书湖阴先生壁.doc

书湖阴先生壁【教学目标】知识与技能：1、 正确、流利、有感情地朗诵古诗，并能背诵古诗。2、 能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境，感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法，体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情，感情背。情感态度价值观: 培养学生热爱生活的态度。【教学重难点】教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点：体会诗人借景所传达的情感；感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。【教学时数】1课时【教学过程】一、激趣导入1、 很高兴能认识你们，据我所知，咱们钢城一小诵读经典是一大特色，今天让柳老师见识见识吧，谁和咱们分享自己最喜欢的一首古诗。2、 柳老师也想和你们分享一首我喜欢的古诗。猜猜古诗的作者是谁？3、 谁能给咱们介绍一下王安石这位大诗人。4、 师小结并介绍作诗背景：北宋大政治家王安石，晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人请求题写在当院墙壁上。5、 这就是我们今天要学习的古诗书湖阴先生壁。板书诗题6、 听了我刚才的介绍，一定有同学知道诗的题目是什么意思？二、自由练读，读通全诗1、王安石到底在墙壁上写了些什么呢？你们一定想知道吧？快去读读古诗吧，注意读准字音，读通诗句。2、指名朗读，教师相机正音。3、分组齐读。三、自读自悟，理解诗意1、不知不觉中我们就读了这么多遍，俗话说“书读百遍，其意自见。”尽管我们才读了几遍，好啊，那我们聊聊吧。正所谓“诗中有画”、“画中有诗”，你看到了怎样的画面？借助注释及相关资料自己再读读古诗吧。2、师生交流。（1）、庭院洁净 为什么要写没有青苔?王安石和湖阴先生所住的半山园在南京，那里地湿多雨，特别容易长青苔，而且青苔在打扫起来也是非常困难的。然而，庭院之内却连青苔都没有，你们能看出什么？是啊，诗人的独具慧眼，让平淡无奇的“无苔”二字具有了异常丰富的表现力。谁再来读这句,让我们感受到,你所见到的庭院不是一般的庭院,而是特别洁净的庭院.（2）、花木成畦 咱们平时在自家小院里种的花花草草能成垄成行吗？说明了什么？（3）、想象一下，王安石来到湖阴先生家中，看到了这样洁净的庭院，这样丰美的花木，可能会对他说什么？ 相机指导朗读前两行诗。（4）、后两行3、同学们真了不起，透过这短短的28个字，就发现了这些画面，不过，刚才说的都是零零散散的，谁能根据古诗，给咱们完整的描述一下你所看到的画面。四、悟诗情，品意境1、听了你的描述，我也忍不住想读读这首古诗了，让我们一起张开想象的翅膀，飞到那美丽清幽的半山园。这一次，请同学们调动所有的感官，不仅要用眼睛看，还要用耳朵去听，甚至要用鼻子去闻，看看你还感受到了什么？2、教师范读。3、师：来，轻轻地睁开眼睛，说说你刚才看到的、听到的、闻到的、想到的。（1）、你闻到了阵阵花香，请你读读第二行诗。（2）、你看到了洁净的庭院，请你读读第一行诗。（3）、古代诗歌中，写山水的有很多，但是王安石这首诗中的山水却和别的诗歌中的不一样。你发现了其中的秘密吗？4、师：随着大家的想象，我们眼前就出现了这样的景象，4、王安石是北宋著名的政治家、思想家和文学家。他两度任宰相，倡导变法，但并不是一帆风顺的。写这首诗时，他已经62岁，退休后的王安石远离官场上的各种纷争，尽情享受这山水之乐，在半山园闲居。诗中不仅有山有水，更有情有义。你能体会到他对湖阴先生、对这田园山水的情义来吗？师：同学们说得多好，古诗语言美，美在简炼，生动；古诗节奏美，像音乐一样鲜明、优美；古诗意境美，让人如身临其境，心旷神怡，陶醉其中。而这一切，只是短短四行二十个字就表现出来了，这就是我们中国的古诗。你们告诉张老师，怎样才能把古诗的美读出来？（同桌小声商量后，孩子们说出了自己的想法。）感时花溅泪，恨别鸟惊心。春望杜甫拟人“雁引愁心去，山衔好月来”（李白与夏十二登岳阳楼），大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。于谦石灰吟后面两句从大处落笔，写湖阴先生的居处环境：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”一带流水护卫着田地，环 绕着绿色的农作物；两座山峰面对着房屋，仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。诗人运用了对偶、拟人、借代的修 辞手法，把山水描写得有情且有趣。山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。本来水是环绕着绿色的农作物，但诗人没说具体的植物，而是用植物的色彩来代替，说“将绿绕”，环绕着绿意；青色，也是虚的，是没法送的，诗人却说山要“送青来”，这就化实为虚，诗意盎然。事实是湖阴先生的房屋与山距离很近，主人开了门，就会看见青苍的山峰。可如果写成开门见青山，那就全无诗味了，诗人换了个说法，从对面落笔，让山做了主语，化静为动，顿成佳句，这真是巧思妙想，令人拍案叫绝。后两句写得这么好，并非完全出自诗人的独创，而是有所借鉴。据南宋吴曾能改斋漫录卷八载，五代沈彬有诗句云：“地隈一水巡城转，天约群山附郭来”，王安石的诗句是摹仿沈诗而成。两相比较，沈诗大为逊色，干枯乏味，与王句根本不可同日而语。王