江苏省泰州市高三生物第一次模拟考试试题（含解析）苏教版.doc

泰州市2015届高三第一次模拟考试 生 物 试 题(考试时间：100分钟 总分：120分)注意事项：1本试卷共分两部分，第i卷为选择题，第ii卷为非选择题。2所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上的无效。第i卷（选择题 共55分）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意）1下图表示物质进入细胞的四种方式，有关说法错误的是a温度只影响图中和过程的速率b吞噬细胞通过过程吞噬病原体c小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是d生长素极性运输进入细胞的方式是【答案】a【命题立意】本题考查物质跨膜运输的有关内容，旨在考查学生识图能力、分析问题和解决问题的能力。【解析】由图可知，为自由扩散，为协助扩散，为主动运输，为胞吞。温度影响膜的流动性，对均有影响，a错；吞噬细胞是通过胞吞完成对病原体的吞噬，b正确；小肠细胞吸收乙醇的方式为自由扩散，c正确；生长素极性运输进入细胞的方式为主动运输，d正确。2下列关于酶的说法，正确的是a蛋白酶能催化淀粉酶和脂肪酶水解b加酶洗衣粉需用不溶于水的化学物质将酶包裹起来c酶通过给反应物供能和降低活化能来提高反应速率d酶制剂作为药物时只能以注射的方式给药【答案】a【命题立意】本题考查酶的有关内容，旨在考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】淀粉酶和脂肪酶的化学本质均是蛋白质，均能被蛋白酶水解，a正确；加酶洗衣粉需用溶于水的化学物质将酶包裹起来，这样洗衣服时，酶才能释放出来，b错；酶只能降低化学反应的活化能，不能供能，c错；作为消化酶的酶制剂可以口服给药，d错。3下图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是a催化过程的酶均分布于细胞质基质 b过程中均有atp生成c过程均能发生在酵母细胞中d过程中的二氧化碳产生于线粒体内膜上【答案】c【命题立意】本题考查细胞呼吸的有关内容，旨在考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】由图可知，催化过程的酶均分布于细胞质基质，而催化过程的酶均分布于线粒体中，a错；过程中均有atp生成，过程没有atp生成，b错；酵母细胞进行有氧呼吸时有过程，无氧呼吸时有过程，c正确；过程中的二氧化碳产生于线粒体基质中，d错。4下列有关无丝分裂的说法，错误的是a分裂过程中没有纺锤丝的出现b人成熟的红细胞能进行无丝分裂c分裂过程中不出现核膜的周期性变化d分裂过程中要进行dna复制【答案】b【命题立意】本题考查无丝分裂的有关内容，旨在考查学生识记能力和理解能力的能力。【解析】无丝分裂过程中没有纺锤丝和染色体的出现，a正确；人成熟的红细胞无细胞核，不能分裂，b错；无丝分裂过程中不出现核膜的周期性变化，c正确；无丝分裂过程同样存在dna复制，d正确。5下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的说法，错误的是a自然条件下细胞分化一般不可逆b衰老细胞中多种酶的活性降低c细胞凋亡有利于维持内环境稳态d癌细胞体外培养也存在接触抑制【答案】d【命题立意】本题考查细胞生命历程的有关内容，旨在考查学生识记能力和理解能力的能力。【解析】正常情况下，细胞分化具有稳定性、持久性和不可逆转性，a正确；衰老细胞的特征有；多种酶的活性降低，膜通透性改变，呼吸速率减慢，b正确；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用，c正确；癌细胞体外培养不存在接触抑制，d错。6微小rna是一类内源性的非编码单链rna，能够绑定目标mrna上的互补序列，从而对基因表达进行调控。下列说法错误的是a组成微小rna的元素有c、h、o、n、pb微小rna与dna相比特有的碱基是uc微小rna通过阻断转录过程来进行基因表达调控d微小rna调控基因表达是细胞分化调控的方式之一【答案】c【命题立意】本题考查基因表达的有关内容，旨在考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】rna有c、h、o、n、p元素构成，a正确；rna有a、u、g、c四种碱基，dna有a、t、g、c四种碱基，b正确；微小rna通过阻断翻译过程来进行基因表达调控，c错；微小rna调控基因表达是调控翻译过程，细胞分化调控包括转录和翻译过程，d正确。7下图是具有甲、乙两种单基因遗传病的家族系谱图，已知7不携带致病基因。