于性染色体上6遗传学之父孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律，其中基因的分离定律和自由组合定律分别发生于下图中的（ ）a. b. c. d.7将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的f1是（ ）a.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体b.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3: 1c.豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性d.玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性8某生物的基因型为aabb，已知a、a和b、b两对等位基因分别位于两对同源染色体上，那么，该生物的体细胞在有丝分裂的后期，基因的走向是（ ）aa 与b 走向一极，a与b走向另一极ba与b走向一极，a与b走向另一极ca与a走向一极，b与b走向另一极d走向两极的均为a、a、b、b9对玉米做杂交实验,在人工传粉前后,一定不需套袋的个体及时期是a母本、受粉前 b母本、受粉后c父本、传粉前 d父本、传粉后10下列有关科学实验的表述，正确的是a.用高倍镜观察叶绿体和线粒体均可用藓类小叶作为实验材料b.调查人群中白化病的发病率应在患者家系中多调查几次，以减少实验误差c.模拟性状分离比的实验中，两个桶中的小球数量不一定相同d.洋葱内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离的观察实验11已知豌豆的某种性状的两种表现类型m和n，下列组合中能判断m和n显隐性的是( )a.nnn b.nnm+n c.mnn+md.mmm12关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述，正确的是a体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体b体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体c六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体d八倍体小黑麦的单倍体有四个染色体组13下列基因的遗传不符合孟德尔基因分离定律的是（ ）a同源染色体上的相同基因b同源染色体的非等位基因cxy染色体上的同源区段的基因d一对常染色体上的等位基因14采用下列哪一组方法，可以依次解决（1）（4）中的遗传问题( )（1）鉴定一只白羊是否纯种（2）在一对相对性状中区分显隐性（3）不断提高小麦抗病品种的纯合度（4）检验杂种f1的基因型a杂交、自交、测交、测交 b测交、杂交、自交、测交c测交、测交、杂交、自交 d杂交、杂交、杂交、测交15果蝇灰身（b）对黑身（b）为显性。现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，f1代的雌雄个体再交配产生f2代，让f2代中的灰身果蝇自由交配，产生f3代。那么f3代中灰身与黑身果蝇的比例是a31 b.51 c.81 d.9116在一个自然果蝇种群中，灰身与黑身为一对相对性状（由a、a控制）；棒眼与红眼为一对相对性状（由b、b控制）。现有两果蝇杂交，得到f1表现型和数目（只）如下表。灰身棒眼灰身红眼黑身棒眼黑身红眼雌蝇1560500雄蝇70822623请回答：（1）该种群中控制灰身与黑身的基因位于 ；控制棒眼与红眼的基因位于 。（2）亲代果蝇的基因型分别为 和 。（3）f1中黑身棒眼雌雄果蝇随机交配，f2的表现型及比例为 。（4）1915年，遗传学家bridges发现用红眼雌果蝇与x射线处理过的棒眼雄果蝇进行杂交，总能在某些杂交组合的f1中发现红眼雌果蝇。该种红眼雌果蝇的出现是由于它自身发生了基因突变还是父本棒眼果蝇x染色体缺失了显性基因b（b和b基因都没有的受精卵不能发育）。 请你设计杂交实验进行检测。实验步骤： 。结果预测及结论：若子代棒眼雌果蝇：红眼雄果蝇= ，则是由于基因突变。若子代棒眼雌果蝇：红眼雄果蝇= ，则是由于父本棒眼果蝇x染色体缺失。以下四幅图是bridges对幼虫的唾腺细胞进行镜检发现的两条x染色体联会情况示意图（字母表示染色体上不同的区段），哪个支持上面的第二种预测?（ ）17下表为果蝇几种性染色体组成与性别的关系，其中xxy个体能够产生4种配子。