自然辩证法复习题.doc

自然辩证法复习题一、绪论部分（一）概念部分：自然辩证法自然辩证法（二）思考题1.你是如何理解自然、科技、社会与辩证法的研究对象的？2.怎样理解自然、科技、社会与辩证法各项研究内容之间的辩证关系？3.为什么说恩格斯自然辩证法的产生和发展反映了科学、技术发展的历史必然性？4.学习自然、科技、社会与辩证法对科学和技术工作者有何意义？5、自然辩证法与自然科学都是以自然规律作为研究对象的，它们可以相互替代吗？6、主观辩证法是唯心的辩证法吗？（三）辩论题正方：哲学思维有助于科技工作者的科学研究 反方：哲学思维无助于科技工作者的科学研究二、自然观部分：（一）概念题：物质系统开放系统非线性系统体外进化体内进化全球性问题人工自然星云假说自然系统层次性环境进化系统的非加和性退化大爆炸宇宙论 远离平衡态系统（二）判断题1. 因为科学和技术都可被看作知识系统，所以两者并无本质的差别。2. 古代社会只有科学成果而没有科学家，这句话是矛盾的。3. 科学的体制目标是为国家经济建设服务从而增加社会的物质财富。4. 由于制度创新与技术创新的关系总是处在匹配与失配的相互交替之中，所以经济发展呈现周期性是必然的。5. 承认是科学王国里的通货。6. 牛顿曾经说过：“如果我看得比笛卡儿远一点的话，那是因为我是站在巨人的肩上。”这句话充分体现了科学技术的社会规范中“无私利性”的内涵。7、工业革命进程的加速，加剧了人与自然的对立。 8、天然自然与人工自然都是自然，没有本质区别。（三）思考题1. 历史上都有哪些自然观？2. 你如何评价神创论的自然观？3. 辩证唯物主义自然观产生的基础及其内容是什么？4. 系统论的自然观相对于以前的自然观的特点是什么？5. 为什么说系统观念是可以对自然界做统一理解的观念？ 6. 简述物质系统的分类？7. 物质系统的整体和部分的关系如何？8. 什么是系统的非加和性？它对我们把握物质系统的整体性有何意义？9. 举例说明物质系统的层次结构规律。10. 环境对物质系统的意义如何？11. 简述进化的条件。12. 在自然界物质系统的演化过程中进化和退化的关系如何？13. 为什么要重视偶然性在演化过程中的作用？ 14. 简述宇宙演化阶段。15. 耗散结构论是如何分析热力学第二定律与生物进化论之间矛盾的？16. 简述人与自然的对象性关系。17.综述古代朴素自然观、近代形而上学自然观和辩证唯物主义自然观的联系与区别，并从中得出自己的结论。18. 简述人工自然的构成。19. 人与自然关系的本质是什么？为什么必须实现人与自然的协调发展？如何协调人与自然的关系？ 20. “物理学已经证明，物质是一组微分方程，因而是一组非物质的实体”，你如何评价这一观点？21.自然科学发展如何冲破机械论自然观（形而上学）？22.人类新进化的主要内容有哪些？它与传统生物进化有何不同？（四）辩论题正方：现代科学和技术的发展必然导致人与自然关系的恶化； 反方：现代科学和技术的发展必然导致人与自然关系的和谐。（五）案例题案例一 物种的灭绝（中新网2004年3月20日电）据美联社消息： 在历时四十年的研究中，英国皇家学会科学家对英格兰、威尔士和苏格兰三地的蝴蝶、鸟类和植物物种进行了六次大规模调查，并做了一千五百万次记录。结果发现，在过去二十年间，被调查的蝴蝶物种中有百分之七十一的数量呈下降趋势，鸟类物种中有百分之五十六的数量在减少，而植物物种中有百分之二十八在逐渐变少。更重要的是，英国主要的生态系统几乎都存在物种数量下降的问题。参与此次研究的科学家特尔弗在接受新科学家杂志采访时说：“如果将我们在英国得到的数据扩大到整个世界，那么地球很可能就面临第六次物种大灭绝，而这次大灭绝的罪魁祸首是人类。”1、 为什么说导致生物物种数量下降的罪魁祸首是人类？