辽宁省普兰店市第九中学高中语文《第9课 赤壁赋》导学案（无答案）新人教版必修2.docVIP

赤壁赋导学案【学习目标】1.了解作者、背景及相关文学常识。2.整体把握文章内容，通过文章中句子赏析体悟作者情感。3.积累相关文言知识。4.默写积累名句。第一课时【作者简介】苏轼（1037-1011），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一，其诗、词、赋、散文，均成就奇高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。在散文方面与欧阳修并称“欧苏”；在诗方面与黄庭坚并称“苏黄”；在词方面与辛弃疾并称“苏辛”；在书法方面名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一。【背景介绍】熙宁九年十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年四月到达湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一束诗文。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，也针砭新法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些就成了遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人诬蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”，把他投入大狱。一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友的营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。宋神宗元丰二年（1079），苏轼被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使。1082年秋、冬，苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下两篇赋。苏轼所游得是黄州的赤鼻矶，并非赤壁大战处。元丰三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。苏轼在黄州思想是矛盾的：一方面，他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦；另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱。同时，在他躬耕农事与田父野老的交往中，感到了温暖，增强了信心，他一方面表现了旷达自适的性格，一方面也使他的思想更接近现实。【文体知识】赋，是一种专事铺叙的用韵散文，介于散文和诗歌之间，讲究文采，以铺陈为能事。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲究骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文化的清新流畅的气势，叫做文赋。苏轼的赤壁赋就是文赋的佳作。【基础演练】一、下列加点字注音有误的一组是（ ）a壬戌（rn） 桂棹（zho） 追溯（s） b愀然（qio） 舳胪（zh l） 酾酒临江（sh）c匏樽（po） 蜉蝣（f yu） 渔樵（jio）d嫠妇（l） 江渚（zh） 横槊赋诗（shu）二、下列选项中没有通假字的一项是（ ）a举酒属客b浩浩乎如凭虚御风c肴核既尽，杯盘狼藉d山川相缪，郁乎苍苍二、朗读全文，完成下列各题。1. 勾画重点语句，概括各段大意。【明确】 2. 作者的感情发生了怎样的变化？分别用一个字概括，并找出相关语句。【明确】赤壁赋导学案高一语文导学案 使用人王晓婷 于晓杰审核人李晓华 使用时间 编号【学习目标】1.了解作者、背景及相关文学常识。2.整体把握文章内容，通过文章中句子赏析体悟作者情感。3.积累相关文言知识。4.默写积累名句。第二课时一、阅读文章第12自然段，完成下列各题。1. 下列句子中，加点字实词意思相同的一组是（ ）a 壬戌之秋，七月既望 b 举酒属客；渺渺兮予怀，望美人兮天一方b 举匏樽以相属c 歌窈窕之章 d 白露横江，水光接天；倚歌而和之 不知东方之既白2.下列句子中，加点字没有词类活用现象的是（ ）a诵明月之诗，歌窈窕之章； b飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。c舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇； d凌万顷之茫然3.下列句子中，句式特点不同的一组是（ ）a 苏子与客泛舟游于赤壁之下， b 渺渺兮予怀月出于东山之上， 暧暧远人村，依依墟里烟c 客有吹洞箫者 d 凌万顷之茫然太子及宾客知其事者 当其欣于所遇4.句子翻译及赏析a渺渺兮予怀，望美人兮天一方。翻译： 赏析：“美人”指所倾心的对象，象征一种理想。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后仍然坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。5.默写下面句子a.清风徐来，水波不兴。_，诵明月之诗，_。少焉，月出于东山之上，_。b._，而不知其所止；_，羽化而登仙。c.其声呜呜然，_，_，余音袅袅，不绝如缕。_，泣孤舟之嫠妇。【思考】：第一段描绘了一幅怎样的图景？面对此景，作者的心情是怎样的？【明确】【小结】本部分记述夜游赤壁所见之美、所感之快、所闻之妙，引出下文主客问答。赤壁赋导学案高一语文导学案 使用人王晓婷 于晓杰审核人李晓华 使用时间 编号【学习目标】1.了解作者、背景及相关文学常识。2.整体把握文章内容，通过文章中句子赏析体悟作者情感。3.积累相关文言知识。4.默写积累名句。第三课时阅读文章第3自然段1.写出下面句子中加点词的活用类型并解释。a月明星稀，乌鹊南飞“b西望夏口，东望武昌 c方其破荆州，下江陵，顺流而东也d况吾与子渔樵于江渚之上 e侣鱼虾而友麋鹿 2.指出下列句子的句式特点a此非曹孟德之困于周郎者乎？ b固一世之雄也 c而今安在哉？3.句子翻译及赏析a.方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳胪千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？翻译： 赏析：客人认为，即使像曹操那样的英雄豪杰，当年声势赫赫，也不过是过眼云烟。表达了人生短促、理想不得实现的悲伤。4.默写下面句子a方其破荆州，下江陵，顺流而东也，_，_，酾酒临江，_，固一世之雄也，而今安在哉？b哀吾生之须臾，_。_，抱明月而长终。知不可乎骤得，_。【思考】：请谈一谈作者悲从何来？【明确】2.来自“一世之雄”的曹操和“吾与子”的处境对比。3.来自“吾生之须臾”与“长江之无穷”的对比，感叹人生短暂。4.来自“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”与“知不可乎骤得”的对比，感叹理想与现实的反差【小结】本部分是主客问答之一，感叹生命短暂，英雄难觅；长江无穷，自然永恒（悲观消沉的人生观）。赤壁赋导学案高一语文导学案 使用人王晓婷 于晓杰审核人李晓华 使用时间 编号【学习目标】1.了解作者、背景及相关文学常识。2.整体把握文章内容，通过文章中句子赏析体悟作者情感。3.积累相关文言知识。4.默写积累名句。第四课时阅读文章第45自然段1.指出下面加点虚词的用法及含义a客亦知夫水与月乎？（ ）b盖将自其变者而观之（ ）c不知东方之既白（ ）2.解释下列加点字含义a盈虚者如彼（ ） b则天地曾不能以一瞬（ ）c而吾与子之所共适（ ）d肴核既尽，杯盘狼藉（ ， ）3.句子翻译及赏析a逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎。翻译： 赏析：作者认为，若以不变的观点看事物，事物和人类都是无穷的。