江苏省泰兴市实验初级中学中考物理一模试卷（解析版）.doc

2013年江苏省泰兴市实验初级中学中考物理一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共24分）（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在答题卡上）1（2分）（2013徐州一模）生活中经常对一些物理量进行估测，下列数值中最接近实际情况的是（）a人骑自行车的平均速度约为1m/sb中学生心脏正常跳动一次的时间大约在3s5sc一元硬币的直径约为2.5cmd电视机正常工作的电功率约为1000w考点：长度的估测；时间的估测；速度与物体运动；电功率专题：估算题分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个解答：解：a、人骑自行车的平均速度约为5m/s，1m/s不符合实际；b、中学生心脏正常跳动一次的时间约为=0.8s，3s5s不符合实际；c、一元硬币的直径约为2.5cm，符合实际；d、电视机正常工作的电功率约为130w，1000w不符合实际故选c点评：物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义2（2分）（2010安徽）下列现象中，用物理知识解释正确的是（）a风吹过，人便感到凉爽，主要是因为流动的空气加快了人身上汗液的蒸发b吃冰棒感觉凉爽，是因为升华要吸热c物体的温度高，是因为它具有较多的热量d运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的比热容大考点：影响蒸发快慢的因素专题：压轴题；学科综合题分析：要解答本题需掌握：加快空气流动可加快蒸发，蒸发吸热；冰棒熔化吸热，所以吃冰棒感觉凉爽；热量是传递过程中能量改变的多少，与物体温度的高度无关；液态氢的热值大，密度小，所以用它做燃料解答：解：a、风吹过，加快了空气流动，加快了汗液蒸发，蒸发吸热；故a正确b、吃冰棒感觉凉爽，是因为熔化吸热，而不是升华故b错误c、物体的温度高可能是吸收了热量，但不能说是具有较多的热量，热量是热传递过程中能量改变的多少故c错误d、运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的热值大，密度小，而和它的比热容无关故选a点评：本题是一道综合题，考查学生对热学一些知识点的了解和掌握，这类型题是中招的热点，有一定的难度3（2分）（2013徐州一模）如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（）a手在墙上形成手影b钢勺好像在水面处折断了c景物在镜中成像d山在水中形成“倒影”考点：光的折射现象及其应用专题：应用题分析：（1）光在同一均匀介质中沿直线传播光沿直线传播的实例有：小孔成像、激光准直、影子、日食和月食等；（2）光照在不同介质面上时，会发生反射现象，平面镜成像就是具体应用；（3）光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向就会发生偏转，即光的折射现象，凸透镜成像就是具体应用；解答：解：a、手在墙上形成手影，是因为光在同一均匀介质中沿直线传播故本选项不符合题意；b、根据光的折射，当光从空气斜射入水中或者其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，出现了钢勺好像在水面处折断了的现象，如同插入水中的筷子向上弯折的道理是一样的c、汽车观后镜，是利用凸面镜能使光线发散的特点扩大视野，是光的反射原理，故本选项不符合题意d、平静的水面相当于平面镜，上在水中形成“倒影”是平面镜成像，平面镜成像属于光的反射，故本选项不符合题意故选b点评：此题通过几个日常生活中的现象考查了对光的折射、光的直线传播、光的反射的理解，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象，达到学以致用的目的4（2分）（2012中山）2010年诺贝尔物理学奖颁给了发现石墨烯的两位俄裔科学家石墨烯由一层碳原子组成，它是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料，它的熔点超过2000，它具有优良的导电性和导热性等属性可以预见，石墨烯未来的应用将相当广阔根据石墨烯的属性，你认为石墨烯不能用来制成（）a隧道掘进机的钻头b炒菜锅c高压输电线d家用保险丝考点：物质的物理特征；熔断器的作用及保险丝的选择方法专题：应用题；压轴题分析：本题的石墨烯是一种新发现的材料，它的物理性质是拉力好、导电性和导热性好、硬度大、熔点高等，根据它的这些特性我们就能知道它的用途保险丝需用电阻率大、熔点低的材料高压输电线需用抗拉性好、导电性能好的材料解答：解：a、隧道掘进机的钻头，利用了它的硬度大的特点，故a正确，不符合题意；b、炒菜锅，利用了它的导热性好，故b正确，不符合题意；c、高压输电线，利用了它的