小学新教师县城跟班的培训方案.doc

小学新教师县城跟班的培训方案 为提高农村小学教师教学水平，打造精品教师，让新教师在新起点达到高标准的教学水平，经县教育局研究决定，xx年起对全县新招聘小学教师集中到县城进行跟班培训一个学期。为做好这一工作，特制定如下实施方案。 一、跟班时间及人数 跟班分上下两学期进行，共194人： 第一学期：xx年8月xx年元月，97人 第二学期：xx年2月xx年7月，97人。 二、跟班地点及人数 跟班教师分别安排在县城各小学进行，一小20人，二小、三小、各19人，六小、初中各10人。中学个别学科在县城跟班学习一年。 三、跟班年级 各学校将跟班教师全部集中安排在小学13年级。 四、跟班学习内容 学习小学语数新课标（其中音、体、美、英、信息技术等学科加本专业新课标）、小学教学常规、三字一画，课件制作，小学班主任工作。 五、跟班要求 （一）承办跟班学校工作职责 1、制定本校新教师跟班工作计划，确定跟班指导教师，安排跟班学习内容。要求本校教职工积极参与、支持新教师跟班工作。 2、指定分管教学的副校长负责新教师的管理工作，并做好新教师的日常管理工作，执行学校教师管理有关制度，加强对跟班教师的管理和教育；帮助跟班教师克服各种困难、提高思想认识，完成跟班任务。 3、为跟班教师提供办公条件和基本的食宿条件，并给予跟班教师适当的生活补助。 4、做好跟班教师的跟班安排，为跟班教师安排课务和班主任工作，跟班教师的工作量与本校教师的工作量基本一致。 5、选派优秀教师指导跟班教师的教学和班主任工作。每名指导教师带跟班教师12名。制定指导教师工作考核标准，督促指导教师履行指导职责，开展指导教师指导工作考核，学校给予指导教师适当超工作量补助。 6、跟班教师要与本校教师享有同等福利待遇。 7、向跟班教师和指导教师提供所需的教材、教学资源、图书资源和历年任课教师教案等，为跟班教师和指导教师开展工作尽可能提供方便。 8、安排并督促做好跟班教师成绩考核评定工作。 9、妥善安排跟班教师与学校的工作交接。 （二）新教师工作职责 1、坚持听课、评课和授课。跟班期间，每位跟班新教师听课40节以上，认真做好笔记，写好课后分析评议、交换意见。 2、承担好学校安排的教育教学工作任务。跟班期间，承担一个班的语文或数学课，并兼任音、体、美等其中一门课程教学，同时做好班主任工作。每位跟班教师至少上好3节课（即见面课、汇报课、观摩课）。 3、遵守所在学校规章制度，认真做好各项工作。 （三）派出学校职责 1、为新教师办理相关人事手续，保障新教师工资等待遇。 2、分批安排新教师跟班学习人员，确保学校工作正常开展。 3、跟踪学校派出的新教师跟班学习工作情况，有针对性的加强管理。 4、筹措好经费，专门用于培训管理及培训教师等费用。 （四）教育局职责 1、制定新教师跟班培训实施方案。 2、负责安排跟班的新教师到各承办学校。 3、协调、督促各校落实新教师跟班培训相关待遇。 4、对跟班期满的跟班教师及指导教师进行综合考核，并落实考核结果使用。 5、指导检查新教和指导教师工作情况，了解学生及其家长对新教师的评价。 （五）新教师考核 1、实行平时考核和综合考核相结合，总分100分，其中学校负责平时考核占50分，教育局负责综合考核占50分。 2、学校平时考核主要考核新教师师德师风情况、执行学校考勤制度情况、完成学校工作任务情况及教学成绩情况。 3、教育局综合考核主要考核新教师素质（包括教案、班主任工作、教学水平、三字一画、课件制作）、所在学校教师、学生及家长对新教师认同度。 （六）考核结果使用 县教育局对指导教师和跟班新教师进行考核，跟班新教师期末教学成绩与同年级同学科的平均成绩低于10分，或跟班学习期间违反师德师风，不遵守学校规章制度，表现差的，出现责任事故，下学年要重新参加教师选岗，考核定为不合格档次，第二年考核仍未