2、 从这个案例出发，你如何看待目前的人与自然的关系？3、 如何改变这种现状？案例二 一次性筷子的启示 环球时报2004年4月26日刊登了一篇题为日本“掠夺”中国森林 一次性筷子96%来自中国的文章。驻日本特约记者田刚称，日本全年一次性筷子的消耗量约为257亿双，人均消费200双左右。同时，日本国内一次性筷子的产量仅占3%左右，其余97%都是依靠进口，其中从中国进口的一次性筷子占全部进口量的99%。这就是说，日本约96的一次性筷子来自中国。 同时，在日本每位顾客使用过的一次性筷子都不会被扔掉，而是有专人负责回收，然后卖给造纸厂。作为一种森林资源，使用过的一次性筷子在日本成为一种非常好的生产原料，回收3双一次性筷子就可制造出1张明信片或者1张A4复印纸。日本王子造纸公司一个工厂的统计显示，该厂每年回收一次性筷子的数量高达1.2万公斤左右。日本还将不能用于生产纸张的筷子与其他材料混合加工后，制成火力发电用的燃料。 问题： 1、 日本国内森林覆盖率近64，是世界上森林覆盖率最高的国家之一；中国森林覆盖率不到17，为什么日本要从中国进口一次性筷子呢？ 2、中国大量生产和出口一次性筷子，对自然环境和社会将造成怎样的影响？ 3、日本进口一次性筷子，是否构成了对中国资源的掠夺？请结合这一案例，谈谈你对“可持续发展”内涵的理解。三、科学篇（一）概念部分：科学机遇比较分类灵感假说分析综合科学划界科学概念科学解释科学理论科学问题科研选题科学事实直接观察间接观察定性观察定量观察科学抽象科学假说思想模型类比方法移植方法归纳方法演绎方法直觉思维形象思维信息方法控制方法科学推论系统科学黑箱方法判决性实验科 学 史非逻辑思维科学观察方法系统分析方法功能模拟方法（二）判断题1. 按照科学问题的定义，“脚气病的病因是什么”这样的问题严格来说不能作为科学问题。2. 科学事实就是排除了任何主观因素的客观事实。 3. 在观察的领域里，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 4. 逻辑思维必须遵守固定的逻辑规则，所以不含任何创造性。（三）思考题1. 试比较科学在古代、近代和现代不同历史时期的发展特点。2. 科学哲学关于科学发展模式有哪些主要观点？如何对它们进行评价？3. 试评述不同科学哲学学派的划界标准。4. 试比较批判理性主义和历史主义关于科学理论的评价模式。5. 试阐释科学哲学不同学派对科学的合理性标准的规定。6. “观察渗透理论”给我们有哪些认识论上的启示？7. 如何理解“科学问题是科学研究的逻辑起点”？8. “有人说科学认识始于问题，有人说科学认识起源于观察”，试评述这两种说法。9. 如何理解“科学事实”的客观性？10. 简述科学实验方法的特点。11. 如何看待科学观察和实验中的机遇？12. 为什么说在科学研究中要坚持可观察性原理？13. 在科学逻辑中归纳方法和演绎方法的关系如何？14. 数学对科学理论认识的价值如何？15. 简述在科学研究中假说的作用。16. 系统科学方法的思想内涵与应用原则是什么？17. 结合自己的专业谈谈系统科学方法的应用。18. 分析气功是不是科学，用哪种科学划界理论比较合适，为什么？19.试从科学技术的发展历程分析科学和技术从相互分离到走向一体化的过程。20.简述科研选题的基本原则。（四）辩论题1、正方：科学与非科学的界限必须用经验事实来划分； 反方：科学与非科学的界限不必用经验事实来划分。2、正方：逻辑方法是科学研究中最重要的方法； 反方：非逻辑方法是科学研究中最重要的方法。（五）案例题案例一数据选择三年级研究生德博拉和博士后凯瑟琳，在国家实验室用昂贵的中子源做了一系列新的实验半导体材料测试。