第十一届电脑制作作品评选.doc

关于印发湖北省“第十一届中小学电脑制作作品评选”暨“第五届中小学信息技术创新与实践活动”指南的通知鄂教信函2010100号各市、州、县、林区教育局，江汉油田教育实业集团：根据省教育厅关于开展湖北省中小学“第十一届电脑制作作品评选”暨“第五届信息技术创新与实践活动”的通知（鄂教基 2010 26号）文件精神, 现将省活动组委会制定的两项竞赛“活动指南”印发给你们。同时根据文件中关于“教师项目融合湖北省中小学信息技术创新与实践活动、湖北省中小学教师教育软件大奖赛和湖北省幼儿园信息技术作品评审内容”要求，以及中央电化教育馆关于举办第十四届全国多媒体教育软件大奖赛的补充通知（教电馆201048号）文件精神，省教育信息化发展中心承担着全国多媒体教育软件大奖赛“中小学教师作品湖北赛区的组织选拔”工作和“全国幼儿园教师作品评审”工作。因此，省活动组委会2011年将继续开展湖北省“第十一届中小学教师教育软件大奖赛”和“第十三届幼儿园信息技术作品评选活动”。请你们及时转发文件，按照“指南”要求，积极组织本地中小学师生参加活动，力争使湖北作品在明年由中央电化教育馆、全国NOC活动组委会、教育部管理信息中心、中国教育技术协会等单位组织的各项全国竞赛中取得好成绩。省活动组委会联系地址：武汉市武昌区洪山路2号湖北科教大厦B座13楼，湖北省教育信息化发展中心教学部；邮编：430071；联系人：康庄、龚慧；电话电子邮箱：（请在邮件主题注明“某某市11年竞赛”）；文件查询及附件下载请登陆湖北教育信息网（e21网站）首页下方“教育信息化动态”栏目（），相关信息及活动进展查询请登陆省活动组委会专题网站e21“竞赛活动”相关栏目（）。附件：1、学生竞赛活动指南2、教师竞赛活动指南3、动漫基地发展指南4、市（州）学生初赛名单5、市（州）学生复赛清单6、市（州）教师参赛作品清单7、学生参赛作品登记表8、教师参赛作品登记表9、湖北省动漫教育实验基地申报表湖北省中小学电脑制作活动组委会湖北省中小学信息技术创新与实践活动组委会 湖北省教育信息化发展中心二一年十一月十日附件1：学生竞赛活动指南一、参赛范围普通高中、初中、小学在校学生（含民办教育、特殊教育等）；中等职业学校在校学生（含普通中专、职业高中、成人中专、中等师范学校）。二、项目设置（一）初赛项目初赛是学生参与活动的必赛项目，由省活动组委会统一命题组织学生参加信息技术基础知识考核。（二）复赛项目复赛以作品评选为主要方式。1. “电脑制作活动”复赛项目小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子期刊、网页高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、网页、程序设计2、“NOC活动”复赛项目按照小学、初中、高中、中职组，项目包括：（1） 作品类项目：漫画创作、动画制作、手机DV短片创作、主题网页探究（2） 竞技类项目：网络中文、网络英语、智能机器人竞赛（3） 在线创作活动：在线征文创作、在线创意设计三、相关要求（一）活动主题：探索与创新鼓励广大学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，选用恰当的制作工具及技巧，以独特的艺术构思、巧妙的审美表达，设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。（二）参赛作品资格审定有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消该作品参评资格；作品内容不能包含亵渎、低俗的语言或激发对个人、种族或团体仇恨的申明；严格杜绝任何弄虚作假行为，否则直接取消该作品参评或获奖资格，并在“竞赛网”平台上曝光，通知市级教育部门及所在学校；对包含电脑病毒的作品、不完整和无法正常观看的作品将直接取消其参评资格；已正式出版的作品（产品）、已在有关网站或媒体上刊登的作品、已在其他全国性比赛（包括但不限于：全国、省市青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动）活动中获得一、二等以上奖项的作品不参加评选。一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格。所有作品必须按照指南要求提供源文件，否则取消作品参评资格。（三）作品制作要求中小学生应独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予适当的技术指导，但不能直接动手帮助完成作品制作；作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链接方式作为本作品的内容；网页作品或网页形式的电子报刊作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用通用的小写英文字母命名规则。