下列有关分析，正确的是a甲病是伴x染色体显性遗传病b乙病是常染色体隐性遗传病c如果8是女孩，则其基因型只有两种可能d10同时携带甲、乙两种致病基因的概率是1/3【答案】b【命题立意】本题考查人类遗传病的有关内容，旨在考查学生对遗传系谱图的分析和理解的能力。【解析】由图可知，由于1和2都患甲病，后代6不患甲病，说明甲病为显性遗传病，但有可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴x染色体显性遗传病，a错；由于1和2都不患乙病，后代4不患甲病，说明乙病是常染色体隐性遗传病，b正确；如果8是女孩，甲病无论是常染色体显性遗传病，还是伴x染色体显性遗传病，其基因型有四种可能，c错；由于甲病是显性遗传病，6和7均不携带致病基因，所以10同时携带甲、乙两种致病基因的概率是0，d错。8下面是某一高等动物体内的细胞分裂示意图，曲线图分别表示该动物细胞中每条染色体上dna含量的变化及一个细胞中染色体组数的变化。下列有关叙述正确的是 a基因重组可发生在乙图中b乙图可对应于de段和hj段c甲、乙两图可同时出现在精巢中dbc段和hj段对应于同一细胞分裂图【答案】c【命题立意】本题考查细胞分裂的有关内容，旨在考查学生识图能力、分析问题和解决问题的能力。【解析】由图可知，甲为有丝分裂后期图，乙为减数第二次分裂后期图。基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期，a错；de段对应有丝分裂后期、末期，hj段对应有丝分裂后期，b错；精巢中既存在有丝分裂，也存在减数分裂，c正确；bc段对应有丝分裂前期、中期和减数第一次分裂以及减数第二次分裂前期、中期，d错。9下列叙述符合现代生物进化理论观点的是a只有生殖隔离才能阻止种群间的基因交流b自然选择导致突变并对有利变异进行定向积累c人为因素和物种入侵不会改变进化的速度和方向d种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向【答案】d【命题立意】本题考查现代生物进化理论的有关内容，旨在考查学生识记能力和理解能力。【解析】地理隔离也能阻止种群间的基因交流，a错；自然选择只能对有利变异进行定向积累，但不能导致突变，b错；人为因素和物种入侵会导致种群基因频率的改变，从而导致生物的进化，对进化的速度和方向均产生影响，c错；种群基因频率的变化趋势决定着生物进化的方向，d正确。10下图表示一个神经元在一次兴奋后，将信号传递给另一个神经元并使之产生相应反应的过程。下列有关叙述，正确的是a神经元兴奋时膜内为负电位b处比血浆含较少的蛋白质c处神经递质的作用效应是使iii抑制d处神经递质的作用效应是使兴奋【答案】b【命题立意】本题考查神经系统对兴奋的传导和传递的有关内容，旨在考查学生识图能力、分析问题和解决问题的能力。【解析】神经元兴奋时膜内变为正电位，膜外为负电位，a错；处为突触间隙，内含组织液，与比血浆比，蛋白质含量较少，b正确；处神经递质的作用效应是使iii抑制或兴奋，c错；处神经递质只能作用于iii，不能作用于，d错。11下图表示某海域大黄鱼种群的增长速率与种群数量的关系。有关分析错误的是a要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点b用标志重捕法调查种群密度时，若标记个体更易被捕食，则调查值偏高ca点时种群的年龄组成是增长型，c点时年龄组成为衰退型dc点时种群数量未达到k值，其增长速率与a点相同【答案】c【命题立意】本题考查种群数量变化的有关内容，旨在考查学生识图能力、分析问题和解决问题的能力。【解析】由图可知，b点时种群的增长速率最大，处于k/2时。要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点，这有利于种群迅速恢复到k值，a正确；种群的数量=(重捕前标志的个体数*重捕个体数) /重捕标志数，个别标志物脱落，导致重捕标志个体数量减少，所以所得数值可能偏大，b正确；a点和c点时种群的年龄组成均是增长型，c错；c点时种群数量未达到k值，其增长速率与a点相同，d正确。12右图是一个生态系统的能量流动简图，甲、乙、丙、丁构成生态系统的生物群落。下列有关说法错误的是a图中甲和丁在碳循环过程中起着关键作用b能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为20%c该生态系统很可能是一个人工养殖的高产鱼塘d甲、乙、丙组成的结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高【答案】c【命题立意】本题考查生态系统的能量流动的有关内容，旨在考查学生识图能力、处理信息、分析和解决问题的能力。