红眼(a)对白眼(a)是显性，基因位于x染色体某一片段上，若该片段缺失则x染色体记为x-，其中xx-为可育雌果蝇，x-y因缺少相应基因而死亡。用红眼雄果蝇(xay)与白眼雌果蝇(xaxa)杂交得到f1，发现f1中有一只例外白眼雌果蝇。现将该白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇杂交产生f2，根据f2性状判断该白眼雌果蝇产生的原因：（1）若子代_，则是由于亲代配子基因突变所致；（2）若子代_，则是由x染色体片段缺失所致；（3）若子代_，则是由性染色体数目变异所致。18下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图，6号和7号基因型相同，8号和9号基因型可能相同也可能不同。请据图回答：（1）控制白化病的是常染色体上的_基因。（2）若用、表示控制相对性状的一对等位基因,则3号、7号和11号个体的基因型依次为_、_、_。（3）6号为纯合体的概率为_，9号是杂合体的概率为_。（4）7号和8号再生一个孩子有病的概率为_。（5）如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为_，若他们所生第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是_，为正常的概率是_。19香味性状是优质水稻品种的重要特征之一。（1）水稻的香味性状与抗病性状独立遗传。抗病（b）对感病（b）为显性。为选育抗病水稻新品种，进行了一系列杂交实验。其中，无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示，则两个亲代的基因型是_。上述杂交的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占的比例为_。（2）用纯合无香味植株做母本与香稻品种甲进行杂交，在f1中偶尔发现某一植株具有香味性状。请对此现象给出两种合理的解释： _；_。20下图为某家族的遗传系谱图，-1同时患有甲病（a-a）和乙病（b-b）。已知-5没有携带这两种病的致病基因。（1）如果只考虑甲种遗传病，-6的基因型： ，a和a的传递遵循 定律。假设该地区正常女性中甲病基因携带者概率为0.2，若-14和-15婚配，出生的-16为男孩，患病的概率是 。(2)如果只考虑乙种遗传病，-12的基因型： ，基因型一定与-3相同的有 。(3)若只考虑甲病，5和6生出患病孩子的概率 ；若只考虑乙病，5和6生出患病孩子的概率 。5和6生出同时患两种病孩子的概率远远大于各自概率的乘积，这说明这两对性状之间不遵循 ，不遵循的原因是 。21图a和图b分别表示甲、乙果蝇某染色体上的部分基因 （果蝇甲和果蝇乙是亲子代关系）。请据图回答：（1）与图a相比，图b发生了_ _变异。（2）图a染色体上控制白眼性状基因与控制棒眼性状基因的根本区别在于_ _。（3）一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大，经研究发现该种群的基因库中存在致死基因，它能引起某种基因型的个体死亡。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，f1中有202个雌性个体和98个雄性个体。请回答：导致上述结果的致死基因具有 性致死效应，位于 染色体上。让f1中雌雄果蝇相互交配，f2中出现致死的几率为 。从该种群中任选一只雌果蝇，如何鉴别它是纯合子还是杂合子？ 。（4）二倍体动物缺失一条染色体称为单体。假如某等位基因rr位于果蝇号染色体上，我们可用带荧光标记的r、r共有的序列作探针，与某果蝇（号染色体缺失的单体）各细胞内染色体上r、r基因杂交，观察处于有丝分裂后期的细胞，细胞中有_个荧光点。5参考答案1c【解析】依题意并结合图示分析可知， i-1和i-2都只含有1个不相同的显性基因，可能的情况有两种：若i-2的基因型为xaby，则i-1的基因型为xabxab或xabxab，其子女的基因型为xabxab（正常）、xabxab（患病）、xaby（患病）、xaby（患病）或xabxab（正常）、xaby（患病），各个基因型出现的概率相等；如果i-2的基因型为xaby，则i-1的基因型为xabxab或xabxab，其子女的基因型为xabxab（正常）、xabxab（患病）、xaby（患病）、xaby（患病）或xabxab（正常）、xaby（患病），各个基因型出现的概率相等；综上分析，i-1的基因型为xabxab或xabxab，a项正确；ii-3的基因型一定为xabxab，b项正确；ii-4和-2的基因型均为xaby，ii-4与ii-3婚配，其女儿-3的基因型为xabxab或xabxab，表现型正常，-2和-3婚配，其儿子iv-1的基因型为xaby或xaby，其致病基因来自于i-1或i-2，c项错误；ii-1的基因型为xabxab，ii-2的基因型为xaby或xaby或xaby，二者婚配生一个患病女孩的概率为1/4，d项正确。