高效课堂下的班级管理.doc

高效课堂下的班级管理细则 六年级（4）班为了配合课堂教学改革顺利进行，保证课堂人人参与，保证课改的实际效果以及进一步强化班级管理。结合学校的改革思想，我班特制订以下考核标准。一、以学校管理改革为背景，制定适合班级特点的考评标准和细则。1、 以学校学生精细化管理为基础，结合具体班级特点，制定相应的班级精细化管理，由各小组长以班级精细化管理为标准每天对全班同学进行督促、打分，注明减分具体原因。每天放学前进行本组全天的的汇总。2、 每个星期进行一次小组得星汇总，根据得星总数评出周冠军。奖励流动红旗一面。3、组与组之间形成竞争，每学期末依据本组获得的流动红旗的总数，拼出最终的优胜小组。上报学校进行奖励。4、各小组长认真履行职责，对小组成员全天综合管理。依据个人表现期末奖品出优秀小组长，上报学校进行奖励。5、各小组成员积极行动起来，配合小组长为小组争光，期末依据个人优秀表现，拼出若干之星上报学校，进行奖励。二、小组长职责（一）学会组织协调1、要有个人责任感。小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责任，不要有依赖思想，也要对自己的学习负责，从而激励自己努力参与小组合作学习。2、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出不同的见解。3、小组长要清楚表达自己的观点。语言表达是人与人交往和互动的基础，也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要小组长清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。4、小组长领导小组成员管理有方，组长与基础弱的同学结成对子，要有耐心帮助其进步，再次明确学习责任，完成课堂学习任务。5、小组长应有高度的小组意识，你是领头雁，你领先了，你的小组就领先了，老师不在，你就是老师，你就是比老师更棒的小老师。小组长一定要学会当好小老师。6、小组长要有竞争意识、不服输的意识。带领小组成员不断追求进步，争取把自己的小组建成最优秀的小组。7、及时与老师联系，及时向老师正确的反馈小组成员对学习知识掌握情况，在组内解决不了的事情可以请老师帮助解决。（二）、学会合理安排调度1、小组长要自信心足，回答问题声音洪亮，起带头作用。2、当学习任务较大，需要分工协作的时候要做好合理分工。3、小组长要和本组成员制定本小组名字和学习口号。4、小组长在课堂上要清楚的知道小组成员对知识的掌握程度，在学生板演、回答提问、交流发言方面，小组长一定作好调控，要有针对性，不要只让优生参与。（三）、学会团结组员，互帮互助1、严于律己，以身示范，带头谦让，又要谦让他人。2、带动其他组员建立互相信任、团结互助的关系。成员之间只有建立相互信任、团结互助的关系，才能以诚相待、荣辱与共，不计较个人的利益得失。3、小组长带头帮助学困生，中等生帮助学习较差的学生，在组内形成互帮互助的氛围。4、组长布置任务时，不要以命令的口气，要心平气和，不要盛气凌人，要平易近人。三、奖励办法细则。（各小组组长负责考核）（一）课堂奖励1、检查反馈中，每人基数两颗星，全部准确完成得两颗，完成不够好的得一颗星。2、合作探究学习中，能主动完成学习任务的每题一颗星。3、能积极进行举手代表本组发言汇报的再奖一颗星。4、发言较精彩，构思较新颖，有独到见解的以老师的灵活奖星而定。6、小组朗读流利，声音洪亮有感情的加一颗。（二）其他奖励1、在学校组织的竞赛活动中获得名次的一次奖励2颗星。2、在班内老师组织的单元小检测中成绩在90分以上的一次奖励2颗星，85分以上的一次奖励一颗星，有明显进步的一次奖励一颗星。3、每个单元词语盘点考试满分的奖励2颗星，进步者奖励一颗星。4、助人为乐，见义勇为等受到学校和社会公开表扬的一次奖励一颗星。5、在学校组织的活动中为班级获得荣誉的一次奖励一颗星。6、关心集体，拾金不昧，为班级做好人好事的一次奖励一颗星。三 惩戒办法（值周班长考核）1、小组合作学习中组织混乱，不遵守纪律的一次扣星一颗。2、小组个别成员不按时背课文的扣星一颗。3、预习不充分，蜻蜓点水的发现一次扣2颗星分。4、在教师追逐打闹，狂追猛跑的一次扣一颗星。5、有意破坏班级公共财产及同学学具的一次扣一颗星。6、不按时参加值日的一次扣一颗星。7、不按学校要求着装的一次一颗星。8、不按时到校的，迟到一次扣一颗星，无故不请假的一次扣一颗星。9、上自习课有意捣乱，大声喧哗的扣两颗，顶撞班长的一次扣两颗星。10、教师内乱扔废纸的发现一次扣一颗星。11、因违纪受到学校通报批评的一次扣2颗星。13、不按时参加早间，大课间操的一次扣一颗星。14、做操过