【解析】由图可知，甲为生产者、乙为初级消费者、丙为次级消费者、丁为分解者。在碳循环过程中生产者和分解者起着关键作用，a正确；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为1.5106100%/7.5106=20%，b正确；生态系统的抵抗力稳定性与生态系统的营养结构有关，生态系统的营养结构复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高，d正确。13脂质体介导基因转移的效率很高，是转基因技术中常用的方法之一。脂质体是以磷脂等物质制备的中空膜泡状结构的人工膜。传统的脂质体是将磷脂、胆固醇或其它脂类的乙醚溶液加入到dna溶液中，经特殊处理而得到单层或双层的带dna的脂质体小泡，其可被受体细胞内吞而实现基因转移。下列说法错误的是a脂质体介导基因转移的原理是膜的流动性b脂质体介导基因转移可适用于多种受体细胞c转移前对植物受体细胞去壁可提高转移效率d动物对导入的脂质体小泡会产生免疫反应【答案】d【命题立意】本题考查膜的结构和功能的有关内容，旨在考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】脂质体介导基因是依靠膜的流动性来转移的，a正确；脂质体是以磷脂等物质制备的中空膜泡状结构的人工膜，细胞的细胞膜含有纸质，有利于脂质体介导基因的转移，b正确；植物细胞表面的细胞壁阻碍了膜的融合和内吞，去除植物细胞壁可提高转移效率，c正确；动物对导入的脂质体小泡不会产生免疫反应，因为脂质分子，细胞均含有，分子结构相同，d错。14下列有关细胞工程的叙述，正确的是a生根培养基中生长素的含量应少于细胞分裂素b动物细胞培养液中需添加胰蛋白酶和胶原蛋白酶c单一抗体检测能筛选出产生所需抗体的杂交瘤细胞d用酒精对植物组织培养的材料表面消毒需要长时间浸润【答案】c【命题立意】本题考查细胞工程的有关内容，旨在考查学生旨在考查学生识记能力和理解能力。【解析】生长素与细胞分裂素比高时，有利于生根，a错；动物细胞培养液中需添加胰蛋白酶或胶原蛋白酶，将动物组织分解为单个细胞，b错；单一抗体检测能筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞，c正确；用酒精对植物组织培养的材料表面消毒时间不宜过长，因为酒精对植物细胞均有伤害作用，d错。15下列关于制备牛肉膏蛋白胨培养基的叙述，错误的是a培养基应先调ph再进行灭菌b培养基应先灭菌再分装到培养皿c溶化琼脂时不能使培养基溢出或烧焦d高压蒸汽灭菌锅加盖时应按顺时针方向依次旋紧螺栓【答案】d【命题立意】本题考查培养基的有关内容，旨在考查学生识记能力和思维、判断能力。【解析】培养基应制备的流程为：计算称量溶解调ph值过滤分装包扎标记灭菌摆斜面或倒平板，a、b正确；溶化琼脂时不能使培养基溢出或烧焦，否则将影响培养的效果，c正确；高压蒸汽灭菌锅加盖时应同时旋紧相对的两个螺栓，d错。16某兴趣小组学习了酵母细胞的固定化技术后，以酵母菌为材料进行“固定化原生质体”实验。下列叙述错误的是 a酵母菌去除细胞壁后更利于胞内物质的分泌b为了提高原生质体的形成率应尽量延长酶解时间c凝胶珠呈白色是因为海藻酸钠的浓度偏低d酶解法去壁制备原生质体应在等渗或略高渗透压的溶液中进行【答案】b【命题立意】本题考查酵母细胞的固定化的有关内容，旨在考查学生识记能力和思维、判断能力。【解析】酵母菌含有细胞壁和细胞膜，因此要想获取酵母细胞的胞内物质，要去除细胞壁，a正确；尽量延长酶解时间，酶会进一步对原生质体发生作用而使细胞质膜受到损伤,造成大量原生质体破裂,从而使原生质体失活,表现为原生质体形成率急剧降低，b错；凝胶珠颜色过浅，呈白色，说明藻酸钠的浓度偏低，固定的酵母细胞数目较少，c正确；酶解法去壁制备原生质体应在等渗或略高渗透压的溶液中进行，若为低渗的溶液，原生质体会由于吸水过多而涨破，d正确。17下列有关实验操作的描述，正确的是a先滴培养液再盖盖玻片会导致酵母菌计数结果偏小b取紫色洋葱鳞片叶的外表皮比内表皮更利于质壁分离现象的观察c水浴加热鉴定还原糖时，试管中液面可高于烧杯中液面d低倍镜下将目标移至视野中央后，转换高倍镜并调节粗准焦螺旋【答案】b【命题立意】本题考查生物实验的有关内容，旨在考查学生生物实验的操作能力、分析问题和解决问题的能力。