当回到自已的实验室检查数据时，她们意外地发现，在她们得出的图表中多了两个可疑的数据点。在国家实验室测试工作中，她们观察到存在不能控制或预测的电源起伏。她们在与做相似实验的其他工作组讨论中得知，其他组已得到证实理论预测的结果，并正在写描述其结果的文章。在写她们自己的论文时，凯瑟琳建议，在发表的图和统计分析中，放弃靠近横坐标的两个异常的数据点。她认为,这两个点可能是由电源起伏造成的，而且超出了由其余的数据点算出的期望标准方差。她与德博拉争辩说：这两个跑了的数据点，是明显错误的。1如何处理图表中两个可疑的数据点?2该数据应该包括在统计显著性测试中吗?为什么?3除了导师外，还有什么信息源可帮助她们作决定?案例二聚合水和怀疑态度的作用1966年，苏联科学家V杰尔扎金在英格兰报告，一种新形态的水已经被另一名苏联科学家费久金发现。将水加热，让其在石英毛细管中冷凝，一种不规则的水就产生了，它的密度比正常水高，粘性为正常水的15倍，沸点高于l00 C，冰点低于0C。随后的几年中，科学杂志上发表了几百篇这种后来被称为“聚合水”的性质的论文。理论家提出了模型，有些实验测试结果支持它，强氢键使水聚合。有的人甚至警告说，如果聚合水从实验室外泄，它能以自动催化作用聚合世界上所有的水。 后来，聚合水事件开始崩溃。因为聚合水只能在很小的毛细管中形成，可供分析的样品极少。当少量样品被分析时，聚合水被证明是被从硅到磷脂的不同物质所污染。电子显微镜显示：聚合水实际上由悬浮在水中的良好分散的颗粒物质组成。逐渐地，发表关于聚合水论文的科学家承认，聚合水不存在。他们被控制不好的实验和实验方法问题所误导。当问题解决了和实验得到较好的控制，聚合水存在的证据就消失了。、聚合水概念的提出和消失，说明了科学研究中的什么问题？、判断科学观察中的新事实应采取何种态度？案例三引力波现象爱因斯坦以广义相对论预言了引力波的存在。但是，引力波的效应非常微弱，用观测方法探测十分困难。美国物理学家韦伯从1957年起就开始设计和安装可以接受引力波的仪器去进行探测，1969年，韦伯曾经宣称他的仪器收到了来自银河中心的引力波讯号。这引起了国际科学界的普遍关注，随后许多国家都组建了探测引力波的实验小组。然而，由于所有这些小组都没有收到任何引力波讯号，所以至今韦伯的结果都没有得到大家承认。 如何评价韦伯的工作？是科学、非科学，还是伪科学？为什么？案例四 科学假说莱夫勒在研究白喉的早期，证明了实验动物因注射白喉杆菌而死亡时细菌仍然留在注射点的附近。他认为动物死亡是由细菌的毒素所造成的。根据这一假说，鲁做了大量实验，企图证实细菌培养液中的这种毒素，虽然做了很多努力，但都失败了。尽管如此，鲁仍然坚信这一假说，最后孤注一掷，给豚鼠注射了35毫升的大剂量液体后居然没死。多了一些时候，他满意地看到这只豚鼠死于白喉中毒，确认了这一点后，鲁很快就查明，他的困难是因为培养液中细菌培养的时间不够，从而产生毒素不足所致。因而，增加细菌培养的时间就能制成毒性很大的滤液。这一发现导致了预防白喉的免疫法，并使抗血清用于治疗。请结合这一案例谈谈你对恩格斯的论断“只要自然科学思维着，它的发展形式就是假说”的理解。案例五 筷子公式 来自新浪网2004年02月23日的消息：中国人在餐桌上使用筷子已经有5000多年的历史了。日前，英国萨里大学吉姆-阿尔喀里博士和赵强博士开发出一个用数学表达的“筷子公式”，声称利用这个公式可以帮助他们的英国同胞掌握这项中国传统技巧，可以帮助那些喜欢吃北京烤鸭或者糖醋猪排的外国人学习使用筷子。C代表筷子使用舒适度，d、m、a分别代表食物的直径、数量、光滑度，q代表食物质地，N代表使用过筷子的中餐数，t代表食物从被夹起到入口的时间，C。为常量，值为30。1、 这一发现体现了科研学中哪种研究方法？作用如何？