福建省宁化城东中学七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物复习提纲 新人教版.doc

城东中学七年级生物复习提纲第三单元 生物圈中的绿色植物一、生物圈中有哪些绿色植物（一）藻类、苔藓和蕨类植物p78-821藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的比较：植物类群生活环境形态特征与人类关系代表植物藻类植物大都在水中，少数在陆地上的阴湿处。单细胞（衣藻）或多细胞，结构简单，没有根、茎和叶的分化，无输导组织。释放氧气，鱼的饵料，可供食用和药用等。淡水藻类：衣藻、水绵海洋藻类：海带、紫菜裙带菜等。苔藓植物阴湿的地面和背阴的墙壁上。植株低矮弱小。一般具有茎和叶，根为假根。无输导组织。能够作为监测空气污染程度的指示植物。墙藓、葫芦藓等。蕨类植物森林和山野的潮湿环境中。植株比苔藓植物高大得多。具有根、茎、叶，有专门的输导组织。变成了煤，食用（蕨）、药用（卷柏、贯众），绿肥和饲料（满江红）。肾蕨、贯众、卷白、满江红等。2藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是不结种子的植物，通过孢子繁殖。（二）种子植物p83-881菜豆种子和玉米种子的比较种子名称种子结构不同点菜豆种子 种皮：保护幼嫩的胚 子叶：储存营养种子 胚 胚芽 胚是一个幼小的生命体，将来发胚轴 成一棵植株 胚根 子叶两片，无胚乳玉米种子种皮、胚（胚包括胚根、胚轴、胚芽和一片子叶）和胚乳（储存营养）子叶一片，有胚乳果实包括 。2裸子植物和被子植物的比较植物类型主要特征常见种类裸子植物种子裸露，外面无果皮包被松树、柏树、杉树、苏铁、银杏等被子植物种子外面有果皮包被杨树、柳树、苹果、花生、小麦等被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，是植物界中最高等、种类最多、分布最广、与人类关系最密切植物类群。二、被子植物的一生（一）种子的萌发p90-941种子萌发的环境条件： 。2种子萌发的自身条件：_.3种子萌发的过程：种子吸收水分子叶或胚乳里的营养物质转运至胚根、胚轴、胚芽胚根首先突破种皮，发育成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽逐渐破土而出，发育成茎和叶；子叶逐渐消失。种子中的胚将发育成一株新植物体。 （二）植株的生长p96-99 1根的生长幼根（根尖）的结构及功能从尖端向上依次是：根 冠保护作用 分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞补充伸长区的细胞数量 伸长区是根生长最快的部位 成熟区生有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位根的生长 一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。根生长最快的部位是 区。2枝条是由 发育3植株的生长需要营养物质水、无机盐和有机物。水和无机盐是由根尖成熟区从土壤中吸收；有机物是由叶的光合作用制造。植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 的无机盐，俗称氮肥、磷肥、钾肥。 （三）开花和结果p101-1051花的结构 花是由花芽发育成的。雌蕊和雄蕊统称为花蕊，它是植物繁衍后代最重要的结构。 2传粉和受精传粉方式：昆虫传播、风传播、人工辅助授粉（弥补自然传粉的不足）。受精过程：（1）花粉落在柱头上，在柱头黏液刺激下萌发形成花粉管，花粉管内生有两枚精子；（2）花粉管穿过花柱进入子房，最终到达胚珠；（3）进入胚珠后的花粉管顶端破裂，释放精子，一个与卵细胞结合形成受精卵，一个与极核结合形成受精极核。3果实和种子的形成 受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都将凋落，子房继续发育。 子房壁 果皮 子房 珠被 种皮 果实 胚珠 卵细胞 精子 受精卵 胚 种子 极核 精子 受精极核 胚乳 三、绿色植物与生物圈的水循环（一）绿色植物的生活需要水p107-1091水是植物体的重要组成成分2水可以保持植物体的固有姿态，使枝、叶挺立，叶面舒展，花朵绽放，色泽鲜艳等3水是植物体内吸收和运输无机盐及有机物等物质的溶剂4水参与了植物体内的代谢活动（二）水分进入植物体内的途径p110-1121.根适于吸水的特点根尖成熟区是植物吸收水分的主要部位。 区细胞生有大量根毛，可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。根在吸收水分的同时，也吸收了溶解在水中的无机盐。2.水分的运输途径木本植物茎的结构：由外向内依次是树皮（内侧部分叫韧皮部，里面有筛管）、形成层、木质部（里面有导管）。形成层的细胞能不断地分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。草本植物茎中无形成层，因此茎不能长得很粗。运输途径：导管：根吸收的水分和无机盐通过根内的导管向上输送到茎的导管，再通过茎运输到叶、花、果实等器官。筛管：叶制造的有机物通过叶中的筛管向下输送到茎的筛管，再由茎输送根、花、果实等器官中。（三）绿色植物参与生物圈的水循环p112-1161蒸腾作用：植物体内的水分是通过叶的 散失的。 蒸腾作用的主要场所 叶片的结构上、下表皮 叶肉细胞内含有叶绿体，是制造有机物的场所。 叶脉内有导管和筛管，具有输导作用和支持作用。 气孔的结构由成对的半月形保卫细胞围成的空腔。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。一般情况下，白天气孔张开，夜晚气孔缩小或闭合。2蒸腾作用的意义：（1）蒸腾作用对植物自身的意义：蒸腾作用是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内的运输；可降低植物的温度，避免植物被灼伤。（2）绿色植物参与了生物圈的水循环四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者（一）绿色植物通过光合作用制造有机物p119-1211“绿叶在光下制造有机物” 的实验步骤及原理（1）将盆栽天竺葵暗处理一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来后，再移到光下照射几小时，目的：设置对照实验，看看见光部位和遮光部位是不是都能制造淀粉。（3）摘掉黑纸片后（4）把叶片放入酒精中隔水加热，目的：溶解叶片中的叶绿素，使之脱色后便于观察。（5）清水漂洗叶片后再滴加碘液，（6）稍候清洗碘液，目的：通过染色，观察叶片颜色变化。结论：叶片见光部分遇碘变蓝，实际是淀粉遇碘变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉；叶片被黑纸遮盖的部分不变蓝，没有淀粉产生，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2光合作用的过程、条件及意义光合作用的过程：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。光合作用的条件：光和叶绿体是光合作用必不可少的条件。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。（二）绿色植物对有机物的利用p123-1251绿色植物对有机物的利用：构建植物体；为植物生命活动提供能量。2呼吸作用概念、公式、意义概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。这个过程叫做呼吸作用。公式：有机物 氧 二氧化碳水能量 （储存着能量）意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂生长、种子萌发、吸收水分和无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力；另一部分以热能的形式散失出去。有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。在特殊情况下，没有氧的参与也能分解有机物，但分解得不够彻底，释放出的能量也比较少。五、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡p127-130植物光合作用原理的应用：种植农作物时要 。植物光合作用与呼吸作用的区别： 六、爱护植被，绿化祖国p132-1361一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国的植被中，森林占据主体。2我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。3我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低；森林资源、草原资源破坏严重。光合作用呼吸作用部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞条件光照有光无光均可原料二氧化碳、水氧、有机物产物有机物（主