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文档简介

教学资料参考二年级数学下乘法的初步认识教学设计三- 1 -知识点：1、使学生结合具体情景理解相同加数求和的算式可以用乘法计算，体会乘法的意义.2、能看图写出乘法算式.能力点：培养学生观察、操作、比较、归纳的能力.德育点：感受到数学与生活的密切联系，体会到生活中处处有数学，培养学生的学习兴趣.教学重点：使学生结合具体情景理解相同加数求和的算式可以用乘法计算，体会乘法的意义.教学难点：能看图写出乘法算式.教学模式：自主探究教学模式. 教学过程：一、创设情境：师：小朋友们，你们去过游乐场吗？（出示主题图）这是什么地方？你最爱玩什么项目？仔细观察，你都看到些什么？二、自主探究：1、摩天轮上每个吊箱有几个人？有几个吊箱？一共有几个人？学生小组讨论：如何列式？为什么？2、你还能提出什么问题？小组合作，边提问题边解决，组长记录.3、小组汇报：4、自己用小棒摆你想摆的图案.再照课本45页的图摆，算一算你用了几根小棒？汇报：我摆的是什么？用了几根小棒？5、你发现了什么？三、拓展运用：1、出示4个花瓶，每个花瓶有3朵花.每束有（ ）朵花，共有（ ）束，一共有（ ）朵花.用加法算： 用乘法算：2、摆小棒：每堆摆2根，摆5堆.用加法算： 用乘法算：3、5乘6 写作：（ ）（），6乘5 写作：（ ）（ ）4、出示4盘苹果，每盘3个.求一共有几个？求一共有几个苹果，是（ ）个（ ）相加.乘法算式是：5、把加法算式改写成乘法算式.6+6+6+6（ ）（ ） 5+5+5（）（ ）2+2+2+2+2+2+2+2+2（ ）（ ）6、一个因数是7，另一个因数是5，积是多少？5个2相加是几？ 3和4相乘是几？7、开放题：用12根小棒，摆出2个一样的图形，你能摆出什么图形来？摆出3个一样的图形，你能摆出什么图形来？摆出4个一样
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