【考点定位】伴性遗传2d【解析】试题分析：由图可知，该花色的遗传反映了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状，a项错误；由于等位基因a和a位于常染色体上，在植物种群内有3种基因型，而等位基因b和b位于x染色体上，在在植物种群内有5种基因型，所以该植物种群内花色对应的基因型共有3515种，故b项错误；若蓝花雄株紫花雌株,f1中的雄株全为紫花,则雌株亲本的基因型为aaxbxb或aaxbxb，c项错误；若蓝花雄株蓝花雌株，f1中的紫花雄株(aaxby)占3/16，可以拆分成3/4(aa)1/4(xby)，由此可逆推出亲本的基因型是aaxby(蓝花雄株)aaxbxb，故d项正确。考点：本题考查基因自由组合定律的应用的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。3b【解析】试题分析：根据图示，白果个体自交后代发生性状分离，则白果对黄果为显性，f1中黄果基因型为aa，白果基因型为aa，由此可推断亲本中黄果基因型为aa，白果基因型为aa；f1中黄果与白果的比例为1:1，黄果自交后代不发生性状分离仍为黄果，白果自交后代发生性状分离比例为3:1，则f2中白果与黄果的比例为1/23/4：（1/2+1/21/4）=3:5；故选b。考点：本题考查基因分离定律的应用。意在考查学生对相关知识要点的理解能力。4b【解析】试题分析：aabbaabb，f1为（1a_:1aa）b_，即1a_b_:1aab_，故b正确。考点：本题考查遗传定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。5c【解析】试题分析：基因型bab的狐细胞中，若带有ba基因的染色体区段缺失，会使隐性基因b控制的巧克力色的性状表现出来，故a项正确；若细胞发生隐性突变，即ba基因突变为b，会使部分皮毛细胞的基因型变为bb，也会表现巧克力色，b项正确；由于题目中提到的复等位基因为伴性的复等位基因系列，所以在狐群中，雌性个体的基因型有6种，雄性个体的基因型有3种，共9种基因型，因复等位基因之间显性是完全的，9种基因型控制灰红色、蓝色和巧克力色3种表现型，c项错误；选择雌性的隐性个体和雄性的显性个体进行交配，可验证基因在染色体上的位置。例如选巧克力色雌狐（xbxb）和蓝雄狐（xby）杂交，所生的雌狐全为蓝色，所生雄狐全为巧克力色，因为是伴x遗传，蓝色对巧克力色显性，所以可以判断控制皮毛颜色的基因在x染色体上，d项正确。考点：本题考查伴性遗传、生物变异的相关知识，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。6b【解析】试题分析：分离定律和自由组合定律都发生在减数分裂形成配子的过程中，该图中是减数分裂，故b正确。是受精作用，是性状表达过程，故其余错误。考点：本题考察分离定律和自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。7c【解析】试题分析：自然界中豌豆闭花授粉，所以隐性仍然隐性；玉米个体开花授粉，可能有含隐性基因的花粉或显性，基因型aa或aa，表现型两者都有，c正确。考点：本题考查自交与杂交的区别。8d【解析】试题分析：在有丝分裂的间期，每条染色体上的基因随着dna分子的复制而复制，导致每条染色体所含的两条姐妹染色单体相同位置上所含的基因相同，在有丝分裂后期，着丝点分裂，每条染色体所含的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，分别移向细胞两极，因此a、a、b、b均走向两极，a、b、c三项均错误，d项正确。考点：本题考查有丝分裂、基因和染色体的位置关系的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。9d【解析】试题分析：在做杂交实验时，对母本的处理是：去雄套袋人工传粉套袋，a、b项错误；为了排除外来花粉对实验结果的干扰，对父本的处理是：传粉前套袋，传粉后，不需套袋，c项错误，d项正确。考点：本题考查人工异花传粉的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力。