导电性好的特点，故c正确，不符合题意；d、石墨烯熔点高不能用来做保险丝，故d符合题意；故选d点评：此题是一道关心科技发展的一道较简单的基础题解题时一定要从题目中给出的材料的特性入手5（2分）（2011德州）研究物理问题时经常用到科学的研究方法如探究“真空能否传声”就是在实验基础上进行理想推理而得出结论，研究以下问题的方法与此方法相同的是（）a分子热运动b牛顿第一定律c电阻上的电流与两端电压的关系d磁场用磁感线来描述考点：物理学方法专题：定性思想分析：有不少实验由于条件限制难以实现，在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，这种研究方法叫实验推理法，又称理想实验法解答：解：a、分子热运动，肉眼看不见的，在不知不觉中发生的，研究分子运动与温度的关系是通过宏观的扩散现象分析得出的；采取的物理学方法是转换法，不符合题意；b、牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律符合题意；c、电阻上的电流与两端电压的关系，因可变因素较多，采取的是控制变量法；不符合题意；d、磁感线是为了描述磁场的方向和强弱而引入的一条条假想的曲线，它实际并不存在，所以磁场用磁感线来描述所采取的方法是模型法；不符合题意故选b点评：本题的解题关键是先了解牛顿第一定律实验的实验过程，然后逐个实验进行回忆，寻找其相似性6（2分）（2010咸宁）我国“嫦娥工程”预计在2012年实施落月探测已知月球上无大气、无磁场，物体在月球上所受重力只相当于地球上的在月球上，你认为下列情况可能的是（）a利用降落伞降落，以确保安全落月b用指南针确定方向c听到月球车行驶发出的声音d轻易地将60kg的物体举起考点：重力；力的作用效果；声音的传播条件；地磁场专题：压轴题；学科综合题分析：根据题中给出的“没有空气，没有磁场，同一物体在月球和地球表面所受重力之比约为1：6”来入手；降落伞是利用空气阻力来工作的；指南针是利用地磁场来工作的；真空不能传声；提起重物时需要克服物体的重力，重力小，提起来就比较轻松解答：解：a、月球上没有空气，降落伞不能利用空气阻力来减慢下落的速度；b、月球上没有地磁场，所以不能使用指南针辨别方向；c、月球上没有空气，真空是不能传声的，所以听不到月球车行驶发出的声音；d、因为月球上物体重力小，所以可以轻易的提起质量为60kg的重物故选d点评：此题考查的是声音传播的条件、降落伞的原理、地磁场、重力，是一道学科综合题7（2分）（2012常州）2012年3月25日，卡梅隆乘坐“深海挑战者”号深潜器潜入马里亚纳海沟11000m 深处下潜过程中，卡梅隆发现深潜器发生越来越明显的收缩，则深潜器受到的海水压强和浮力的变化情况是（设海水密度不变）（）a压强越来越大，浮力越来越小b压强越来越大，浮力越来越大c压强越来越小，浮力越来越小d压强越来越小，浮力越来越大考点：液体的压强的特点；阿基米德原理专题：应用题；压轴题分析：根据公式p=gh可求压强的变化，根据浮力公式f浮=gv排可求浮力的变化解答：解：下潜过程中，深度越来越大，根据公式p=gh可知，所受液体压强越来越大；下潜过程中，卡梅隆发现深潜器发生越来越明显的收缩，则说明深潜器的体积变小，故根据浮力公式f浮=gv排可知，浮力变小故选a点评：本题考查液体压强和浮力公式的应用，关键是知道影响液体压强的因素是液体密度和深度，影响浮力的因素是液体密度和物体排开液体的体积，容易出错的一点是液体的深度指的是该点离液面的垂直距离8（2分）（2009佳木斯）在进行如图所示的实验或有关装置工作时，能量转化情况相同的是（）a乙和丁b甲和丙c甲和乙d丙和丁考点：能量转化的现象分析：分析各实验装置中的能量变化可知能量的转化情况，则找出转化情况相同的即可解答：解：甲是将机械能转化内能；乙为做功冲程，则为内能转化为动能的过程；丙消耗电能转化为内能，为电能转化为内能的过程；丁通过加热使活塞飞出，为内能转化为动能的过程；故能量转化相同的为乙与丁；故选a点评：在分析能量转化时要注意分析实验中消耗了哪些能量，同时主要产生的哪些能量，则可知能量的转化方向9（2分）物理兴趣小组设计了一种具有光控和延时功能的路灯，天黑时亮，夜深时熄灭光控开关在光线较暗时闭合，延时开关常温下是闭合的，但在通电5小时后会因发热而自动断开图中符合设计要求的电路图是（）abcd考点：电路图设计专题：图析法；电流和电路分析：电路中开关控制用电器时，开关和用电器是串联的光控开关和延时开关同时控制一盏灯，同时符合当天色较暗时光控开关就自动闭合 