电脑制作活动小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，高中组每件作品限报1名作者。每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师；NOC活动主题网站探究项目可设3名作者，其余各项目各组别每件作品限报1名作者；每件作品限报1名指导教师。（四）网络学习竞赛项目要求网络学习竞赛（网络中文、网络英语）为在线测试，学生参赛时必须独立上网完成试题，教师不得在学生在线答卷期间做除答卷方式以外的任何指导。四、参赛细则（一）初赛1. 初赛报名2010年11月，以市州活动组委会为单位上报初赛参赛学生名单（名单格式见附件4）及参赛费。省活动组委会向市州下发学生参赛用户名、密码，2010年11月至2011年2月，由市州组织，以县区为单位进行初赛。2. 考核内容按照教育部基教200035号文件中不同学段的模块设置，结合各地中小学信息技术教学内容，偏重操作及应用，适当增加一些与社会科技发展相符合的前沿性的内容进行命题。考核的题目由客观题加操作题组成。其中客观题主要考核基础知识，主要类型有选择题、判断题和填空题；操作题考核学生对计算机的操作能力，主要类型有游戏测试和软件界面模拟操作。客观题和操作题均由考核系统自动评分。3. 考核方式初赛采取网络在线、局域网、纸质版试卷三种形式相结合的方式进行。各地可采用“竞赛网”平台（）中的“信息技术基础知识考核”在线测试系统实施考核。在线考核条件不成熟的地区，可使用本地局域网考试系统、纸质版试卷组织考核。具体方式可与省组委会商议确定。初赛成绩合格者由全国组委会和省活动组委会联合颁发信息技术基础知识考核成绩合格证书，作为学生综合素质评价的指标和逐步推行学生信息技术能力的评价依据。为促进我省中小学信息技术教学质量的提高，凡开设信息技术课的小学毕业年级、初中二年级和高中二年级，原则上要求全员参加信息技术基础知识考核，各地可将考核成绩与信息技术课考试成绩结合起来，避免重复考核。（二）复赛获得初赛（信息技术基础知识考核）合格证书的学生，可参加复赛项目竞赛与评比。1.复赛方式复赛分为作品评审、竞技类项目竞赛、在线创作三种方式：参赛作品通过县级、市级逐级选拔，推荐优秀作品上报省活动组委会；竞技类项目由市州提供参赛选手名单，根据省组委会安排的时间，统一组织学生进行竞赛。2.报送时间及名额分配2011年2月底前，以市（州）活动组委会为单位统一上报复赛作品、复赛名单、竞技类选手名单以及参评费。每个市州推荐名额分配为：（1）“电脑制作”作品70件以内（其中小学、初中、高中各20件，另设“远离烟草，健康生活”主题作品，小学、初中组各市州限报3件，高中组各市州限报4件）；（2）“NOC活动”竞技类90人以内（每项目30人）；作品类120件以内（其中小学、初中、高中、中职各30件）；在线创作活动不限名额。特殊教育机构、职成教育机构作品不限名额。3.报送内容上报作品时须一并提供电子文档和文字材料，详细要求和内容如下：（1）电子文档材料第一级文件夹内容为“高中、初中、小学、职成、特教、资料清单”六个文件夹；其中“高中、初中、小学、职成、特教”五个文件夹中放置第二级文件夹，“资料清单”文件夹中放置市（州）学生复赛清单（附件5）的电子版文档；第二级文件夹内容为“电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、动画制作、绘画、漫画、网页、主题网页、报刊、期刊、艺术设计、程序、手机DV、中文、英语、机器人、征文、创意”十七个文件夹（如果缺少某项内容，就不建立这项的文件夹。例如本市（州）没有“程序”作品，就不要建立“程序”文件夹）；第三级文件夹内容为本级别所有作品的文件夹，每个作品一个文件夹；作品文件夹命名标准为“学校名称-作者姓名-作品名称”（中间的分隔符号是英文半角的减号）；第四级文件夹内容为“作品、源文件、资料”三个文件夹；其中“作品”文件夹放作品文件，“源文件”文件夹放作品源文件，“资料”文件夹放学生参赛登记表、说明PPT、作者照片等等。（2）文字材料市（州）学生复赛清单（附件5）；有作者本人亲笔签名和推荐单位盖章的“学生参赛作品登记表”（附件7），登记表中须提供作者照片，建议将电子照片嵌入电子文档后打印。4.作品技术测试及评审2011年2月底对各市、州上报的作品进行技术测试，内容包括提交文档是否齐全、身份资格初审、作品安装、运行测试等。2011年3月，由省活动组委会组织专家对作品进行评审，组织竞技类项目竞赛、在线创作活动，确定并公布入围全省现场决赛的选手名单。5.项目形态界定作品类项目“电脑制作活动”复赛项目（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。表达同一主题的组画、连环画，每件作品不超过5幅。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。作品表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。