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文档简介

分数的意义和性质复习说课岗上镇西辛庄小学 张伟平一 说教学内容整理和复习教材第第四单元的内容。二 说教学目标1 通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。2 培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。3 培养学生自觉复习的习惯。三 说重点难点归纳、整理本单元的知识点。四 说教学过程（一）导入分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。（二）教学实施1 . 引导学生归纳、梳理知识点。提问：回忆这个单元我们主要学习了哪几部分知识？每部分又有哪些主要概念？这些概念之间有什么联系？你能试着归纳出来吗？学生自己试着归纳，然后请学生汇报发言，集体补充。老师随着学生的汇报，进行板书。整理需要借助课本分数的意义分数与除法的关系：ab= （b0）真分数真分数和假分数假分数 带分数约分 最大公因数分数的基本性质的 通分 最大公倍数分数大小的比较 同分母分数。 同分子分数。 分子、分母都不同的分数分数化成小数分数和小数的互化 小数化成分数（三）思维训练1 . 分数 x/6是真分数，而且可以化成有限小数，x 最大是几？2 一个分数，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，这个分数就可以化简成言，这个分数是（ ) o3 一个最简分数，把它的分子扩大2 倍，而分母缩小到原来的1/3 后，正好等于1/12，这个分数原来是（ ）。（四）课堂小结通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时
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