内部的延时开关5小时后能自动断开，所以两个开关和灯泡应该是串联的解答：解：a、光控开关、延时开关和电灯是串联的，光控开关、延时开关同时闭合时电路形成通路，电灯发光，符合题意；b、光控开关和声控开关是并联的，光暗到一定程度时都能使电灯发光，但5小时后不能自动断开，不符合题意；cd、当光控开关和延时开关闭合时，电灯被短路，电灯不亮，会造成电源短路，不符合题意故选a点评：（1）开关控制用电器时开关和用电器是串联的（2）根据实际需要学会设计串联电路和并联电路10（2分）（2012攀枝花）如图所示，闭合电键s后，发现电灯l不亮，且保险丝没有熔断某同学用测电笔测试灯头的两根电线c，d，发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线a和零线b时，氖管在测火线a时能发光，在测零线b时不发光那么可以判定故障是（）a火线和零线短路b电灯l短路c电线ac段某处断路d电线bd段某处断路考点：家庭电路的故障分析；测电笔的使用分析：解决此题要知道保险丝没有熔断，说明没有发生电流过大的情况；测量火线氖管发光，证明进户火线正常；测量零线不发光，说明零线也正常解答：解：a、氖管在测火线a时能发光说明火线正常，不符合题意；b、如果灯泡被短路，则电路中电流过大会把保险丝烧断，而题目中保险丝没有问题，不符合题意；c、如果a、c处有断路，则用氖管测d点时不会发光，不符合题意；d、由以上分析可知，a至d处都没有问题，所以问题一定是在电线bd段；当用测电笔测b时不发光，说明零线是正常的；那么只有bd段某处断路，会造成题干的现象，符合题意；故选d点评：本题考查学生对家庭电路中故障的分析，需要掌握测电笔的使用方法11（2分）（2010枣庄）小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将a、b两点间10的电阻更换为20的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是（）a记录电流表和电压表的示数b将滑动变阻器滑片向右移动c将滑动变阻器滑片向左移动d适当增加电池的节数考点：探究电流与电压、电阻的关系实验；滑动变阻器的使用；欧姆定律；电阻的串联专题：实验题；压轴题；控制变量法分析：要研究导体中的电流与电阻的关系，由控制变量法的思路可知，需要保证导体两端的电压不变，当电路中的电阻由10换成20时，导体两端的电压是否变化，怎样变化是此题的解题思路解答：解：在滑动变阻器的电阻值rp不变的情况下，电路中由于将10的定值电阻换成20的定值电阻，使整个电路的电阻值r总增大利用公式i=可知，电路中的电流减小此时滑动变阻器两端的电压up=irp，由于rp不变，i减小，导致了up的减小而定值电阻两端的电压等于总电压减去滑动变阻器两端的电压，由于滑动变阻器两端的电压减小导致了定值电阻两端的电压增大，所以要减小定值电阻两端的电压根据公式u=ir可知，r不变，只能减小电流，所以要使电路中的电阻增大，即滑片p向右移动增大电阻a、此时电压表的示数与前面的相比已经变化，所以不能读数，要调节到电压等于10的电阻接入的电压时再读数故a错误b、符合上面的分析，故b正确c、向左调节时，电压表的示数会变得更大，故c错误d、适当增加电池的节数，电压表的示数也会变得更大，故d错误故选b点评：研究导体中的电流与导体电阻的关系时，控制其两端的电压不变是此题中调节滑动变阻器的依据12（2分）（2012泸州）如图所示，用水平恒力f拉着一块磁性物体在水平面上做匀速直线运动，当磁性物体到达电磁铁ab的正下方时，立即闭合开关s，则磁性物体经过电磁铁正下方时，对其运动状态的判断正确的是（）a仍保持匀速b立即加速c立即减速d立即停止考点：通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用专题：压轴题；图析法分析：此题应从两个方面进行分析，一是立即闭合开关s，则电磁铁产生磁性要吸引或排斥磁性物体；二是电磁铁对磁性物体的吸引或排斥会改变磁性物体对桌面的压力，进而改变摩擦力的大小然后再根据拉力和摩擦力的关系分析其运动状态解答：解：观察图可知，当磁性物体到达电磁铁ab的正下方时，立即闭合开关s时，由安培定则可知，电磁铁的b端为n极，因磁性物体上面为n极，所以当磁性物体经过电磁铁正下方时，会受到较大的排斥力，使磁性物体对桌面的压力增大，在接触面粗糙程度不变的情况下，摩擦力也跟着增大而磁性物体在水平面上做匀速直线运动，拉力不变，小于摩擦力，所以立即减速故选c点评：通过观察图中的情形对各个量的变化情况进行推理是本题的一大特点开关s的闭合使得电磁铁具有了磁性，从而改变了对磁性物体的压力，进而改变了摩擦力，这一系列的变化表明了各个量之间的相互联系，是一道立意较新的考题，值得我们关注二、填空题（每空1分，共25分）13（2分）（2012锡山区模拟）人们应当敬畏自然：遵循带来福音2010年上海世界博览会高度重视节能环保，一些场馆的外表面，都采用太阳能电池实现照明用电自给，太阳能属于可再生能源（选填“可再生”或“不可再生”）；冒犯带来灾难日本因地震引起海啸从而产生核泄漏是人们冒犯了核电站中核能产生的灾难考点：太阳能专题：应用题分析：能够从自然界中源源不断的得到的能源叫可再生能源核电站是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的解答：解：太阳能可以从自然界中源源不断的得到，因此它属于可再生能源核电站是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