作品的存放格式为JPG；提交的作品中，除上报JPG文件外，如所使用的工具（软件）有对应的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同时提交PSD文件。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。作品（JPG格式文件）的大小不得超过20MB。电脑绘画项目仅在小学、初中开展，作者不得超过2人，限报1名指导教师。（2）电脑动画（分二维、三维两类）运用各类动画制作软件，通过角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组。以3D类制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）制作的动画属电脑动画（三维）组作品。三维作品中不得嵌入二维场景（必要的故事情节表现所需除外，但播放时不得超过20秒）。作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法来表现主题。二维作品播放文件格式应为FLV,大小不得超过20MB，播放时间不超过3-5分钟；需同时提交FLA文件。三维作品播放文件格式应为RMVB，大小不得超过100MB，播放时间不超过3-5分钟，可同时提交MPEG、AVI或MOV格式文件；还应提交作品的源代码及作品中所使用的独立插件。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。电脑动画项目作者小学、初中组不得超过2人，高中组限报1人，限报1名指导教师。（3）电子报（期）刊运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。电子报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。电子期刊应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。电子报刊项目仅在小学开展，电子期刊项目仅在初中开展，作者不得超过2人，限报1名指导教师。（4）网页使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。作品（非压缩文件）大小不超过50MB。网页项目参赛选手小学、初中组不得超过2人，高中组限报1人，限报1名指导教师。（5）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品（不得超过6幅）。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计。作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。存放格式应为JPG，大小不得超过20MB；提交的作品中，除上报JPG文件外，还应提交该作品的源文件；如使用Photoshop制作，需同时提交PSD文件。单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。电脑艺术设计项目仅在高中组开展，作者限报1人，限报1名指导教师。（6）程序设计以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序（可直接运行、免安装的软件除外），应能实现顺利、直接地安装和运行。提交的作品中，需同时附有该作品的源程序代码清单（TXT文本格式，并加上相应的注释）、程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。程序设计项目仅在高中组开展，作者限报1人，限报1名指导教师。“NOC活动”复赛项目（1）漫画创作参评作品必须以创新为主，画面的形象充分体现原创，在符合客观规律的同时，充分发挥作者的想象力。作品的题材健康高雅，幽默不失文明，夸张不失真实；内容要和青少年的生活状态相吻合，并反映时代特点。故事编写要生动幽默；形象设计要夸张、有趣味，画面角色形象和环境要统一和谐，艺术表现力要强。参评作品分为小学组、初中组、高中组。具体要求如下：小学组作品包括单幅绘画（或漫画）、多格漫画（四格以上）、组画及连环画每件作品不超过5幅。初中组作品包括单幅绘画（或漫画）、多格漫画（四格以上）、故事漫画（10幅以上）、组画及连环画每件作品不超过5幅。高中组作品包括单幅绘画（或漫画）、多格漫画（四格以上）、故事漫画（15幅以上）。单幅绘画（漫画）、多格漫画（四格以上）、故事漫画每幅画面不得超过A4纸张，脚本文字清晰工整。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。作品存储格式为JPG，分辨率为300dpi，并需提供源文件和创作说明。如无特殊需求，文件大小不超过20MB。作者限报1人，限报1名指导教师。