【解析】先滴培养液再盖盖玻片，这使得盖玻片由于液滴的表面张力作用而未能严密的盖到计数板表面上，使计数室内的体积增大，计数结果将偏大，a错；紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞的液泡为紫色，便于观察，而内表皮细胞的液泡为无色，观察不清，b正确；隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面，有利于试管中液体的快速升温，c错；低倍镜下将目标移至视野中央后，转换高倍镜，这时只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，d错。18下列图示有关实验的说法中正确的是a秋天用菠菜做色素提取与分离实验，只能得到甲图中色素带和b若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强c丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌繁殖d丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部不能接触到烧杯内液面【答案】b【命题立意】本题考查生物实验的有关内容，旨在考查学生生物实验的操作能力、分析问题和解决问题的能力。【解析】由图可知，甲图中为胡萝卜素。为叶黄素，为叶绿素a、为叶绿素b。秋天的菠菜中叶绿素含量较少，但仍含有，所以秋天用菠菜做色素提取与分离实验能得到甲图中的四条色素带，a错；若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，随着质壁分离的加剧，细胞液的浓度逐渐增大，细胞吸水能力逐渐增强，b正确；丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌将瓶中的氧气消耗完，c错；洋葱根尖培养时，让洋葱底部接触到瓶内的水面，d错。19对利用新鲜的菜花进行“dna粗提取与鉴定”实验，有关说法正确的是a向菜花组织中加入蒸馏水并搅拌可释放核dnab加入洗涤剂的作用是瓦解细胞膜并溶解dnac利用dna在不同浓度nacl中溶解度不同可粗提取dnad含dna的氯化钠溶液与二苯胺在常温下混合呈蓝色【答案】c【命题立意】本题考查生物实验的有关内容，旨在考查学生生物实验的操作能力、分析问题和解决问题的能力。【解析】在“dna粗提取与鉴定”实验中，向菜花组织中加入洗涤剂和食盐并搅拌可释放核dna，a错；加入洗涤剂的作用是瓦解细胞膜，但对dna没有影响，b错；dna在不同的nacl溶液中溶解度不同，可以利用这一原理来粗提取dna，c正确；二苯胺鉴定dna时需水浴加热，d错。20下列有关育种的说法，正确的是a通过体细胞核移植技术获得克隆牛是一种培育新品种的方式b以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗不一定能抗病毒c基因工程和植物体细胞杂交育种均能定向改变生物性状d培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体结构变异【答案】b【命题立意】本题考查作物育种的有关内容，旨在考查学生识记能力和理解、判断能力。【解析】体细胞核移植技术获得克隆牛与供核的亲本性状基本相同，不是新品种，a错；植物茎尖细胞几乎不含病毒，可以通过组织培养获得脱毒苗，但该庙不一定能抗病毒，b正确；基因工程能定向改变生物性状，但植物体细胞杂交育种不可以，c错；培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体数目变异，d错。二、选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分）21下图所示为某质粒被bamhi切割后得到一个线性载体dna，经过末端核苷酸转移酶作用将多个相同的脱氧核苷三磷酸（datp或dttp或dctp或dgtp）连续加到切割后的两个黏性末端上。相关说法正确的是a末端核苷酸转移酶作用时不需要模板链b末端核苷酸转移酶的作用是催化形成磷酸二酯键c末端核苷酸转移酶的作用特点与dna连接酶相同d该技术的重要意义是防止线性载体dna自身环化【答案】abd【命题立意】本题考查基因工程的有关内容，旨在考查学生识图能力、获取和处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】由题意可知，末端核苷酸转移酶作用将多个相同的脱氧核苷三磷酸连续加到切割后的两个黏性末端上，不需要模板链，是催化形成磷酸二酯键，可以起到防止线性载体dna自身环化的作用，abd正确；dna连接酶是将两个dna片段连接在一起，c错。22下列关于胚胎工程的叙述，正确的是a对桑椹胚或囊胚进行分割处理，可培育基因型相同的两个新个体b采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看做动物的无性繁殖c胚胎移植时，供体和受体母畜都必须具备优秀的遗传性能d试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术【答案】abd【命题立意】本题考查胚胎工程的有关内容，旨在考查学生识记能力和理解能力。