的故答案为：可再生；核点评：本题涉及的都是记忆性的知识，考查了学生对基础知识的掌握14（2分）（2012桂林）接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的音色来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的响度，若长此以往会导致听力下降（选填“音调”、“响度”或“音色”）考点：音色；响度专题：应用题分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；抓住以上知识，并深入体味生活中的一些说法，就可解题解答：解：人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，主要是改变声音的响度（即声音的大小或强弱）；故改变音量是改变了声音的响度；音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；故答案为：音色；响度点评：声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，要与生活实际相联系；且影响三个特征的因素各不相同15（3分）人体就像一部复杂的机器，包含许多物理知识（1）人体是导体（导/半导/绝缘），对人体的安全电压不高于36v；（2）人的前臂如图所示，是一个费力（省力/费力/等臂）杠杆考点：导体；杠杆的分类；电压专题：粒子与宇宙、材料世界分析：（1）人体是导体，对人体的安全电压不高于36v（2）动力臂大于阻力臂是省力杠杆，动力臂小于阻力臂是费力杠杆解答：解：（1）人体是导体，对人体的安全电压不高于36v（2）如图，人的肘部是支点，手拿的茶杯重力是阻力，肱二头肌是动力，动力臂小于阻力臂，所以手的前臂是费力杠杆故答案为：（1）导；36；（2）费力点评：对于杠杆的分类，要确定好支点、动力作用线、阻力作用线，然后画出动力臂和阻力臂，比较动力臂和阻力臂的大小来确定16（3分）（2012无锡）某小区楼道设有多功能电子门铃，此装置可以通过其内置摄像镜头来识别来访者，该摄像镜头相当于凸透镜，经摄像镜头所成的是倒立（选填“正立”或“倒立”）、缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；若镜头的焦距为l0cm，为了能成清晰的像，人到镜头的距离应大于20cm考点：凸透镜成像的应用专题：应用题分析：凸透镜成像时，u2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像头解答：解：摄像头的镜头相当于一个凸透镜，摄像头是根据凸透镜成倒立、缩小的实像来工作的镜头的焦距是10cm，为了能成清晰的像，人到镜头的距离应大于镜头的二倍焦距20cm故答案为：倒立；缩小；20点评：凸透镜成像的三种情况和应用是凸透镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握：u2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像头2fuf，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪uf，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜17（2分）（2012丹徒区模拟）高档轿车为保护司机安全都安装有安全气囊系统，如图所示，这套系统在汽车突然减速（选填“加速”或“减速”）情况下会自动充气弹出，司机由于具有惯性将直接撞在气囊上，充气的气囊能减小（选填“增大”或“减小”）对司机的压强，不会造成人体伤害考点：惯性；减小压强的方法及其应用分析：气囊的作用是急刹车时对司机起一个保护作用由于急刹车会带来哪些变化，为什么会对人造成伤害入手进行分析即可解决问题解答：解：汽车急刹车时，汽车急剧减速，司机由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动，这样就会撞到前面的方向盘上，对司机造成伤害安全气囊在此时自动充气弹出，增大了受力面积，从而减小了对司机的压强，避免造成人体伤害故答案为：减速；惯性；减小点评：首先要明确汽车急刹车时的整个过程，然后在此基础上进行分析18（2分）汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的开关；当某一个灯坏了不亮时另一个还能发光，这两个转向灯在电路中的连接方式为并联考点：电路的组成专题：电流和电路分析：串并联电路的特点：串联电路，电流只有一条通路，开关控制整个电路并联电路电流有多条通路，各支路互不影响解答：解：汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的司机拨动的这根横杆，转向灯才会工作，所以这根杆子起到了开关的作用故答案为：开关；并联点评：本题主要考查了串并联电路的区别，首先要掌