（2）动画制作动画制作是运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成二维或三维的电脑动画作品。作品主题：成语故事新编、寓言故事新编，任选其一。作品要求：运用计算机动画设计工具创造具有活动角色的动画，题材健康向上，画面紧凑精美，人物性格鲜明，播放流畅，音效紧贴主题，有较强的可读性。在报送作品的参赛登记表中，应注明所使用工具软件的名称。必须保证动画可以在标准的计算机上顺畅播放，视频解像度为320240以上，格式为AVI、SWF。小学组作品长度在30秒以上，要求有1个以上动画角色，同时配有音效；初中组作品长度在45秒以上，要求有1个以上动画角色，具有简单的场景和情节，同时配有音效；高中组作品长度在60秒以上，要求有1个以上动画角色，具有完整的场景和情节，同时配有音效。作者限报1人，限报1名指导教师。（3）手机DV短片创作 作品主题：感人、幽默，任选其一。作品要求：内容要求原创、健康、积极向上。利用手机或DV设备进行拍摄并可以在手机上播放的视频短片，形成一个完成的故事体系。作品中需包含个人视频的创作说明（自我介绍、作品概要）。作品要能充分表明作者的思想和创作目的，切合中小学生的思想水平和创作能力；关注学校生活或社会现实，体现作者的社会良知和责任感；逻辑清晰，情节紧凑，主体形象鲜明；主题表达形式新颖、得体；构思、创意独特，富有想象力和个性表现力；画面清晰、主体突出，构图合理，光线、色彩处理得当，镜头运用有一定艺术表现力，能够根据主题表达来确定拍摄风格和手法；能够良好的运用影像语言，符合电影（电视）的叙事规律，合理剪辑，节奏感良好；综合运用后期制作技术，并能完整并表达作品的主题；包装朴实、得体；同期声采集、灌录符合基本技术要求，清晰、干净、不失真；剪接点准确；同期声、效果声以及音乐的运用和搭配得当、有创意 。作品格式及像素：主流手机格式3GP、AVI、MP4，最大像素240*320。作品时长不超过10分钟。作者限报1人，限报1名指导教师。（4）主题网页探究使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的网页作品，一般在20个页面以上。参赛主题：非物质文化遗产。作品要求：必须提供源文件（文件名统一采用小写英文字母命名，网站首页文件名统一用index.htm），Flash制作的网页需要提供源代码；必须提供作品创作演示文稿（详细说明设计思想、探究学习过程、网页制作过程、创新特点、参赛心得及使用软硬件工具等内容）。作品总容量不大于60MB（非压缩文件），不需要服务器支持，不得包含ASP、PHP或其他服务器端执行程序。网页页面最终必须是HTML静态页面，可适当包含一些JAVA代码和Flash效果。作者不超过3人，限报1名指导教师。竞技类项目（1）网络中文打字赛跑：通过进行打字游戏，测试中文看打输入速度和正确性，每人测验两次，每次测验时间为5分钟，取最高分数为参赛成绩。知识风暴：利用网络学习中华文化，如成语、谚语、歇后语、古诗词等文学内容，书法、绘画等艺术内容，饮食文化、服饰文化、建筑文化等内容。以选择、判断等客观题型出现，竞赛目的为弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱中华文明的精神品格，体会中华文化的博大精深、源远流长，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。搜索擂台：根据给定的选题，通过搜索引擎搜索网络资源，并对搜索到的资料进行筛选，整合成符合一定要求的文档。竞赛目的为考查选手的思想文化修养和运用语言文字的能力，学习认识自然、认识社会、认识自我，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，培养学生的探索精神和创新能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。看图作文：根据本题提供的图画，自立题目，充分利用网络资源，上网查询所需资料，整合成与题目要求相符合的作文。并加注来源网址。竞赛目的为考查选手的想象力和审美力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。创新见解：进入指定论坛，围绕选题（如知识产权与生活、社会热点新闻和焦点事件等）进行讨论，发表新见解，探讨新方法。竞赛目的为引导学生积极参与实践活动，养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维和表达的创新性、严密性、深刻性和批判性，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。（2）网络英语（含敏特英语）基础应用能力测试：题目形式多样化，旨在考察参赛选手的英文输入速度、词汇量、英文实际应用能力，包括打字赛跑、智能词汇、开心词典、主题会话等题型，参赛选手使用键盘或鼠标，进行输入或点击操作。故事接龙：参赛选手在线选取故事标题或故事的开头，充分发挥想象力，借助网络来创作编写故事或小小说。