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文档简介

练习七教学方案设计 教学目标： 认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义，讲讲有关人物的故事； 读背8个词语； 朗读、背诵古今贤文劝学篇（下）的片断； 认真写好钢笔字； 口语交际：小小展销会； 学写毛笔字。 教学重点、难点： 重点：朗读、背诵词语、篇章。 难点：说话训练，把话说完整、合理，注意礼貌。 教、学具：投影、小黑板、各种图书玩具。 预习要求： 查阅有关戏剧脸谱资料及人物故事； 查阅成语词典； 把自己的图书玩具一下并标好价格； 通过多种途径了解自己的图书玩具。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 今天我们学习练习7。 板书：练习7 二、学习第一项 激趣导入 投影出示四张戏剧脸谱。 同学们知道这是什么吗？仔细观察，它们各有什么特点？ 师述：我国的戏曲文化源远流长，博大精深，其中仅脸谱艺术就为人们所津津乐道，不同的胜谱表示的人物质形象也各不相同，今天我们就去作一个小小的探索。 审题 指名读题 齐读 指导 读一读人物的名称，并和相关的脸谱相连。 你能说说什么颜色的脸谱代表什么样的人物质性格吗？ 交流 关羽应和红色脸谱相连，代表忠勇。 包公应和黑色脸谱相连，代表正直。 秦桧应和白色脸谱相连，代表奸诈。 孙悟空应和猴脸相连。 反馈 你连对了吗？ 你最喜欢哪个人物？讲讲有关这个人物的故事。 评出小小历史故事家 第二课时 一、读读背背 审题，明确要求 指名读题 要求生自读这8个词语，要读准字音。 指名朗读词语，注意正音。 大致理解这些词语的意思。 齐读这8个词语。 练习背诵。 反馈。 二、练习 审题，明确要求，指名读题。 要求学生各自朗读这话，试着理解意思。 请几名学生朗读这话。理解这话的意思。 师小结：这话告诉我们要勤动脑、勤动手，做事专心，持之以恒。 请同学们齐读这话。 三、写好钢笔字 审题，明确要求。指名读题。 指名读这3个字并组词。 请同学们仔细观察田字格中这3个字的间架结构，特别是捺的写法。 说说捺为什么要写成点？ 师小结：在书写汉字时，这种笔画的变化叫让位，目的是避免呆板，让汉字显得更美观。 请同学们描红、临贴。 师巡视指导。 反馈。 第三课时 一、谈话激趣 同学们，今天非常高兴。老师知道那是因为你们的桌上有许多自己喜欢的图书、玩具。 二、练习读 过渡：那么，你们愿意别人也喜欢你们的东西吗？怎样才能令别人喜欢你们的东西呢？自己试着说一说。 指名说。 师小结：要使自己的东西卖个好价，必须清楚、明白地说出自己东西的特点。 下面请同桌之间互相说说自己东西的特点，看谁能将自己的东西卖掉。 师生共同总结卖的注意点。 三、练习买东西 过渡：要想从别人那儿买到喜爱的东西，又该怎么说呢？ 怎样才能了解别人的东西呢？买时应注意什么呢？ 小结买时注意点。 师为买主，一生为卖主，示范练习。 四、举办班级小小展销会 过渡：同学们既会买东西又会卖东西了，那么我们就来开个小小展销会，展示一下自我，好吗？ 五
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