握串并联电路的特点，关键是看用电器能否单独工作19（2分）（2012防城港）如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面ab、ac以相同的速度从底部均匀拉到定点a，已知道abac，如果拉力做的功分别为w1、w2，拉力所做的功率分别为p1、p2，则w1=w2，p1p2考点：功的计算；功率的计算专题：应用题；图析法分析：（1）斜面光滑说明没有摩擦力，即使用光滑的斜面没有额外功无论是沿斜面ba、还是ca匀速拉同一物体，由于其高度相同，由功的原理可知沿斜面所做的功都等于不用机械而直接用手所做的功，从而可以判断出两次做的功w1和w2的大小关系（2）速度相同，abac，所以物体沿斜面ac用时较少，根据公式p=，可判断拉力所做的功的功率大小解答：解：（1）斜面光滑说明摩擦力为0，使用光滑的斜面，额外功为0，w=gh，把同一物体沿斜面ba和ca分别拉到顶端a，h相同，两次做的功相同，即w1=w2（2）t=，两物体速度相同，abac，物体沿ac运动时用时较少，p=，拉力沿ac运动时，拉力做功的功率较大故答案为：=；点评：本题考查斜面上物体做功的大小以及做功功率的大小计算，关键是知道接触面光滑，摩擦力为0，使用斜面额外功为020（3分）（2013徐州一模）为了促进广大中小学生身体素质的提高，我国推行了“学生饮用奶计划”如图所示是一种学生饮用奶，它的净含量为200ml，若它的密度为1.25103kg/m3，比热容为4.0103j/（kg），冬天饮用时把它从10加热到40需要吸收3104j的热量加热后的牛奶散发出浓浓的香味，这是因为热牛奶温度高，牛奶分子的运动剧烈；学生在饮用过程中，剩余牛奶的密度（或比热容）保持不变（选填物理特征）考点：热量的计算；密度及其特性；密度的计算；分子的热运动专题：计算题；应用题分析：（1）知道牛奶的体积和密度，利用密度公式求牛奶的质量，知道牛奶的比热容和温度变化，利用吸热公式求牛奶吸收的热量；（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈；（3）密度和比热容都是物质的特性，大小不变解答：解：（1）牛奶的质量：m=v=1.25103kg/m3200106m3=0.25kg，牛奶吸收的热量：q吸=cmt=4.0103j/（kg）0.25kg（4010）=3104j；（2）因为热牛奶温度高，牛奶分子的，分子运动速度加快，所以分子无规则运动加剧；（3）因为密度是物质的特性，学生在饮用过程中，牛奶的密度保持不变故答案为：3104；运动；密度（或比热容）点评：本题主要考查学生对扩散现象与温度关系、吸热公式、密度公式及特性、比热容特性的了解与掌握，属于基础题目21（3分）（2013滨海县二模）如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上目的是探究小车动能的大小与速度的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块做功越多，从而判断小车的动能越大；若水平面绝对光滑，按上述方案本实验将不能（能/不能）达到探究目的考点：探究影响物体动能大小的因素专题：探究型实验综合题分析：（1）掌握影响动能的因素：物体的质量和速度根据实验要求判断是哪个因素发生了变化，得出结论；（2）掌握转换法在实验中的应用，本实验通过小车推动木块的距离来判断其动能的大小；（3）理解牛顿第一定律，若平面绝对光滑，则小车不受摩擦力，将永远不停地运动下去解答：解：让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，则小车到达底面的速度不同，同一小车的质量不变，可得实验是想探究小车动能的大小与速度的关系；小车推动木块移动的距离越大，说明其对木块做的功越多，则其具有的动能越大；若水平面绝对光滑，则小车不受摩擦力，将永远不停地运动下去，所以按上述方案本实验将不能达到探究目的故答案为：速度；做功；不能点评：此题是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，同时考查了学生对牛顿第一定律的理解22（3分）（2013滨海县二模）小明应用如图甲所示的电路“探究定值电阻r0的发热功率p0、滑动变阻器r消耗的电功率pr和电源总功率pu随电流i变化的关系”，将得到的数据绘成a、b、c三条图线画在了同一坐标系中，如图乙所示，b图线表示定值电阻r0的发热功率p0随电流i变化的关系，则表示“电源总功率pu随电流i变化的关系”图线是a如电源电压u保持不变，则由图象可知：电源电压u为3v，定值电阻r0的阻值为1考点：探究用电器的电功率实验专题：应用题；压轴题；探究型实验综合题分析：（1）电源电压u不变，由p=ui可知，电功率p与i成正比，pi图象是一条倾斜的直线；（2）由图象找出电源功率与所对应的电流，由电功率的变形公式求出电源电压；（3）由图象找出定值电阻r0的功率与对应的电流，然后由电功率公式p=i2r的变形公式求出电阻阻值；解答：解：（1）电源总功率pu与电流i成正比，图象是一条倾斜的直线，由图象可知，电源总功率pu随电流i变化的关系图线是a；（2）由图象可知，电源功率pu=9w，电流i=3a，电源电压u=3v；（3）由图象可知，定值电阻r0的功率p0=9w时，电路电流i=3a，电阻阻值r0=1；故答案为：a； 