10c【解析】试题分析：藓类小叶呈现绿色，含有叶绿体，可用于用高倍镜观察叶绿体的实验材料，但绿色会对健那绿染色后的线粒体所呈现的蓝绿色产生干扰，不适合作为观察线粒体的实验材料，a项错误；调查人群中白化病的发病率应在人群中随机取样调查，b项错误；模拟性状分离比的实验中，两个桶分别代表雌雄生殖器官，桶中的小球分别表示雌雄配子，因在自然条件下，雄配子的数量多于雌配子，所以两个桶中的小球数量不一定相同，c项正确；洋葱内表皮细胞也有中央液泡，也能发生质壁分离，因而能用于质壁分离的观察实验，但因细胞液中没有色素，实验现象不易观察到，d项错误。考点：本题考查用高倍镜观察叶绿体和线粒体、调查人群中的遗传病、性状分离比的模拟实验、植物细胞的失水和吸水的相关知识，意在考查学生能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。11b【解析】试题分析：据题意分析，相同的表现型杂交，后代出现了不同于亲本的表现型为隐性，而亲本的表现型为显性，所以b正确。考点：本题考查显隐性的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。12d【解析】试题分析：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体才是单倍体，a错误；体细胞中含有两个染色体组的个体可能是二倍体，也可能是单倍体，b错误；六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体，c错误；八倍体小黑麦的单倍体有四个染色体组，d正确。考点：本题考查染色体数目变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。13b【解析】试题分析：孟德尔的遗传定律适用的是有性生殖的细胞核遗传，同源染色体上的相同基因遵循分离定律，故a错误。非同源染色体上的非等位基因遵循基因自由组合定律，而同源染色体的的非等位基因不遵循基因分离定律和自由组合定律，故b正确。xy染色体是同源染色体，同源区段的基因遵循基因分离定律，故c错误。一对常染色体上的等位基因遵循基因分离定律，故d错误。考点：本题考查孟德尔遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。14b【解析】试题分析：题干中是动物纯种的鉴定，鉴定动物显性性状是否是纯合子最简便的方法是测交；题干中显、隐性性状的区分可以用具有相对性状的两亲本杂交的方法，后代表现出的那个亲本的性状即为显性性状，未表现的为隐性性状；题干中在植物育种过程中要提高小麦（显性性状）品种的纯合度通常用连续自交的方法；检测f1的基因型采用测交，故b正确。考点：本题主要考查基因分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15c【解析】试题分析：由题意可知，f1的基因型为bb，f2的基因型为bb、bb、bb。让f2代中的灰身果蝇自由交配，即让bb与bb的个体（bb占1/3, bb占2/3）自由交配，产生f3，其中只有bbbb这种交配组合才能产生黑身果蝇bb，则f3代中黑身果蝇的比例是2/32/31/41/9，f3代中灰身果蝇的比例为1-1/9=8/9，即f3代中灰身与黑身果蝇的比例是81，故c项正确。考点：本题考查基因分离定律运用的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。16（1）常染色体 x染色体 （2）aaxbxb和aaxby （3）黑身棒眼雌蝇：黑身棒眼雄蝇：黑身红眼雄蝇=4:3:1 （4）让f1中红眼雌果蝇与棒眼雄蝇杂交，统计子代表现型和比例 1:1 2:1 b【解析】试题分析：（1）子代雌蝇中黑身:灰身=50:156=1:3，雄蝇中黑身:灰身=26:70=1:3，雌雄比例相等，故控制灰身与黑身的基因位于常染色体。子代雌蝇全是棒眼，雄蝇棒眼：红眼=（70+26）：（82+23）=1:1，雌雄比例不等，故控制棒眼与红眼的基因位于x染色体。（2）子代黑身:灰身=1:3，则亲本相关基因型为aaaa；子代雌蝇全是棒眼，雄蝇棒眼：红眼=1:1，亲本相关基因型为xbxbxby，故亲本基因型为aaxbxb和aaxby。（3）f1中黑身棒眼雌果蝇有1/2aaxbxb和1/2aaxbxb, 其中黑身棒眼雌雄蝇有aaxby。故有2种杂交组合：一是 aaxbxbaaxby，子代为1/4黑身棒眼雌蝇:1/8黑身棒眼雄蝇:1/8黑身红眼雄蝇。而是aaxbxbaaxby，子代为1/4黑身棒眼雌蝇: 1/4黑身棒眼雄蝇，故f2表现型及比例为：黑身棒眼雌蝇：黑身棒眼雄蝇：黑身红眼雄蝇=（1/4+1/4）:(1/8+1/4):1/8=4:3:1。