小学一年级数学有趣的拼搭教案.doc

教学资料参考小学一年级数学有趣的拼搭教案- 1 -苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级（上册）第2829页的内容.教学目标1. 使学生通过拼搭等实践活动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识.2. 在活动中培养学生初步的空间观念、判断能力和想像力.3. 使学生了解常见几何形体在日常生活中的简单应用，初步培养学生的数学应用意识.4. 通过小组活动形式，培养学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感.教学过程一、 创设情境，激发兴趣小朋友，这节课，老师先带大家到积木世界里观看精彩的表演.（多媒体播放动画片：四种几何形体滑滑台比赛、叠罗汉表演等）你们看了觉得有趣吗？好，我们就一起来动手玩有趣的拼搭游戏.（板书课题：有趣的拼搭）希望同学们在拼搭的活动中能仔细观察，积极动脑，发现新知识，得到新体会，获得新乐趣.说明： 创设积木世界精彩表演的情境，既激发学生参与学习活动的兴趣，又暗示本课实践活动的主要内容和方法，为学生主动、积极地探索几何形体的特征打好基础.二、 开展活动，探索问题1. 开展摸一摸活动.（1） 活动导入： 小朋友，刚才给我们做精彩表演的小演员已来到我们教室.（出示装有四种几何形体木块的袋子）你们想知道它们是谁吗？请大家将它们一个一个从袋子里请出来.（2） 指名上台摸一摸，并说说摸出的是什么物体.（3） 小组开展摸一摸活动.请每个小组组长拿出袋子，每个同学都来摸一摸，可以先摸出物体，再说出名称，也可以先报名称，再摸出物体.说明： 通过动手摸和说名称，加深对已学过的几何形体的认识，也为接下来的活动打好基础.2. 开展滚一滚活动.（1） 活动导入： 小朋友，现在我们来开展谁滚得快的比赛.先请每个组的小朋友分别拿出长方体、正方体、圆柱和球各一个，把它们一起放在搭好的斜面的顶端，听到老师发出开始的口令后，让它们自由滚或滑下.同时注意观察这四个物体是怎样往下滚或滑的.（2） 老师发出开始口令，各组开展滚一滚活动.（3） 讨论交流： 你发现了什么有趣的现象？哪种物体滚得快？哪种物体滚得慢？（4） 联系生活实际，引导联想应用： 像圆柱和球这样形状的物体容易滚动.你能再举一些在生活中应用的例子吗？说明： 营造比赛气氛，激发参与欲望.实际动手操作，既加深了认识，又验证了自己的发现.启发学生联系生活实际，培养了数学应用意识.3. 开展堆一堆活动.（1） 活动导入： 小朋友，我们再来开展看谁堆得高的比赛.请同一组的4个同学分别拿出6个长方体、6个正方体、6个圆柱、6个球，把它们分别堆起来.（2） 小组开展堆一堆活动.（3） 讨论交流： 在堆的过程中，你发现了什么有趣的现象？哪些形状的物体好堆？哪些形状的物体不好堆？（4） 联系生活实际，引导联想应用： 物体表面平的容易堆得高.你能再举一些在生活中应用的例子吗？说明： 学生在操作活动中观察、思考、讨论，获得了直观认识.联系生活实际，培养了数学应用意识.4. 开展搭一搭活动.（1） 活动导入： 通过刚才的活动，我们对各种形体有了新的认识.下面请大家当小小设计师.每个组的同学先集体讨论，然后大家动手，用带来的材料搭成自己喜欢的、有趣的作品，比如动物呀，交通工具呀，房子呀等等.比一比哪个组搭的东西既有趣又好看！（2） 小组开展搭一搭活动.（3） 各组介绍作品，组与组互相评比，教师表扬鼓励.说明： 开展小小设计师活动，引导学生根据几何形体特征，合理利用材料，培养了学生的应用意识、创新意识和想像力.小组集体讨论、拼搭，培养了学生的合作意识和动手能力.介绍作品，互相评比，培养了学生口头表达能力和评价能力.5. 开展数一数活动.（1） 活动导入： 小朋友们拼搭的东西真有趣.现在老师请大家数一数，一件作品中各种物体各用了多少个？（2） 小组开展数一数活动.（3） 多媒体呈现教材上的几种几何图形，要求学生看图说说： 搭出的图形像什么？是用哪些形状的物体搭成的？数一数，各种形状的物体各有多少个？说明： 看图说像什么，培养了想像力；看图说名称，加深了对几何形体认识；看图数数，提高了数数能力，并渗透了分类统计的思想.三、 总结活动，深化认识今天，我们活动的主题是有趣的拼搭，为什么是有趣的呢？通过活动，我们发现了什么？学到了哪些知识？小朋友，你们能不能用今天学到的知识去帮助小白兔搬运萝卜呢？（多媒体播放动画片小白兔拔萝卜.小白兔说：今天，我在菜地里拔了一大筐萝卜.我用尽力气怎么搬也搬不动.这里没有车子，只有几根圆木头，怎么办呢？小朋友，你们能帮我想个好办法吗？）请大家课后商量