3； 1点评：本题难度较大，由图象找出电功率对应的电流是正确解题的前提与关键，熟练应用电功率公式的变形公式、欧姆定律、串联电路特点即可正确解题三、解答题（共51分）23（6分）按照题目要求作图（1）在图1中，小球从水平桌面上滚下，画出小球在a位置时所受的重力的示意图（2）如图2所示是光从水中的a点射向空气的两条光线，请在图中画出对应的折射光线，要求光线传播方向大致合理（3）在图3中要使电阻r1r2串联，请在圆圈中填入相应的电表符号考点：重力示意图；作光的折射光路图；电路图及元件符号专题：图像综合题分析：（1）重力的方向总是竖直向下的；规则物体的重心在物体的几何中心；先确定小球的重心，然后过重心表示出重力的方向（2）首先做出法线，确定入射角，然后利用光的折射规律做出对应的折射光线（3）电流表在电路中相当于导线，电压表相当于开路，所以电流表不能和用电器并联，电压表不能和用电器串联解答：解：（1）小球的重心在小球的球心，过球心作竖直向下的重力，用符号g表示如图所示：（2）过入射点做出法线，确定入射角，由于光从水中斜射入空气中，所以折射角大于入射角由此可以做出光的折射光路图，如图所示：（3）图中，要想使两灯串联，中间那个圈必须是电流表，这样就把两灯串起来了，上面和下面的必须是电压表，分别测量两个灯泡两端的电压，如图所示：点评：（1）会找出规则物体的重心，知道重力的方向总是竖直向下的，会用示意图表示力的三要素（2）由于图中涉及两条光线，在做光的折射光线时，不仅要保证折射角大于入射角还要注意折射角随着入射角的增大而增大（3）考查学生对电流表和电压表的特点的了解和掌握，是中考的热点24（6分）（2012重庆）如图所示是我市部分中小学投入使用的新型安全校车，这种校车的性能完全符合校车12项安全标准中考期间，中学的学生乘坐这种新型安全校车到9km外的考点参加考试，校车行驶了15min后安全到达考点求：（1）校车在送考过程中的平均速度；（2）若校车和学生总质量为9000kg，车轮与地面的接触总面积为0.15m2，求校车对水平路面的压强；（3）若校车以12m/s的速度在一段平直路面是匀速行驶，校车受到的牵引力是4500n，求校车发动机牵引力的功率考点：压强的大小及其计算；变速运动与平均速度；功率的计算专题：计算题；压轴题分析：（1）已知校车的行驶的距离和时间，根据速度公式求出平均速度；（2）校车对水平面上的压力和自身的重力相等，根据g=mg求出其大小，再根据压强公式求出对水平路面的压强；（3）根据p=fv求出校车发动机牵引力的功率解答：解：（1）校车在送考过程中的平均速度：v=36km/h；（2）校车对水平路面的压力：f=g=mg=9000kg10n/kg=90000n，校车对水平路面的压强：p=6105pa；（3）校车发动机牵引力的功率：p=f牵v=4500n12m/s=5.4104w答：（1）校车在送考过程中的平均速度为36km/h；（2）校车对水平路面的压强6105pa；（3）校车发动机牵引力的功率为5.4104w点评：本题考查了速度、压强、功率的计算，关键是公式和规律的灵活运用以及知道水平面上物体的压力和自身的重力相等计算过程要注意单位的换算25（6分）（2013徐州一模）一天，小明妈妈要用电吹风机时，发现家里的电吹风只能吹冷风不能吹热风，经检查，原来是机内的电热丝已经烧坏了，小明想用一根阻值相同的电热丝来替换，为此：（1）他从铭牌上查到，该电吹风机的额定功率为p额=600w，并观察了电吹风机的内部电路结构（如图），终于明白了：旋转式开关的触片为扇形，当拨到某一档位时，可以同时与两个触点接触，于是当开关放在“冷”时，就是把电动机连入电路；当开关放到“热”时，就是把电动机和电热丝连入电路（2）小明关掉家中所有电器，只打开电吹风机，并观察家中的电能表，发现在2min内转盘转了20转，结合电能表铭牌上的“3000r/kwh”字样，求出了吹风机吹冷风时的功率p电风为200w（3）在上述基础上，小明算出了应选配的电热丝的阻值r，成功地修复了电吹风机小明怎样计算电热丝的电阻的呢？