【解析】采用胚胎分割技术对桑椹胚或囊胚进行分割处理，属于无性繁殖，所形成的同卵双胎或多胎个体基因型相同，a、b正确；胚胎移植时，供体母畜必须具备优秀的遗传性能，受体应具有健康的体质和正常的繁殖能力，c错；试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术，d正确。23下列关于传统发酵技术的叙述，错误的是a与自然发酵相比，人工接种菌种不易被杂菌污染b较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵c盐的用量、酒的种类和用量、温度等均会影响腐乳风味d果酒、果醋和腐乳制作的微生物细胞呼吸产生co2的场所都是细胞质基质【答案】bd【命题立意】本题考查发酵技术的有关内容，旨在考查学生识记能力和理解能力。【解析】与自然发酵相比，人工接种发酵可避免杂菌污染，获得的产品品质更好，a正确；果醋发酵使用的醋酸菌为需氧菌，b错；盐的用量、酒的种类和用量、温度等均会影响腐乳风味，c正确；腐乳利用的是毛酶，其为需氧菌，其细胞呼吸产生co2的场所是线粒体基质，d错。24下列有关为减少实验误差而采取的措施，正确的是选项实 验 内 容减少实验误差采取的措施a调查某草地上蒲公英的种群密度增加样方的数目，随机取样b探究温度对酶活性的影响酶与底物在室温下混合后于不同温度下保温c调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随机取样d比较有丝分裂细胞周期不同时期时长观察多个装片、多个视野的细胞并统计【答案】acd【命题立意】本题考查生物实验的有关内容，旨在考查学生生物实验能力、分析问题和解决问题的能力。【解析】一般采用样方法调查蒲公英的种群密度，其关键点是随机取样，a正确；探究温度对酶活性的影响，应将酶与底物在相应的温度下预热后再混合继续置于相应的温度下保温，b错；调查人群中红绿色盲发生率应在人群中随机调查，且样本的数量必需足够大，c正确；比较有丝分裂细胞周期不同时期时长应观察多个装片、多个视野的细胞并统计，d正确。25hiv感染人体细胞不仅需要受体cd4，还需要共受体ccr5的共同作用。研究发现约10%的欧洲人体内ccr5基因发生突变，无法在细胞表面表达相关受体。中科院吴蓓丽研究团队发现马拉维若（一种抗hiv的药物）能改变ccr5的分子构象，使其处于hiv非敏感状态，阻断ccr5与hiv结合。下列分析或推断正确的是accr5基因发生突变的人一般不会感染hivb能改变ccr5分子构象的物质可开发为抗hiv感染药物 c能与ccr5竞争性结合的物质可开发为抗hiv感染药物d人体所有细胞表面都有cd4 和ccr5【答案】abc【命题立意】本题考查免疫的有关内容，旨在考查学生获取和处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】ccr5基因发生突变，会导致无法在细胞表面表达相关受体，hiv无法感染人体细胞，a正确；能改变ccr5分子构象的物质，使人体细胞处于hiv非敏感状态，b正确；能与ccr5竞争性结合的物质，也能阻碍ccr5与hiv结合，c正确；cd4 和ccr5位于淋巴细胞的表面，d错。第ii卷 （非选择题 共65分）三、非选择题（本题共9小题）26（8分）长江江心洲是由上游携带的泥沙长期淤积逐渐形成的。将某江心洲湿地从近水边到岸边的区域分为光滩区、近水缓冲区、核心区等，如下图一所示；统计不同区域的植物盖度（表示植被的茂密程度），如下图二所示。图一 图二（1）由图一和图二可以说明，该湿地群落存在 结构上的差异，该群落的优势种是 。（2）根据江心洲的形成机制分析，近水缓冲区群落能代表 区群落形成的早期状况，群落演替过程中，种群优势取代表明，适者生存是通过 实现的。（3）许多地方将江心洲开发成旅游景区，为人们休闲娱乐提供了好去处，这体现了生物多样性的 价值。在江心洲大力营造人工林，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的 原理。（4）人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只表面，有效防止了水生生物附着生长，但油漆中的有机锡可释放入水，对多种生物造成毒害，从而降低生态系统的 稳定性。若想探究内江底泥中是否存在分解三丁基锡的细菌，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基成分应为：牛肉膏、蛋白胨、nacl、h2o、琼脂和 等。