2、 根据这一案例，你如何看待东西方思维方式的差异？案例六 SARS病原之争自从2003年2月SARS（严重急性呼吸系统综合症）在广东暴发流行后，国内就开始了对SARS病原体的寻找研究工作。2月18日中央电视台新闻联播正式宣布，中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所报告，通过电镜观察发现两份死于本次肺炎病人的尸检标本上有典型的衣原体包含体，肺细胞浆内衣原体颗粒十分典型，并认为，广东省部分地区非典型肺炎病原体基本确定为衣原体。2月19日，国家疾病控制中心主任李立明在接受中央电视台访谈时向社会推荐了几种对衣原体有效的抗生素，并强调对这种衣原体肺炎的治疗要全程、足量使用抗生素；2月26日，最先认定“非典型肺炎的病原为衣原体”的科学家、中国疾病预防控制中心病毒学首席研究员、中国工程院院士洪涛再次向广东报告，在送检的10份标本中检出衣原体阳性，其中1份呈强阳性，特效药是利福平（资料来源为南风窗2003年第五期）。但是这一成果受到了广东抗SARS一线的钟南山院士以及香港、美国等科研机构的质疑。钟南山曾多次表达非典型肺炎“属病毒感染引起的肺炎”的看法，全球有10个实验室倾向于认为致病原因为冠状病毒，此外也有意见认为可能是副粘液病毒中的hMPV病毒。4月10日，人民日报等报道，中国疾控中心病毒病预防控制所李德新、毕胜利、段淑敏和许文波等科研人员，证实在病人器官内存在冠状病毒，从而在很大程度上表明，冠状病毒可能是引起非典型肺炎的元凶。4 月11日，新华社报道，军事医学科学院微生物流行病研究所祝庆余、秦鄂德研究员等已经在SARS病原体研究中发现了冠状病毒，并于4月9日通过部分基因序列分析进一步证实此结论。4月12日，香港大学医学院微生物学系在权威医疗杂志刺针最新一期发表题为非典型肺炎是由冠状病毒引致的论文。4月16日，荷兰ERASMUS 大学实验室的科学家成功完成冠状病毒实验的动物模型，确证导致全球肆虐的SARS病症由一种新型冠状病毒引发的。至此，有关国内有关SARS病原的争论宣布结束。1、SARS病原之争体现出了科学研究中的什么精神？ 2、你如何评价这场争论？3、你如何评价洪涛院士和钟南山院士两位科学家的观点？四、技术篇（一）概念题技术预测 技术评估技术的自然属性技术设计 技术系统技术体系技术方法第一次技术革命第二次技术革命 技术的社会属性（二）判断题1. 技术像人类一样古老。2. “发明是需求之母”的观点违背常识。3. 技术评估是对技术的评估，所以仅需技术专家参与。4. 由于技术的发展不可避免地要受到各种自然和社会因素的影响，因此技术预测的结果在很大程度上是偶然的巧合。5、用系统思想来看，技术进步和技术发展表现为技术的结构和技术的功能之间的矛盾。on判断题（三）思考题1. 古代、近代和现代的技术发展各有什么特点？相互之间的联系和异同如何？2. 简述技术的本质特征和双重属性，技术的本质和双重属性对技术的创造和应用有何意义？3. 什么是技术发展的宏观规律？4. 简述技术的分类。5. 科学与技术的关系如何？6. 技术体系的演化及其原因是什么？7. 技术方法与科学方法有何异同？8. 结合技术发明的事例来说明技术原理构思的基本方法。9. 为什么要进行技术预测和技术评估？10. 技术试验和科学试验的区别是什么？ 11. 试举若干人性化设计的实例，说明现代技术设计方法论中的人本主义思潮。12. 如何理解技术发展中的继承、积累与突破、革命之间的关系？13. 请结合工作实际，谈谈你对技术创新的理解。 14.试述科学技术发展的内部动力。（四）辩论题正方：工程技术研究应当是技术先进性第一，经济实用性第二；反方：工程技术研究应当是经济实用性第一，技术先进性第二。