请你写出计算电热丝阻值的过程考点：电功率的计算；电功的计算专题：应用题；压轴题分析：（1）由图可知：当开关放在“冷”时，电动机连入电路当开关放到“热”时，电动机和电热丝并联连入电路（2）已知电能表的参数和电能表转盘转过的转数，可求得消耗的电能，又已知电吹风的通电时间，即可求得电动机的功率吹冷风时的功率（3）已知电吹风机的额定功率、吹冷风时的功率，可求得电热丝的功率，利用电功率公式，求出电热丝的电阻解答：解：（1）由图可知：当开关放在“冷”时，电动机连入电路当开关放到“热”时，电动机和电热丝并联连入电路故答案为：电动机；电动机和电热丝（2）吹冷风时消耗的电能：w=kwh=2.4104j，吹冷风时的功率，故答案为：200w（3）电热丝的功率应为p电热丝=p额p电风=600w200w=400w电热丝电阻为答：电热丝的电阻121点评：本题考查了电功、电功率的计算和学生的读图能力要学会利用电能表的参数测电能的方法，注意电功率公式的选择26（5分）（2013沂南县一模）小成同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前5cm处放一支点燃的蜡烛a，烛焰高8cm，小成发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，他再取一段未点燃的同样的蜡烛b放在像处，发现该蜡烛与蜡烛a的像完全重合；如图所示（1）b蜡烛的烛焰高8cm；（2）为了使像看起来更清晰，小成最好在较暗的环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）；（3）小成在b蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴不可能（选填“可能”或“不可能”）被点燃；（4）用玻璃板代替平面镜的目的是：透光，便于观察像的位置（5）取两支等长的蜡烛目的是：便于比较像与物的大小（6）小成以5cm/s的速度匀速将a蜡烛远离玻璃板2s时，b蜡烛应与a相距30cm才可能与a的像完全重合考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案专题：探究型实验综合题分析：（1）平面镜成像时像与物体的大小相同，据此回答；（2）物体射出的光线对人眼刺激越强，人眼感觉物体越亮，物体经过平面镜反射，反射光线进入人眼的光线越多，人眼感到物体的像越亮在比较亮的环境中，很多物体射出光都对眼睛有刺激，干扰人的视线（3）平面镜所成的像是虚像，虚像实际并不存在，据此来判断火柴是否会被点燃；（4）采用玻璃板，实验中既能看到蜡烛a的像，又能看到蜡烛b，便于确定其位置；（5）等长的蜡烛是为了便于比较二者的大小；（6）利用公式s=vt可求出蜡烛a移动的距离，再根据像物等距可判断蜡烛b应放置的位置解答：解：（1）因为蜡烛a的烛焰高8cm，根据像与物的大小相等可知，b蜡烛的烛焰高也为8cm；（2）为了使像看起来更清晰，最好在较暗的环境中进行实验，这样可以增加光线的对比，使观察效果更明显；（3）因为平面镜成的是虚像，不是光线的实际会聚，b蜡烛也并不是真的在燃烧，因此，火柴不可能被点燃；（4）玻璃板既能透光，又能反射光，因此，便于观察确定像的位置；（5）两只等长的蜡烛能够更直观地比较出像与物体大小的关系；（6）a蜡烛移动的距离s=vt=5cm/s2s=10cm，此时a蜡烛距平面镜的距离s=10cm+5cm=15cm，根据像与物体到平面镜的距离相等可得：b蜡烛应与a相距15cm+15cm=30cm，这样才能与a的像完全重合故答案为：（1）8；（2）较暗；（3）不可能；（4）透光，便于观察像的位置；（5）便于比较像与物的大小；（6）30点评：本题考查学生实际动手操作实验的能力，并能对实验中出现的问题正确分析，探究平面镜成像特点的实验是中考出题的一个热点，本题围绕这个探究过程可能遇到的问题，解决办法，合理的思考和解释来考查同学的，值得我们关注27（3分）小明为了测定一个正方体木块和牛奶的密度，设计了如下实验方案（1）根据密度公式=m/v，为了测定木块的密度，小明先用托盘天平测量木块的质量m在测量之前，小明已经调节好了天平的横梁平衡，在测量质量的过程中，小明看到指针在中央两侧摆动，摆动的幅度如图，他调节的方法是减少砝码或向左移动游码（2）测量正方体木块的边长l0，如图是小明测量木块边长的情形，则木块的边长是2.80cm（3）接下来测量牛奶的密度小明向杯子中装入适量的牛奶，然后将木块轻轻放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接着取出木块，根据木块表面留下的奶渍的痕迹，用刻度尺量出木块浸入牛奶中的深度l，则牛奶的密度为（用m，l0和l表示）考点：固体密度的测量；液体密度的测量专题：测量型实验综合题分析：（1）调节天平时，天平不平衡，调节平衡螺母向上翘的一端移动；在用天平称量物体质量时，增减砝码或移动游码，使天平横梁重新平衡（2）用刻度尺测量物体长度时，读出准确值，还要有一位估计数字（3）木块漂浮在牛奶面上，根据漂浮条件，然后利用阿基米德原理展开即可求出解答：解：（1）在测量质量的过程中，小明看到指针在中央两侧摆动，摆动的幅度右面大左面小，当天平静止时，可以判断天平的右盘下沉，所以要减少砝码或向左移动游码（2）准确值是28mm，还要读出估计数值0.0mm，所以木块边长为2.80cm（3）木块漂浮在牛奶中，所以木块受到的重力等于木块受到的浮力，所以，g木=f浮，所以，mg=牛gv排，所以，mg=牛g（l），所以，牛=故答案为：减少砝码或向左移动游码；2.80；点评：（1）漂浮的物体，一般都要想到漂浮条件，然后展开求解（2）调节天平平衡时或称量物体质量时，根据指针左右偏转的格数，判断最终天平的哪端下沉