五下（3）数学教学计划.doc

铜 仁 市 第 五 小 学（20142015学年度第 二 学期）学科教学计划年级： 五（3）班 科目： 数 学 教师： 任 英 五年级（3）班数学教学计划 （20142015学年度第二学期）班级学生情况分析：本班学生共69人，其中男生40名，女生29名。班上大多数学生的学习积极性较高，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。所以在教学中，重要的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些后进同学的提升工作。教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与实践活动等。 因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册教材的重点教学内容。教学目标： 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数、小数之间的互化，能够比较熟悉地进行约分和通分。 2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3和5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟悉地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积、表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6.能在方格纸上将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、轴对称和旋转在方格纸上设计图案。 7.认识折线统计图，体会折线统计图的特点，能根据需要选择合适的统计图描述数据。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学号数学的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学措施： 1、分析钻研教材，分析教学目标，认真备课。 2、积极听课，向优秀的教师学习优秀的教学方法，学习先进的教学理念，提升自身素质。 3、注重课堂中为学生创设生动有趣的数学情境，让学生在具体情境中理解掌握知识. 4、做好后进生的辅导工作，争取让后进生有较大的提高。 5、联系实际加强概念教学，融知识的理解于体验之中。 6、加强探索方法的指导，提高学生自主探究的能力。 7、对学生学习情况的评价要全面、合理、科学。 8、及时进行单元检测，把问题消灭在萌芽状态之中。 9、 精讲多练，熟能生巧。教学进度安排：时间内容课时备注9.19.16一、小数乘法10 机动课时3课时1、小数乘整数22、小数乘小数33、积的近似数14、乘法运算定理25、解决问题29.179.21二、位置39.22-10.12三、小数除法12机动课时3课时1、除数是整数的小数除法32、一个数除以小数33、商的近似数14、循环小数15、用计算器探索规律16、解决问题2整理和复习1半期检测10.13-10.19四、可能性4掷一掷110.20-11.9五、简易方程173课时1、用字母表示数52、解简易方程113、整理和复习111.1712.7六、多边形的面积10机动课时1、平行四边形的面积22、三角形面积25课时3、梯形的面积24、组合图形的面积3整理和复习112.8-12.14七、数学广角植树问题312.1