【答案】（1）水平 草芦 （2）核心 生存斗争（3）直接 整体性（4）抵抗力 三丁基锡【命题立意】本题考查生态系统以及微生物培养的有关内容，旨在考查学生识图能力、处理信息和解决问题的能力。【解析】（1）由图一和图二可知，该湿地群落不同地段分布着不同种群，存在水平结构上的差异。由图二可知，草芦的数量最多，为该群落的优势种。（2）根据江心洲的形成机制分析，近水缓冲区群落能代表核心区群落形成的早期状况。群落演替过程中，适者生存是通过生存斗争实现的。（3）旅游景区体现了生物多样性的直接价值。在江心洲大力营造人工林，既改善了生态环境，又可提高社会和经济效益，这主要体现了生态工程的整体性原理。（4）油漆中的有机锡可释放入水，对多种生物造成毒害，从而使水体中生物的种类减少，降低了生态系统的抵抗力稳定性。若想探究内江底泥中是否存在分解三丁基锡的细菌，应制备含三丁基锡的选择培养基进行筛选。27（5分）细胞自噬是真核生物细胞内普遍存在的一种自稳机制，它通过溶酶体途径对细胞内受损的蛋白质、细胞器或入侵的病原体进行降解并回收利用，其过程如下图所示。（1）研究发现自噬小泡常出现在滑面内质网周围，据此推测图中自噬小泡分隔膜的来源可能是 ，该膜的基本骨架是 。（2）细胞自噬现象最早发现于酵母细胞中。酵母细胞能在饥饿状态下通过细胞自噬而生存下来，其机理是将自身物质或结构降解后可作为 过程的原料。（3）神经退行性疾病是一类由于突变蛋白质在神经细胞中堆积而引起的神经系统失调症。研究发现，提高细胞的自噬能力能治疗该类疾病，这是因为细胞自噬能 。（4）丙肝病毒（hcv）感染的肝细胞中出现自噬泡大量堆积现象，据上图分析，其原因可能是 。【答案】（1）（滑面）内质网 磷脂双分子层 （2）细胞呼吸（新陈代谢） （3）清除胞质内突变的蛋白质（4）hcv病毒阻止自噬泡与溶酶体融合【命题立意】本题考查线粒体的结构和功能以及基因表达的有关内容，旨在考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】（1）自噬小泡常出现在滑面内质网周围，据此推测自噬小泡分隔膜可能来源是（滑面）内质网，构成膜的基本骨架是磷脂双分子层。（2）酵母细胞能在饥饿状态下通过将自身物质或结构降解后作为细胞呼吸过程的原料生存下来。（3）神经退行性疾病是一类由于突变蛋白质在神经细胞中堆积而引起的神经系统失调症。细胞自噬能清除胞质内突变的蛋白质，从而能治疗该类疾病。（4）由图可知，由于丙肝病毒阻止自噬泡与溶酶体融合，所以丙肝病毒（hcv）感染的肝细胞中出现自噬泡大量堆积现象。28（7分）下图为某植物在停止供水后和恢复供水时叶片相对含水量、光合速率、气孔阻力和蒸腾速率的变化情况，据图分析回答：图一 图二（1）由图一可知，叶的相对含水量与气孔阻力呈 （填“正相关”或“负相关”）关系，据图二分析，图一中气孔阻力增大的原因是 。（2）图一中停止供水时，光合速率急剧下降的原因主要是气孔关闭， 供应不足。在缺水条件下，幼叶生长、伸展受阻，使 减少。（3）图一中恢复供水后叶片含水量虽可恢复至原水平，光合速率却不能恢复至原水平，原因是图中 并没有恢复到原水平。（4）研究表明，植物严重缺水还会使叶绿体变形，影响光合作用的光反应过程，据此推测最可能是叶绿体的 被破坏，光合能力不能恢复。（5）某些植物叶面被盐结晶、绒毛或蜡质覆盖，这样虽然减少了水分的蒸腾，增大了叶相对含水量，但光合速率无明显上升，原因是 。【答案】（1）负相关 缺水使气孔关闭（保卫细胞失水，气孔关闭） （2）二氧化碳 光合作用面积（3）气孔阻力、蒸腾速率（答对一点即得分）（4）类囊体（答“基粒”或“囊状结构薄膜”或“光合膜”均可）（5）对光的吸收量减少【命题立意】本题考查光合作用的有关内容，旨在考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】（1）由图一可知，气孔阻力越大叶的相对含水量越小，二者呈负相关，据图二分析，图一中缺水使气孔关闭，从而使气孔阻力增大。（2）图一中停止供水时，气孔关闭，二氧化碳不能进入植物体，从而导致光合速率急剧下降。在缺水条件下，幼叶生长、伸展受阻，使光合作用面积减少。（3）图一中恢复供水后叶片含水量虽可恢复至原水平，但由于气孔阻力、蒸腾速率并没有恢复到原水平，使得光合速率不能恢复至原水平。（4）由于植物严重缺水使叶绿体变形，影响光合作用的光反应过程，而类囊体是光反应的场所，所以最可能是叶绿体的类囊体被破坏，光合能力不能恢复。（5）某些植物叶面被盐结晶、绒毛或蜡质覆盖，这样虽然减少了水分的蒸腾，增大了叶相对含水量，但由于对光的吸收量减少，使得光合速率无明显上升。