故事创作鼓励参赛选手的创新精神，文体、排版和字数均不作限制。专题制作：本题提倡探究性学习，培养学生利用网络搜索有效信息的能力。参赛选手根据所给题目，在互联网上搜索与题目有关的内容并加工整理成文。创意无限：为某一产品设计网络创意广告。参赛选手可通过互联网,参照其他的广告，为产品做出具有创意的广告语，文体和字数不限，最终作品应为配有文字的图像。交流展示：分为两种形式供参赛选手选择：一是现场抽题，根据题目进行限时的主题演讲，并回答考官提问。二是现场用英语展示自己的小发明、小创造或者英语论述自己关于某种学习方法的创新性见解（例如怎样用创新的方法解决非母语学习）。（3）智能机器人竞赛智能机器人竞赛旨在考核参赛选手对操控智能机器人相关知识的综合运用能力，提高参赛选手程序设计和数学、物理的应用能力。虚拟机器人足球竞赛虚拟机器人足球赛要求学生自主编写拥有人工智能的程序，并通过对抗的方式决出优胜者。比赛使用AI-RCJ智能足球软件平台，比赛分为小学组、初中组和高中组进行： 小学组:小学AI-RCJ智能足球 2 VS 2对抗赛，每支参赛队伍须为2名队员。初中组:初中AI-RCJ智能足球 2 VS 2对抗赛，每支参赛队伍须为2名队员。高中组:高中AI-RCJ智能足球 3 VS 3对抗赛，每支参赛队伍须为2名队员。虚拟机器人迷宫、轨迹综合竞技在规定时间内参赛选手独立自主在计算机上模拟完成机器人的搭建、编程及调试，然后在计算机上模拟实现仿真机器人自主走轨迹和走迷宫到终点的全部过程。 虚拟机器人灭火该项目要求学生通过机器人3D仿真系统自主搭建机器人及其传感器并且编写机器人迷宫灭火程序，自动控制虚拟机器人实现搜索房间和发现模拟火源并加以灭火施救,完成相应的竞赛任务,决出优胜者。虚拟机器人灭火是模拟现实家庭环境中处理火警的过程。制作一个由计算机程序控制的虚拟机器人，在一套模拟平面结构的房间里运动，找到代表房间里火灾点的正在燃烧的蜡烛并尽快将它扑灭。机器人投篮竞赛机器人投篮比赛是中小学生按照比赛的规则，自行制作机器人并进行编程，使机器人分别在程序控制和手动控制下在赛前公布的特定竞赛场地上进行的比赛活动。机器人投篮比赛的每场比赛中，由红、蓝两方各出两个机器人分别进行自动和手动两部分比赛，各队的机器人分别从各自的红色、蓝色启动区出发，在尽可能短的时间内，在各自的投蓝区投入更多球,以获得尽可能高的得分。智能机器人竞赛（环保主题）参赛选手以智能机器人为载体实现一定程度的模拟环保行为及过程。具体形式为：通过组装和编程让机器人按照要求，将垃圾分装处理并搬运到指定区域。在任务完成所限定的时长内，识别搬运机器人依据现场宣布的目标垃圾类别由基地出发，按照自选的行走路线至垃圾投放点处将其夹起并搬运至垃圾中转站；分拣处理机器人由基地出发至垃圾中转站处将其夹起并放入对应的垃圾标志处。初、高中组识别搬运机器人在执行下一次任务时可直接行至垃圾投放点处而不必返回基地；分拣处理机器人在执行下一次任务时可直接行至垃圾中转站处而不必返回基地。MRC人型机器人竞赛人型机器人竞赛是中小学生，按照比赛的规则要求对人型机器人进行编程，使机器人在赛前公布的特定竞赛场地上进行的比赛活动。在规定的时间内完成机器人舞蹈、机器人射点球、机器人游泳、机器人穿越迷宫、机器人搬运等系列任务,以获得尽可能的高分。智能机器人创新设计参赛选手以个人或小组的形式，进行机器人创意、设计、研制，设计制作各种新颖的机器人项目，最终以机器人创新成果的方式进行展示。智能机器人创新设计第一步是选题，选题应该遵循以下基本原则：a、题目来源于生活，服务于生活。b、科学性、新颖性、展示性。c、根据自身能力判断可行性。 设计途径：a、模仿：在已有成果的基础上，充分利用智能机器人技术，模仿其结构和控制原理。在过程中实践，在实践中应用。b、改进：在参考原有功能和设计结构的基础上，进一步丰富和完善智能系统，使之功能更全面，更高效。c、发明创造：历史上没有的。在线创作活动（1）在线征文创作在线征文创作是基于网络环境的在线文学创作活动。作品可以是散文、小说、诗歌等，体裁不限。作品主题：大爱无疆、我的3G生活（任选其一）。（2）在线创意设计在线创意创作是基于网络环境，针对一定选题应用“NOC多媒体创作平台”进行创作的主题活动。参加该项目选手需登录/zt.htm下载NOC多媒体创作平台，通过该平台制作作品。作品主题：低碳环保、校园文化（任选其一）。（三）现场决赛2011年4月，组织全省入围作品选手和竞技类入围选手进行现场决赛，现场颁奖，并确定我省上报参加第十二届全国中小学电脑制作活动和第九届全国中小学信息技术创新与实践活动的名单。 决赛方式：技术测试+答辩1、技术测试：作品作者根据命题要求，在规定时间内上机操作独立完成命题作品，由评审组专家现场审议其使用电脑及相关制作工具软件的熟练程度。组委会将在现场提供有关电脑设备、制作工具（软件）和部分素材资源。2、答辩：通过技术测试的作品作者，在8分钟时间内演示、介绍自己的参赛作品，回答评审组专家的现场提问。