（五）案例题案例一近年来，许多国家纷纷以立法的形式，禁止将基因工程应用到人身上，其中有些国家法律还禁止将人的生殖细胞和动物生殖细胞结合起来，进行基因繁殖研究。问题：这些国家为何要制定这类法律？这类立法对基因技术的发展有何影响？案例二英国医学杂志人类生殖于年月日刊登文章透露，世界上第一批基因被改造的30名婴儿已经在美国新泽西州的圣巴那斯医疗中心的繁殖医学科学研究所降生。文章说，该研究所是在实验一种新技术时，无意中培育出这些婴儿。经检查发现，有两名婴儿体内的少量基因并非遗传自他们的生身父母，而是来自捐献卵子的妇女，这是科学家们第一次对遗传给下一代的人类基因进行修改。据悉，该研究所首创的是一种叫“卵质转移”的技术，该技术的程序为：先准备好不孕妇女的一个卵子、她配偶的精子以及其他妇女捐献的一个正常卵子。然后，通过微型机器人的机械臂，操纵一根显微针，从捐献的卵子中抽出少量细胞质，然后将细胞质注射入不孕妇女的卵子内，并进行受精。这样，原本因卵子有缺陷而无法生育的妇女经过这种移植后就怀了孕。赞成者：他们不同意使用“转基因婴儿”这种说法，因为他们采用的技术只不过是把健康妇女捐献的正常卵子中的某些成分添加到不孕妇女的卵子中，而通过这种技术生出的婴儿并不意味着“转基因人类”的诞生。反对者：通过这种方法出生的孩子实际上有两个母亲，因此是违反人类道德的。 问题：你对通过这种技术出生的婴儿持何种观点？人类是否可以采用此种技术？案例三机场坍塌事件 2004年5月23日早晨7时许，法国巴黎戴高乐机场的一个新建候机厅发生部分屋顶坍塌事故，造成数人伤亡。24日，2E候机厅的墙壁、屋顶等架构继续出现新的裂痕。这起事故促使人们怀疑候机厅的设计和施工是否存在问题。负责施工的休伯特丰塔内尔拒绝在司法调查结束前就对倒塌原因进行猜测。丰塔内尔说，在建设过程中，巴黎机场（ADP）曾发现一些支柱上存在裂缝，但后来用碳化纤维加固了支柱。丰塔内尔否认存在施工仓促以及过分追求圆柱式设计而忽视安全的问题。他表示，候机厅的设计是前卫的，但建筑过程中实施了严格的技术要求，使用的也是水泥等传统的建筑材料。设计者安德鲁说：“我相信我没有犯错是因为，我们的设计以及在工地的最终实施都经过极其严格的监管，而且监督次数非常频繁，即使有错误过失，那也不会是把关不严之故。”他同时表示：“当然我已经准备与调查专家作好配合。” 针对在建设大型候机厅等建筑中强调创新是做否过了头的问题，安德鲁说，由他设计的比2E候机厅更有创新性、更复杂、更大的建筑也有很多，那些建筑至今都很安全可靠。因此问题的关键不是建筑设计是否应宏大、复杂和创新，而是像巴黎这样的大都市是否需要一个可作为标志性门户建筑的候机厅。答案应是肯定的。他举例说，日本大阪、中国上海的机场都是这样的建筑，他见到的许多大都市也都需要这样的建筑。因此创新本身并没有过错。 当新闻主持人问他是否应该拆除发生事故的2E候机厅时，安德鲁表示应该首先“找到事故的原因，这恐怕不会那么快；在这一事件中应当有起码的耐心，设法搞清究竟发生了什么事。在专家调查作出结论之后，自然会知道是否应该拆除”。 （至此，有关此事故的调查仍然在继续。）问题：1、你怎样看待作为戴高乐机场总设计师的安德鲁在事故发生后所表现的态度？2、针对这一案例，你如何看待技术设计中的创新问题？案例四中国为何反对禁止克隆人宣言?中新网2005年2月24日电，联合国大会法律委员会2月18日以71票赞成、35票反对、43票弃权的表决结果，以决议的形式通过一项政治宣言，要求各国禁止任何形式的克隆人。比利时、中国、英国、瑞典、日本、新加坡等投反对票的国家的代表，在表决后纷纷发言，强调他们的国家将不受上述宣言约束，将继续允许治疗性克隆研究。中国一直以来都在坚定地反对克隆人研究，为什么在表决中要投反对票呢？