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文档简介

数学第二单元除数是一位数的除法教案示例 教学内容：口算除法 教学目标： 1、使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。 2、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重难点： 重点：理解算理的基础上掌握口算的方法。 难点：理解用一位数除的算理，正确进行口算。 学生学练过程 组织引导过程 学生练习（口答和口算）学生观察，发现信息，提出问题。 分析解决问题。 小组汇报。 小组内说一说。 小结除数是一位数的口算除法的计算方法。 一、导入新课 1、口答 （1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？ （2）42个十，90个十各是多少？ 2、口算：363242303606484844802903 二、教授新课： 出示主题图：师：根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？ 1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。 小组汇报： 解题思路 想口诀：二三得六23=663=2603=30 203=60603=30 把60平均分成3份，每份是20。603=30 第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题 ：王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？你是怎样计算的？小组里面说说。6003=200（箱） 3、李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？2403=这题如何考虑？ 小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？ 练习设计： 1、口算下面各题2005=1206=24006=1005=5005=1006=20002=7007=20005=1604=1203=8008= 2、买一个要5元，李老师带150元一共能买几个？ 3、玩具厂计划生产600个零件，如果每天做6个，要几天
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