（四）活动收费根据鄂价费函2009108号文件批准，“竞赛活动评审费”收费标准为，初赛评审费每人15元，复赛评审费每人每项30元（两项活动均对贫困学生及特殊教育学校学生免费）。五、活动表彰在组委会审定的综合评审结果的基础上，按照现场决赛情况最终确定作品获奖等级。获奖作品将由教育厅统一发文表彰。本次活动原则上按照每个组别每个单项一等奖8名、二等奖15名、三等奖30名的比例设置；特殊教育、职成教育奖项单设。本次活动设组织奖，对活动中组织得力、综合效果好的单位与个人予以表彰。根据省教育厅文件精神，各地可结合本地实际,将学生的比赛成绩作为学生综合素质评价的标志性成果或高中招生的优录条件，将老师的辅导成绩作为职称评聘和评优的条件之一。部分获奖作品将陆续在信息化教育通讯电子杂志发表。根据省内评比情况，将于5月初推荐优秀作品上报参加“全国中小学电脑制作活动”和“全国中小学信息技术创新与实践活动”。按照全国决赛时间，组织我省入围选手参加现场决赛。下一届省内学生竞赛活动将于2011年10月启动。六、活动联络省活动组委会办公室设在湖北省教育信息化发展中心，联系地址：武汉市武昌区洪山路2号湖北科教大厦B座13楼，湖北省教育信息化发展中心教学部；邮编：430071；联系人：康庄 龚慧；电话电子邮箱：（请在邮件主题注明“某某市11年竞赛学生项目”）；QQ：4708541（加好友请注明“11年竞赛学生项目”）。文件查询及附件下载请登陆湖北省教育厅政务网站“最新政策”栏目（ ），或湖北教育信息网（e21网站）“教育信息化动态”栏目（），相关信息及活动进展查询请登陆e21“竞赛活动”网站相关栏目（）；全国中小学电脑制作活动官方网站（）；全国中小学信息技术创新与实践活动官方网站（）。附件2：教师竞赛活动指南2011年全省教师信息技术竞赛包括“第五届湖北省中小学信息技术创新与实践活动”、“第十一届湖北省中小学教师教育软件大奖赛”和“第十三届湖北省幼儿园信息技术作品评选活动”内容和项目。一、参赛范围普通高中、初中、小学教师（含民办教育、特殊教育等）；幼儿园教师（含民办教育）；中等职业技术学校教师（含普通中专、职业高中、成人中专、中等师范学校）；各级各类教育网络中心、电教装备站等教育信息化工作机构和教育学会教育信息化分会、信息技术教育分会等学术机构的有关人员。二、项目设置按照基础教育、职成教育、特殊教育、幼儿教育四大类别，不分学科，分别设置教学实践评优（教学活动实录）、论文（含教育叙事）、课件（含PPT课件）、教育主题网站（含教育博客）、网络教研团队、教学中的互联网搜索教案评比6个项目，以及学校竞赛项目：校园网站应用绩效评比。三、相关要求（一）参赛作品资格审定有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消该作品参评资格；严格杜绝任何弄虚作假行为，否则直接取消该作品参评或获奖资格, 并在“竞赛网”平台上曝光，通知市级教育部门及所在学校；对包含电脑病毒的作品、不完整和无法正常观看的作品将直接取消其参评资格；已正式出版的作品（产品）、已在有关网站或媒体上刊登的作品、已在其他全国、省、市范围活动中获得一、二等以上奖项的作品不参加评选。一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格。（二）作品制作要求教学实践评优作品，视频部分采用压缩视频格式（WMV、RMVB）的文件形式提供；除教学实施环节的视频外，还应一同提供该课教学设计、课后反思、教学课件等内容；每件作品不得大于600MB。论文作品除提交论文电子版（DOC格式）外，还应提供1份打印的纸质版；课件作品须提供源文件；教育主题网站（含教育博客）作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链接方式作为本作品的内容；作者最多3人，获奖证书名字顺序按照提交的参赛作品登记表顺序填写。四、参赛细则（一）作品评比1、作品报送时间及名额分配2011年2月底前，以市（州）活动组委会为单位统一上报中小学、幼儿园、职业教育、特殊教育教师作品；每市（州）上报名额限定如下：（1）中小学：按照教学实践评优（教学活动实录）、论文（含教育叙事）、课件（含PPT课件）、教育主题网站（含教育博客）、网络教研团队、校园网站应用绩效评比等6个项目上报作品，不分学科，总额不超过160件；围绕由省教育信息化发展中心组编的信息技术省编教材网络技术应用（初、高中）及信息技术与网络（小学）教材应用提交的作品名额不限。（2）职业教育、特殊教育：不限参赛名额。（3）幼儿园：按照教学实践评优（教学活动实录）、论文（含教育叙事）、课件（含PPT课件）、教育主题网站（含教育博客）等4个项目上报作品，不分领域，总额不超过100件。（4）校园网站应用绩效评比项目不限名额。（5）参加教学中的互联网搜索教案评比的选手登录指定平台即可参加竞赛，该项目不限名额。2、报送内容上报作品时须一并提供电子文档和文字材料，详细要求和内容如下：（1）电子文档材料第一级文件夹内容为“中小学、幼儿园、职教、特教、资料清单”五个文件夹，“资料清单”文件夹中放置市（州）教师参赛作品清单；第二级文件夹内容为“教学实录、论文、课件、网站、团队、网站评估”五个文件夹，如果缺少某项内容，就不建立这项的文件夹。