省普通高中通用技术新课程实验工作总结范文.doc

省普通高中通用技术新课程实验工作总结范文教育部于_年颁发了普通高中课程方案（实验）、普通高中技术课程标准（实验），_省作为全国首批四个实验省份之一，于_年9月进入普通高中新课程。在实施过程中，各地普通高中结合我省实际，大胆探索、勇于实践，不断总结和反思。三年来，通过各级教育部门、教研员和教师的努力，各地普通高中对新课程的认识不断提高，克服了各种阻力，使通用技术课程的实施从无到有，由点到面，开课率不断提高，学科教学逐步规范化，课程的管理也逐步走入正轨。 一、普通高中通用技术课程改革的实验准备和实施1、提前介入新课程作为首批进入实验的四个省区之一，我们在教育部普通高中新课程研制过程中，参加了技术课程标准的编制，技术课程标准解读的编写；并为国家级培训承担了通用技术课程标准研修手册、理解与实施通用技术新课程和普通高中新课程通用技术教学指导的编写任务，现均已正式出版，为顺利实施新课程做好了准备。2、编写通用技术教材_年12月，_省由教育厅教研室、华南师范大学、_省出版集团联合策划，启动编写粤教版普通高中各学科教材的工作。我们集中了省教研室、华南师大和部分学校的专家、教授和第一线教师，积极申报立项，其中通用技术学科教材获教育部立项通过，为全国四套版本的教材之一。经过艰苦努力，_至_年年，全套教材共九个模块的14册课本和教学参考书全部通过教育部审查，陆续在我省和其他省市的普通高中新课程中投入使用，为课程改革做出了重大贡献。据了解，现在选用粤教版教材的省、市、自治区有山东省、安徽省、陕西省、辽宁省、吉林省、黑龙江省、湖南省、_区、_区等。粤教版通用技术教材14册课本和教学参考书列表选修模块03电子控制技术 04建筑及其设计05简易机器人制作06家政与生活技术07服装及其设计 08汽车驾驶与保养09绿色食品10营养与饲料11农副产品营销 12无土栽培13病虫害的预防与预测14种质资源的保护和品种引进3、教材选用情况_年6月，各地开始选用普通高中通用技术教材。不同版本的通用技术教材由各地级市教材选用小组自主选择。我省选用了教育部通过的四套教材中的三套，即粤教版、苏教版和地质版通用技术教材。其中粤教版通用技术教材有主要15个市选用，约占2/3；苏教版通用技术教材主要有5个市选用，约占1/3；另有1市由省教育厅安排试验地质版通用技术教材。我们一直非常重视教材的选用工作，鼓励各地各校根据当地实际和学校情况，选用不同版本的教材，以利于通过互相交流，互相提高，促进课程的开设，提高教学质量。4、教师培训工作在普通高中新课程实施过程中，我们每年都举办省级骨干教师培训班，各市、区（县）每年也都要举办各级通用技术教师培训班，为学校培训教师，解决教学中的问题。各级培训的举行，基本上保证了任课教师在上课前达到上岗要求，做到了“先培训、后上岗”、“不培训、不上岗”，有力地保证了开课的基本条件。_年7月，与华南师范大学共同举办了_省普通高中通用技术新课程培训班。本次培训是_省新课程首次通用技术教师全员培训，采取了专题讲座、参与式研讨交流、教育教学实践等多种培训形式，聘请了课标组的专家和各版本教材主编来授课，专家们的讲课深受学员的欢迎。通过这些讲座，使学员们初步了解了通用技术，为课程的实施打下了基础。_年6月，与省教育学院共同举办了_省国家级高中通用技术骨干教师培训班。培训班由教育部技术课标组主持，通用技术课标组核心成员全部到位，就高中通用技术教学进行了系统的交流和研讨。培训班上还请_实验中学等四位老师进行了案例分析，为教师的课堂教学提供了实例。此外，我们还多次承担了对使用粤教版通用技术教材的有关省市的教师培训任务，对山东省、辽宁省、黑龙江省、安徽省、湖南省_区、_区等地的教师进行了粤教版通用技术教材培训。二、普通高中通用技术课程改革实验的进展情况1、学科课程从无到有，由点到面，开课率不断提高通用技术课程是普通高中课程改革中的新学科，开设的难度比较大。_省实施普通高中新课程以来，各地各校克服了器材设备和场地的不足、缺乏专业师资队伍等困难，逐步开设了通用技术课程。_年仅有少部分市的一些学校尝试开设，_年开始，全省各市基本上都有学校开设，课程的管理也逐步走入了正轨。_年11月至多_年年5月，为了全面了解全省普通高中通用技术课程开设的有关情况，有针对性地解决课程实施过程中存在的困难和问题，进一步推动高中新课程的实施，我们对全省普通高中通用技术课程的开展情况进行了一次比较系统的调研（见粤教研室_32号关于开展普通高中通用技术课程调研工作的通知）。调研工作以_年11-12月为主，_年年1-5月又结合其它工作进行了补充调查。据部分地市的调查统计，全省普通高中通用技术课程的开课率平均为60%左右。有些市的开设情况比较好，如_市全市有130多所高中学校，开设通用技术课程的学校88 所，未开课的学校40多所，开课率达 67.8 %；_市共有普通高中学校53所，其中开设通用技术课程的学校有37 所，未开课的学校16所，开课率为70 %。从总体来看，通用技术课程的开设情况目前还很不平衡