29（7分）血糖平衡是人体进行正常生命活动的前提，请分析回答有关血糖调节的问题：（1）人体感染某病毒时，胰岛b细胞会被自身的免疫细胞破坏，引起型糖尿病，这是因为胰岛b细胞含有与该病毒相似的 （物质）。从免疫学角度分析，i型糖尿病是一种 病，据此推断，该病可通过注射 治疗。（2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积生理盐水。该实验的观察指标是 。为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于 状态。（3）日前，中科院陈雁研究组研究阐明了糖原代谢关键蛋白ppp1r3g在维持葡萄糖稳态中的作用，调节机理如下图：小鼠试验发现：饥饿时肝细胞中ppp1r3g蛋白基因的表达水平提高，使糖原合成酶（gs）的活性 ，从而能够在进食后的短时间内，快速合成肝糖原，导致血糖水平快速降低；进食后该基因表达水平则降低。据此推测ppp1r3g基因的表达受 调控。该研究揭示了一个全新的餐后血糖调节机制。【答案】（1）抗原 自身免疫病 胰岛素 （2）血液中胰高血糖素的浓度 空腹（饥饿） （3）提高 进食和饥饿周期【命题立意】本题考查血糖调节和实验设计的有关内容，旨在考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】（1）人体感染某病毒时，由于胰岛b细胞含有与该病毒相似的抗原，胰岛b细胞会被自身的免疫细胞破坏，引起型糖尿病。从免疫学角度分析，i型糖尿病是一种自身免疫病，该病可通过注射胰岛素治疗。（2）验证胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，该实验的因变量为胰高血糖素的浓度，可以通过观察血液中胰高血糖素的浓度来检测。为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于空腹状态。（3）由图可知，饥饿时肝细胞中ppp1r3g蛋白基因的表达水平提高，使糖原合成酶（gs）的活性提高，从而能够在进食后的短时间内，快速合成肝糖原，导致血糖水平快速降低；进食后该基因表达水平则降低。据此推测ppp1r3g基因的表达受进食和饥饿周期调控。30（8分）下图为肺炎双球菌转化过程示意图，据图回答： （1）过程中60100高温使dna的 断裂，双链解开。（2）肺炎双球菌的转化实验是基因工程技术的先导。基因工程中常用 溶液处理大肠杆菌，使其处于类似于图中受体r型菌的状态。研究表明r型菌释放的某种酶能将s型菌的dsdna降解为若干双链片段，基因工程中与该酶作用类似的工具是 。（3）某dsdna经过过程，一条链被降解，另一条链保留下来形成ssdna。若dsdna分子中a+t/g+c=a，那么ssdna中a+t/g+c为 。（4）过程中ssdna进入r型菌体内与拟核dna的同源区段配对，再经过过程切除并替换拟核dna中的一段单链，形成一个局部杂合的新dna。该细菌经过n次分裂，子代中s型菌所占的比值为 。若要将两种菌分离，可采用的方法有 。（5）图示由r型菌转化为s型菌的变异类型是 。自然条件下，由于荚膜的存在，外源dna很难进入s型菌体内，但在人工培养基上培养s型菌，发现光滑的菌落周围偶尔出现粗糙的菌落，这种变异最可能是 。【答案】（1）氢键 （2）cacl2 限制酶（3） a （4） 50% 平板划线法或稀释涂布平板法（答对一点即得分）（5）基因重组 基因突变【命题立意】本题考查基因工程、dna分子结构和复制、微生物培养、生物变异的有关内容，旨在考查学生识图、分析、判断和解决问题的能力。【解析】（1）dna分子具有热变性的特点，高温使dna的氢键断裂，双链解开，变成单链。（2）基因工程中常用cacl2 溶液处理大肠杆菌，使其成为感受态细胞。r型菌释放的某种酶能将s型菌的dsdna降解为若干双链片段，基因工程中限制酶也能将dna进行切割。（3）由于碱基互补配对原则，dna分子一条链上的a+t，与另一条链上a+t相等，g+c也具有同样特点，所以若dsdna分子中a+t/g+c=a，那么ssdna中a+t/g+c为a。（4）由于dna分子是半保留复制，该细菌经过n次分裂，子代中s型菌所占的比值为50%。微生物的分离，一般采用平板划线法或稀释涂布平板法。（5）图示r型菌转化为s型菌是由于s型菌的dna与r型菌的的dna组合在一起的结果，其变异类型为基因重组。在人工培养基上培养s型菌，发现光滑的菌落周围偶尔出现粗糙的菌落，这是基因突变的结果。31（8分）棉纤维是最受消费者欢迎的纺织材料，全世界超过80个国家种植棉花。某课题组研究了赤霉素对棉花生长发育的影响，过程如下：（1）为探究赤霉素对棉花光合产物分配的影响，进行了以下实验：选择生长整齐的健壮植株若干，均分为3组，用激素进行相关处理24h；用14co2喂饲叶片（位于第四果枝节主茎上）30min；测定该叶片和幼铃等的放射性强度。