例如本市（州）没有“课件”作品，就不要建立“课件”文件夹；第三级文件夹内容为本级别所有作品的文件夹，每个作品一个文件夹；文件夹命名标准为“学校名称-作者姓名-作品名称”（中间的分隔符号是英文半角的减号）；第四级文件夹内容为“作品、源文件、资料”三个文件夹；其中“作品”文件夹放作品文件，“源文件”文件夹放作品源文件，“资料”文件夹放参赛作品登记表、说明PPT等等。（如果缺少某项内容，就不建立这项的文件夹。例如缺少源文件，就不要建立“源文件”文件夹）。（2）文字材料市（州）教师参赛作品清单（附件6）；有作者本人亲笔签名和推荐单位盖章的“教师参赛作品登记表”（附件8）。4、竞赛项目形态界定（1）教学实践评优（教学活动实录）教学实践评优项目是为遵循教育部提出的信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”的要求而举办的竞赛活动。该项目需包含教学设计、教学实施视频和教学反思三个基本环节。教学设计：包括教学目标、教学活动、工具和资源、设施环境及教学评价等基本要素。教学实施视频：要体现信息技术的开放性、共享性、交互性、探究性和反馈及时的优势，突出学生的主动参与，有助于促进学生学习。教学反思：可围绕教学评价的三个主要问题展开：a这堂课是否达到了教师的预期目标？b这课堂是怎样进行师生交互的，学生是否积极参与有意义的学习活动？c教师采用了哪些信息技术应用于课堂教学中的策略，哪些是有效的，哪些效果甚微，为什么？制作要求：参赛作品必须同时提供教学设计、实况录像和教学反思。报送的作品应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。对课堂实录视频分辨率、编码的要求如下：视频分辨率（任选一种）：640480、720576、1280720；视频编码（任选一种）：Xvid、DIVX、Window media、Real media、H.264；视频文件后缀（任选一种）：AVI、WMV、RM、RMVB、MP4、MKV；视频码率：700Kbps1000Kbps。参评作品文件大小不得大于600MB。每节课为一个标准课时。建议将教学课件等内容一并报送。（2）课件（含PPT课件）课件是指利用多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。PowerPoint课件将单独评审。视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。作品应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。课件大小（包含所有素材）不得大于100MB。课件作品必须提供源文件。（3）论文（含教育叙事）论文要围绕课改目标，探讨信息技术与学科整合中的一些教学实际问题，不能写成经验材料或“理论拼盘”,严禁抄袭。论文报送要同时提交Word格式电子版与纸质版一份（A4纸打印）。（4）教育主题网站（含教育博客）教育主题网站是指针对中小学、幼儿园教育，围绕某个教育领域的教学活动组织的资源类网站。教育博客必须以围绕教育教学工作，分享教育故事和教学经验为主要内容，反映自己对教育的理解，讲出自己的教育故事，要求针对自身特点，有特色。参赛的作品应为已成功发布并实际应用的教育主题网站和博客，必须是原创作品（或者80%以上为原创），作品中的引用内容必须标明来源。参赛作品应采用主流网站制作技术，网页视觉效果最低应支持Internet Explorer 5.0版本及Firefox 1.0版本浏览器，且在1024768像素分辨率下显示良好；参赛作品应满足在因特网上运行的基本条件，如: 安全、稳定、可靠和快捷等特点，并可随时通过互联网访问。作品报送时，仅提供参加评比的教育主题网站或博客的网络访问地址即可。网址可以是域名或ip地址，此地址填写在参赛作品登记表的“作品安装运行说明”一栏中，填写时请注意工整和规范。（5）网络教研团队评审阶段，参赛团队以团队协作方式进行自选课题的教学设计，并针对设计自主开展网络教研，将经过教学实施、完善后的教学设计进行作品提交。现场决赛阶段，参赛团队针对指定课题的教学设计，以互评的方式对其他参赛团队的同题教学设计进行反思性评价，并根据其他参赛团队的评价完善自己团队的教学设计，进行陈述与答辩。作品报送时，参赛团队需提交自选课题的教学设计。（6）教学中的互联网搜索教案评比教案要求：参加评选的教案要有明确的主题，突出互联网搜索在各学科中的应用于研究；教案的基本结构包括教案背景、教学课题、教材分析、教学方法、教学过程、教学反思，教案中涉及到的资源，请于教案资源一同提交；信息技术课教案的教学内容必须是与互联网搜索相关；非信息技术课教案教学内容不限，但在教学设计中必须是以互联网搜索的应用为创新的方向；为保持评选的一致性，教案所采用的搜索引擎必须基于百度搜索引擎；教案提交文字在3000字以内。