（4）要探究红眼雌果蝇的出现是由于发生了基因突变还是父本棒眼果蝇x染色体缺失了显性基因b，必须让该f1中红眼雌果蝇与棒眼雄蝇杂交，统计子代表现型和比例，作出判断。假设由于基因突变产生，则该红眼雌果蝇为xbxb,而棒眼雄蝇为xby，杂交子代为1xbxb：1xby，即子代棒眼雌果蝇：红眼雄果蝇=1:1。如果是由于父本棒眼果蝇x染色体缺失,则该红眼雌果蝇为xxb,而棒眼雄蝇为xby，杂交子代为1xbxb：1xby：1xbxb：1xy（致死），即子代棒眼雌果蝇：红眼雄果蝇=2:1。（5）a为染色体增加，b为染色体缺失，c为染色体颠倒，d为染色体移接，所以选b。考点：本题考查遗传定律运用和染色体变异相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。17（1）白眼雄果蝇：红眼雌果蝇=1:1（2）红眼雌果蝇：白眼雄果蝇=2:1（3）雌雄个体中均有红眼和白眼两种性状【解析】试题分析：（1）若是由于亲代配子基因突变所致，则w的基因型为xrxr，其与正常红眼雄果蝇（xry）杂交，子代雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，且雌雄个体比值为1：1。（2）若是由x染色体c区段缺失所致，则w的基因型为x_xr，其与正常红眼雄果蝇（xry）杂交，由于xx-为可育雌果蝇，x-y因缺少相应基因而死亡，则子代雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，雌雄个体比值为2：1。（3）若是由性染色体数目变异所致，则w的基因型为xrxry，其与正常红眼雄果蝇（xry）杂交，则子代雌雄个体中均有红眼和白眼两种性状。考点：本题主要考查伴性遗传的相关知识，能结合基因突变和染色体变异的特点及表中信息准确判断w产生的原因。18（1）隐性 （2）aa aa aa (3)0 2/3(4)1/4 (5)1/6 1/4 3/4【解析】试题分析：根据1号和2号正常生出患病的孩子，说明白化病是隐性遗传病。5、10、11号个体的基因型都为aa；3号和7号都正常，但都有患病的孩子，说明基因型都为aa。根据题干可知，6号和7号基因型相同，因此6号的基因型为aa；9号的父母基因型都是aa，且9号正常，因此9号是杂合子的概率为2/3.根据11号是aa，可知7号和8号的基因型都是aa，因此二者再生一个患病孩子的概率为1/4.6号的基因型是aa，9号的基因型为1/3aa或2/3aa，因此6号和9号生出患病孩子的概率为2/31/41/6；若6号和9号生出患病的孩子，则9号的基因型只能是aa，因此再生一个患病孩子的概率为1/4，正常孩子的概率为3/4.考点：本题主要考查基因分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。19（1）aabb、aabb 3/64 （2）某一雌配子形成时，a基因突变为a基因； 某一雌配子形成时，含a基因的染色体片段缺失【解析】试题分析：（1）分析柱形图可知，子代无香味：香味=3:1，发生了性状分离现象，推断亲代相关基因组成为aaaa；子代抗病：感病=1:1，推断亲代相关基因组成为bbbb，故亲本基因型为aa bbaabb。子代基因型为（1aa:2aa:1aa）（1bb：1bb），稳定遗传的有香味抗病植株为aabb，子代只有aabb（1/21/2=1/4）和aabb（1/41/2=1/8）分别自交才能获得aabb.。aabb(1/4）自交获得aabb的比例为1/41/41/4=1/64，aabb（1/8）自交获得aabb的比例为1/81/4=1/32，故aabb比例为1/64+1/32=3/64。（2)纯合无香味植株做母本与香稻品种甲进行杂交，即aa(母本) aa（父本），子代为aa，无香味。现子代某一植株具有香味性状，可能为形成雌配子发生基因突变，aa，形成aa个体；也可能是a基因染色体缺失，导致无a基因，形成a个体。考点：本题考查基因自由组合定律的应用及生物变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。20（1）xaxa 基因的分离 10%（2）xby -6，-8，-10（每个1分，答全3分）（3）1/4 1/4 自由组合定律 控制这两对性状的基因均位于x染色体上，同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律【解析】试题分析：（1）由56可知，二人表现型都正常，且5不携带两病的致病基因，故两病都是隐性遗传病，6号因其父亲是甲病患者故6号带有甲病