国家人类基因组南方中心伦理学部主任沈铭贤表示，中国代表团之所以投反对票，是因为宣言的表述非常含混，宣言提到的禁止任何形式的克隆人研究可能会被误解为也涵盖治疗性克隆研究。这是中方所不能接受的。因为治疗性克隆对人类的健康、生命太重要了。他同时强调，中国政府继续坚持反对生殖性克隆人的立场。 你如何评价我国在表决中要投反对票的举动？五、科学技术社会篇（一）概念科学技术体制 科学共同体创新者网络康氏长波理论 可持续发展技术共同体技术范式 无形学院大科技制度创新 技术创新科学技术的体制目标（二）判断题1. 因为科学和技术都可被看作知识系统，所以两者并无本质的差别。2. 古代社会只有科学成果而没有科学家，这句话是矛盾的。3. 科学的体制目标是为国家经济建设服务从而增加社会的物质财富。4. 由于制度创新与技术创新的关系总是处在匹配与失配的相互交替之中，所以经济发展呈现周期性是必然的。5. 承认是科学王国里的通货。6. 牛顿曾经说过：“如果我看得比笛卡儿远一点的话，那是因为我是站在巨人的肩上。”这句话充分体现了科学技术的社会规范中“无私利性”的内涵。（三）思考题1. 试从社会体制的角度分析科学与技术的差别。2. 试比较古代、近代、现代科学家和技术专家的形成与特点。3. 科学技术体制化的标志？4. 科学共同体与无形学院有何区别与联系？5. 为什么说创新是经济发展的不竭动力？6. 结合自己专业或科研来分析技术创新的过程。7. 结合自己的专业分析科学技术的正面效应和负面效应及其产生的原因。8. 我国实行科教兴国和可持续发展战略的历史必然性是什么？9. 在标准的科学论文中，科学奖励系统表现在哪里？10. 结合实例，说明价值观是如何影响科学技术发展的？11. 科学交流为什么是一种科学的社会公约？12. 试分析默顿的四条科学社会规范。13. 现实世界中科学家的行为常常偏离默顿规范，既然如此,你认为默顿规范还有什么理论价值和实际意义？14. 试论现代社会与科学、技术的互动关系。15. 试论人类解决全球问题的前提条件和基本途径。（四）辩论题1、正方：现代技术的发展有利于社会全面进步； 反方：现代技术的发展不利于社会全面进步。2、正方：谋求“成果承认”是科学共同体正常运行的良性机制； 反方：谋求“成果承认”是科学共同体正常运行的不良机制。（五）案例题案例一 利益冲突三年级研究生约翰，正参加一个系里的讨论会，参加者有学生、博士后和教员，讨论正在做的工作。一个助教介绍，她所做的工作，是由联邦基金和一家她参与咨询的生物技术公司联合资助的。介绍过程中，约翰发现自己研究的技术，能够对助教的工作起很大作用。但他的导师，为另一个与这家公司竞争的生物技术公司做咨询。问题：1、约翰应该怎样参加讨论会？2、如果要讲话，他应该对他的导师讲些什么，什么时候讲？3、对于传统的公开和现代科学的数据、材料及发现共享，这个例子意味着什么？案例二科学研究的企业资助桑德拉非常兴奋，她被本领域第一流学者弗雷德里克博士的实验室接受为研究生。她急于开始交给她的研究项目。但是，几个月后她开始怀疑了。虽然弗雷德里克博士的部分工作是由联邦基金支持的，而她的工作则完全由一个公司的资金资助。她在来这个实验室前就知道这一点，并认为不存在问题，但是，她不知道弗雷德里克博士与该公司也有一个大的咨询合同。她也从其他研究生那里听到，在发表论文时，所有的文章都要送到该公司，由公司决定论文是否可以申请专利。问题： 1、桑德拉所做的完全由一个公司资助的工作的优缺点是什么？ 2、她怎样表达对其工作的特殊怀疑？ 3、如果桑德拉希望与学校里的人讨论她的疑惑，她应该找谁？案例三研究材料共享四年级研究生埃德，离做完正在做的研究项目只差几个月时间了。这时从做相似工作的实验室来了一名博士后。