既然客观世界是这样的，我们又何必去羡慕滔滔江水的无穷无尽呢？何必自寻烦恼去哀叹人生的短暂呢？由此作者的忧愁得到解脱。这番含有哲学意味的议论，说得多么旷达！可使人们的胸怀开阔，从人生无常的苦恼中解脱出来。4.默写下面句子a逝者如斯，_；盈虚者如彼，_。盖将自其变者而观之，_；_，则物与我皆无尽也。【思考】：1.如何认识文中的“主”与“客”？2.“造物者之无尽藏也”“吾与子之所共适”体现了作者怎样的情怀？【小结】本部分为主客问答之二，物与我皆无尽，何羡之有，清风明月，用之不竭，为我所适，其乐融融（乐观豁达的人生观）巩固练习1下列句子中的加点词古今意义相同的一组是 ( )a.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 b.白露横江，水光接天c.渺渺兮予怀，望美人兮天一方 d.哀吾生之须臾，羡长江之无穷2对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（ ）下江陵，顺流而东也 西望夏口，东望武昌侣鱼虾而友麋鹿 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇a和不同 和相同 b和相同 和不同c和相同 和相同 d和不同 和不同3与原文完全相同的一项是（ ）a少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间b浩浩乎如冯虚御风，不知其所止c知不可骤得，托遗响于悲风d惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色4对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（ ）a第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生遗世羽化，飘飘欲仙的快乐情感。b作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。c主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。d联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。5下列加点词的意义和用法相同的一项是a.取之无禁，用之不竭 渺沧海之一粟b.其声呜呜然 何为其然也c.苏子与客泛舟，游于绝壁之下 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟d.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 客亦知夫水与月乎赤壁赋导学案【学习目标】1.了解作者、背景及相关文学常识。2.整体把握文章内容，通过文章中句子赏析体悟作者情感。3.积累相关文言知识。4.默写积累名句。第五课时【拓展训练】一、阅读下面一首元曲，完成下列习题。双调蟾宫曲咏史问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。（1）对这首元曲文句的解说，错误的一项是( )a.“酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。b.“多应借得，赤壁乐风”，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。c.“便成名八阵图中”，是化用杜甫名成八阵图的诗句说明诸葛亮的功绩。d最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。（2）关于这首元曲，分析不恰当的一项是( )a作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总，首尾相应。b作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。c作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。d这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼念奴娇赤壁怀古的遗风，而又没有人生如梦的悲伤感叹。二、阅读下面文言文，完成912题。 后赤壁赋 苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何!”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸女王。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷注之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。 时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎?”问其姓名，俯而不答。“呜呼!噫嘻!我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪?”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。注冯(png)夷：水神。1.下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是：（ ）a. 顾安所得酒乎 道士顾笑，予亦惊寤b履巉岩，披蒙茸 至则披草而坐，倾壶而醉c适有孤鹤，横江东来 而吾与子之所共适d攀栖鹘之危巢 正襟危坐2对下列加点词语解释，错误的一项是：（ ）a是岁十月之望。望：农历每月的十五日。b顾而乐之。顾：但，不过。c归而谋诸妇。诸：之于。d畴昔之夜。畴昔：从前，过去。这里指昨天。3下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是：（ ）a归而谋诸妇 侣鱼虾而友麋鹿b凛乎其不可留也 洋洋乎与造物者游c藏之久矣，以待子不时之需 醉则更相枕以卧d予亦悄然而悲 揉使之然也4下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )a是岁十月之望以待子不时之需b归而谋诸妇揖予而言曰c顾安所得酒乎凛乎其不可留也d以待子不时之需举匏樽以相属5下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是：（ ）人影在地，仰见明月 江流有声，断岸千尺山高月小，水落石出 时夜将来，四顾寂寥曾明月之几何 山鸣谷应，风起云涌a. b c. d. 6以下六句话，分别编为四组，全都能衬托苏轼悲伤心情的一组是（ ）举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈霜露既降，木叶尽脱曾日月之几何，而江山不可复识矣划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌赤壁之游乐乎?呜呼!噫嘻!我知之矣a b c d7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）a. 文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。b“霜露既降，木叶尽脱” “山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在赤壁赋中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。c作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。d文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）a尽管苏轼是一个旷达乐观的人，但他还是在此赋中流露出了他的悲伤的心情。b这篇赋以记游为主，描绘了冬夜赤壁凄凉可怕的景象，从而衬托出了作者无限伤感的心绪。c苏