28（4分）（2008衢州）“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求如图是课堂上老师的演示实验在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线闭合开关，原来静止的小磁针转动了某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场（1）该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是力能改变物体的运动状态（2）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为物体间力的作用是相互的（3）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是断开开关，观察小磁针是否会回到南北指向（4）老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将向相反方向转动考点：通电直导线周围的磁场；力的作用效果；力作用的相互性专题：压轴题；实验探究题分析：（1）力可以改变物体的运动状态（2）磁体具体磁性，可以吸引铁钴镍等物质；物体间力的作用是相互的（3）验证某个因素是否对现象是否有影响，可以取消这个因素，看现象是否依然存在（4）电流产生的磁场分布在导线周围，各点的磁场方向不同，正下方和正上方的磁场方向相反解答：解：（1）因为小磁针由静止开始转动，其运动方向发生了改变，由此可以得出小磁针受到了力的作用（2）当铁质物体接近小磁针后，小磁针会吸收铁，由于物体间力的作用是相互的，铁对小磁针也有一个力的作用，使小磁针转动（3）如果验证是不是电流产生的磁场使小磁针转动，可以断开开关，让电流消失，看看小磁针是否会回到原来的面北指向（4）由于电流产生的磁场在导线上、下方的方向相反，当小磁针从下方移到上方之后，小磁针的转动方向会相反故答案是：（1）力能改变物体的运动状态（2）物体间力的作用是相互的（3）断开开关，观察小磁针是否会回到南北指向（4）向相反方向转动点评：本实验探究是以奥斯特实验为基础展开的，奥斯特实验说明了：通电直导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关同时，该实验还通过小磁针的转动考查了力作用效果和物体间力的相互作用29（7分）以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空设计实验实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率、（1）实验原理：=（2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、弹簧测力计、铁架台、细线进行实验并收集数据（3）用如图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中，请将表格中的空格补充起来次数物块重g/n物块上升的高度h/m有用功w有/j拉力f/n测力计上升距离s/m总功w总/j机械效率120.90.30.27230.31.20.30.3683.3%分析与论证分析上表中的数据可以看出：（4）同一滑轮组的机械效率 不是恒定（填“是”或“不是”）（5）滑轮组的机械效率 小于1（填“大于”、“等于”或“小于”）评估与拓展（6）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该 沿竖直向上的方向（7）提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将 变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）考点：滑轮（组）机械效率的测量实验专题：实验探究题；控制变量法分析：（1）实验原理是机械效率计算公式；（2）根据实验需要测量物体升高的高度、绳子移动的距离和测量拉力以及物体的重力，故需要刻度尺、弹簧测力计；（3）由图示先分析，物重由几股绳子承担，然后确定物体升高的高度；再利用w=gh计算有用功；再利用机械效率公式计算机械效率；（4）由实验数据，第一次测量的机械效率为74.1%和第二次实验机械效率为83.3%，分析即可；（5）判定机械效率与1的关系，关键看是否做额外功；（6）根据力的平衡条件进行分析；（7）增加动滑轮的个数，相当于增加 了额外功，利用机械效率公式分析即可解答：解：（1）比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率，原理是机械效率计算公式；（2）需要测量物体升高的高度、绳子移动的距离，故需要刻度尺；要测量拉力以及物体的重力，故需要弹簧测力计；（3）由图示可分析得出，物重由三股绳子承担，所以测力计上升0.3m，则物体升高0.1m；再利用功的公式w=gh计算有用功w=g