教案提交：参赛者首先需访问百度文库的教案大赛专题页面，注册百度账号（如已有百度账号，则不用另行注册），登录后上传、提交教案，提交日期以系统成功接收时间为准网址：/search/wenku/huodong/teach.html提交参赛教案时需要参赛者写明以下信息：真实姓名、参赛教案在文库平台的访问链接、省份、学校全称、通讯地址、邮编、联系电话。信息需详尽、准确，以便大赛组委会与参赛教师取得联系。参赛教案提交截止日期为2011年1月30日24时，提交的文本格式为doc（docx）。提交教案必须为参赛者本人原创，对抄袭他人作品，侵害他人版权的教案由此产生的后果由投稿人自负。（7）校园网站应用绩效评比校园网站应用绩效评比旨在展示中小学校园网站风采，鼓励中小学在校园网站功能开发和实践应用上的创新，推进数字化校园建设教育绩效的评价，引导中小学教育信息化建设科学、可持续发展，以网络化、数字化推动学校整体教育改革，推进学校发展。以学校为单位报名，每校限3人组队参加：学校分管领导1名，网站管理人员1名，网站应用骨干教师1名。参赛学校须提交已有校园网站设计与应用报告书一份，内容主要由网站的设计性能、使用效益和网站特色三部分组成。报告书使用Word格式，并提交PPT演示文稿。5、技术测试2011年2月底对各市、州上报的作品进行技术测试，内容包括提交文档是否齐全、身份资格初审、作品安装、运行测试等；6、作品评审2011年3月，由省活动组委会组织专家对作品进行评审，确定并公布入围全省现场决赛的选手名单。（二）现场决赛2011年4月，组织全省入围作品作者进行现场决赛，决赛方式分别为说课（教学实践评优）、论文观点阐述及答辩、课件演示及答辩、网络教研团队。决赛确定作品最终获奖等次，并现场颁奖。四、活动收费作品评审费按照鄂价费函2009108号文件关于“竞赛活动收费项目”标准，每件作品收评审费100元。围绕由湖北省教育信息化发展中心组编的省编教材信息技术与网络（初中、小学）教材应用提交的作品免收参评费。五、活动表彰活动按照中学、小学、幼儿园、职业教育、特殊教育等系列分别评奖。本次活动设组织奖，对活动中组织得力、综合效果好的单位与个人予以表彰。根据省教育厅文件精神，各地可结合本地实际,将老师的获奖成绩作为职称评聘和评优的条件之一。部分获奖作品将陆续在信息化教育通讯电子杂志发表。根据省内评比情况，将于5月初推荐优秀作品，分别上报参加由中央电化教育馆组织的“全国多媒体教育软件大奖赛”、教育部关工委全国NOC活动组委会组织的“全国中小学信息技术创新与实践活动”、教育部管理信息中心组织的“全国教师课件大赛”、中国教育技术协会组织的“年会征文活动”等全国竞赛。按照全国决赛时间，组织我省入围选手参加现场决赛。下一届省内教师竞赛活动将于10月启动。六、活动联络省活动组委会办公室设在湖北省教育信息化发展中心，联系地址：武汉市武昌区洪山路2号湖北科教大厦B座13楼，湖北省教育信息化发展中心教学部；邮编：430071；联系人：康庄 龚慧；电话电子邮箱：（请在邮件主题注明“某某市11年竞赛教师项目”）；QQ：4708541（加好友请注明“11年竞赛教师项目”）。文件查询及附件下载请登陆湖北省教育厅政务网站“最新政策”栏目（ ），或湖北教育信息网（e21网站）“教育信息化动态”栏目（），相关信息及活动进展查询请登陆e21“竞赛活动”网站相关栏目（）；全国中小学电脑制作活动官方网站（）；全国中小学信息技术创新与实践活动官方网站（）。附件3：动漫基地发展指南根据中央电教馆关于实施“中国国际动漫人才培养计划”并推广中小学动漫教材(实验)工作的通知（教电馆【2010】63号）文件精神 ，省教育厅拟全面启动发展“中国国际动漫人才培养计划湖北省动漫教育实验基地”（以下简称“动漫基地”）的工作。动漫基地的申报及项目实施，旨在结合实施教育信息化发展战略，推动中小学信息技术教育，支持动漫人才培养，增强我国动漫产业发展后劲，为我省培养更多信息技术专业人才。一、动漫基地范围动漫基地发展主要面向初中和小学，要求学校具备较为完善的计算机、网络硬件条件和信息技术师资条件，教育部现代教育技术实验学校、省教育信息化实验学校及有条件的小学和初中均可积极申报成为实验基地。二、项目内容动漫基地以推动中小学信息技术教育，推广动漫实验教材试用，加大教师培训力度，加强动漫教育国际交流，培养动漫人才为主要内容。三、实施步骤1、动漫基地学校申报（1）申报时间：12月1日前，由市州统一推荐上报首批动漫基地学校名单。（2）名额及数量：原则上每个市州确定20所学校（小学、初中各10所），分别在小学5-6年级、初中7-8年级，各年级选取不少于3个班级组织开展动漫教育实验工作。（3）报送材料：请申请单位认真填写动漫教育实验学校申报表（附件9）。报送时，纸质版和电子各提交一份。（4）授牌：省组委会将对各地推荐的学校进行遴选确定，并组织“首批中国国际动漫人才培养计划湖北省动漫教育实验基地”挂牌仪式。2、组织教师培训2011年1-2月组织“动漫基地”骨干教师培训，培养教师信息技术技能、教材