激素处理方式和实验结果如下表所示：a（对照）b（赤霉素处理全株）c（赤霉素处理幼铃）幼铃（幼果）10.1%2.6%15.7%叶片88.0%96.0%83.6%注：数字表示放射性强度占全株总放射强度的百分比；假设上述处理不影响叶片的光合与呼吸强度。请分析回答：表中测得的具有放射性的物质主要是 。研究表明棉花幼铃获得光合产物不足会导致其脱落。由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是 组。据此可初步得出的结论是： 。为使实验设计更严谨，应增设d组，d组处理的方法是 ，预测d组幼铃的放射性强度百分比大致范围是 。（2）课题组还研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对棉花茎伸长的影响，实验结果如下图所示。分析回答：结果表明：促进茎伸长的因素有 。对比第2、3组的实验结果，可得出结论： 。由第4、5、6组的实验结果可知，该植物 （填“能”或“不能”）产生内源性赤霉素。【答案】（1）糖类等有机物（答(ch2o)、c6h12o6、淀粉均得分） c 赤霉素可抑制叶片有机物的输出，有利于幼铃有机物的输入（其它合理也得分） 赤霉素处理叶片 小于2.6% （2）光照时间、赤霉素（缺一不可）赤霉素合成抑制剂抑制茎伸长 能【命题立意】本题考查线粒体的结构和功能以及基因表达的有关内容，旨在考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】（1）14co2是光合作用的原料，二氧化碳中的碳转化为有机物中的碳，所以，表中测得的具有放射性的物质主要是糖类等有机物。由于棉花幼铃获得光合产物不足会导致其脱落。由实验结果可知，c组幼铃放射性强度占全株总放射强度的百分比为15.7%，幼铃脱落显著减少。由此得出赤霉素可抑制叶片有机物的输出，有利于幼铃有机物的输入。为使实验设计更严谨，应增设赤霉素处理叶片组，预测该组幼铃的放射性强度百分比小于2.6%。（2）由图可知：促进茎伸长的因素有光照时间、赤霉素。对比第2、3组的实验结果，可得出赤霉素合成抑制剂抑制茎伸长。由第4、5、6组的实验结果可知，该植物能产生内源性赤霉素。32（7分）科学家向棉花细胞内导入两种不同的抗虫基因，培育成下图所示的甲、乙、丙三种双价抗虫棉。体细胞含两种抗虫基因的植株表现为强抗虫，含一种抗虫基因的植株表现为弱抗虫，无抗虫基因的植株（即普通棉花）不抗虫。若不考虑交叉互换，请分析回答：（注：a、b表示两种不同的抗虫基因插入位点）（1）用强抗虫棉与普通棉花杂交，如果子代中强抗虫植株约占50%，则该强抗虫棉是上图中的 类型；如果子代出现了弱抗虫植株，则该强抗虫棉是上图中的 类型。（2）将甲、乙、丙三种强抗虫棉分别自交，则子代中出现强抗虫植株的概率分别为 、 、 。（3）若通过单倍体育种获得纯合的强抗虫棉，应选择上图中的 类型，该育种方法的主要优点是 。【答案】（1）乙 甲或丙（2）1/2 3/4 9/16（3）乙或丙 明显缩短育种年限【命题立意】本题考查线粒体的结构和功能以及基因表达的有关内容，旨在考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力。【解析】（1）由题意可知，用强抗虫棉与普通棉花杂交，如果上图中强抗虫棉是甲，子代中强抗虫植株为0；如果上图中强抗虫棉是乙，子代中强抗虫植株约占50%；如果上图中强抗虫棉是丙，子代中强抗虫植株约占25%。甲或丙的子代均出现弱抗虫植株。（2）甲能产生两种配子，自交子代中出现强抗虫植株的概率1/2；乙能产生两种配子，自交子代中出现强抗虫植株的概率3/4；丙能产生四种配子，自交子代中出现强抗虫植株的概率9/16。（3）乙或丙通过单倍体育种能够获得纯合的强抗虫棉，单倍体育种能够明显缩短育种年限。33（7分）2006年山中伸弥等科学家把4个与胚胎发育相关的特异性基因导入成年小鼠细胞，使其变成胚胎干细胞样细胞，他们把这些细胞命名为诱导多潜能干细胞（ips细胞）。某科研小组将某一胚胎的es细胞和小鼠成纤维细胞诱导形成的ips细胞分别移入遗传背景相同的小鼠体内，结果如下图所示。（1）图一中的es细胞来源于囊胚中的 （填数字）；图二中成纤维细胞转变为ips细胞，类似于植物组织培养中的 过程，成纤维细胞一般选择传代培养10代以内的细胞，其原因是 。（2）与图一相比，图二中将导入特异性外源基因的细胞种植于饲养层细胞上获得ips细胞团，从伦理学角度分析，其优势是 。（3）克隆培养ips细胞时，需要加入一定量的 ，以防止杂菌污染。早期研究发现在 ips 细胞诱导培养的过程中会出现大量不具备干细胞功能的细胞，若用维生素 c 处理，能显著提高ips细胞