互相介绍以后，埃德自然地问那个实验室正在做的工作，他吃惊地听到，那里的研究人员已经成功地制成了一种他正努力想完善的试剂。知道两个实验室都有要求研究材料共享的政策后，埃德给那个实验室的主任写了一封信，问能否得到些试剂。他不曾料想这么做会有什么问题。因为他的项目与那个实验室的工作没有竞争。但两个星期后，他收到实验室主任回信，信中说不能提供这种试剂，因为它仍然“不完善，且未定性”。听到这件事后，那位新来的博士后说“那是笑话，他们只是不想给你一个突破的机会”。问题： 1、为得到这个材料，埃德能向哪里求助？ 2、在这种情况下，有介入别人工作的风险吗？ 3、当研究人员变动实验室时，哪些信息是适合与同事们共享的？ 案例四发表论文年轻的助教保拉和两名研究生，过去几年做了一系列相关实验，并前后写了不同的墙报、摘要和会议报告，现在到了发表论文的时候，他们必须先做一个重要决定。他们是写一篇论文，只有一个第一作者，描述全部的实验，还是写几篇较短、较不完全的论文，以便每个学生都能当第一作者。保拉倾向第一个方案，她认为在一个较著名的杂志上发表一篇文章，能较好地实现他们的全部目的。相反，保拉的学生坚决主张准备一系列文章。他们争辩说，一篇文章包括全部结果太长太复杂，还会影响他们的求职机会，因为他们不能提出作为第一作者的论文。问题： 1、如果实验是系列的，保拉和她的学生应该决定发表一篇论文吗？ 2、如果决定发表一篇论文，怎样去进行作者排名？ 3、如果发表一篇论文，他们能怎样向评委和基金机构强调他们不同的角色和论文的重要性？案例五基金申请中的伪造唐是一年级的研究生，他申请国家科学基金会的博士前基金。他在一个实验室做的旋转研究项目，后来被别人成功地完成了实验，并拟写一篇论文，在百科全书发表。但是基金申报截止日期是6月1日。唐决定不与教师和有关同事商量，而是自己编造一篇“已投稿”论文，引用在他的申请中。申请寄出后，一个实验室成员看到了，并到老师那里要“已投稿”的文章的手搞。唐承认伪造了投稿文章，但解释说，在科学中此类事相当普遍。唐所在系的老师要求他撤消基金申请，并取消他的研究生资格。离开该大学后，唐申请大学学位，因为他已完成了要求的课程。虽然系里投票不同意授予学位，但学校当局授予了学位，因为在学校研究生条例中，没有要求唐所在系的学生必须具备“良好行为”才可接受学位。他们担心如果拒绝授予学位，唐会向法院起诉学校。同样地，在关于除名唐的学校文件副本中，也没有作出说明。问题： 1、你同意科学家在文字材料中，经常夸大他们工作的发表情况吗？ 2、你认为系里决定取消他的研究生资格太严厉吗？ 3、你认为“良好行为”是接受高级学位的必备条件吗？如果唐在其他学校申请研究生学位，学校有权知道曾经发生了什么吗？ 案例六剽窃梅是二年级的研究生，正在准备资格考试写作部分。她从一些已发表的论文中逐字地整句整段抄录。她没有使用引号，但来源被标明“细节请看.”。资格考试委员会的成员注意到文中不同段落的写作风格不一致，并检查了来源，发现了梅的剽窃。教师们讨论后，梅的剽窃行为被反映给了研究生院院长，院长负责评议此类事件。研究生院规定“剽窃，指在论文、短文或其他文字材料中没有承认从其他地方借用的观点、研究或语言文字”，特别禁止剽窃。院长根据规定，将梅从研究生名单中除名，她可以在下一个学年重新申请。问题： 1、这种剽窃经常发生吗？ 2、什么情况下梅的剽窃行为可以被原谅？ 3、梅可以重新申请当研究生吗？案例七 得失的权衡弗朗辛在离完成博士论文就差几个月时，发现研究生西尔维娅的工作有严重的问题。弗朗辛确信，西尔维娅实际上没有做她应该要做的测量。她们在同一个实验室，但西尔维娅很少到实验室来。西尔维娅报告给她们的共同论文导师的结果，看起来过份整洁，以致不可能是真的。弗朗辛知道