江苏省泰州市姜堰区高二生物上学期期中试卷（选修含解析）.doc

江苏省泰州市姜堰区2014-2015学年高二上学期期中生物试卷（选修）一选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求1下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是( )a内环境由细胞内液和细胞外液组成b内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介c外环境的变化一定会破坏内环境的稳态d正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变考点：稳态的生理意义；内环境的组成；内环境的理化特性 分析：1、内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：a、内环境由细胞外液组成，a错误；b、内化境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，b正确；c、外界环境的变化对内环境有影响，但不一定会破坏内环境的稳态，c错误；d、正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定，而不是恒定不变，d错误故选：b点评：本题考查内环境的组成、内环境的作用、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境等于细胞外液；识记内环境的作用；识记内环境稳态的概念，明确内环境的各项理化性质能保持相对稳定，而不是恒定不变2草食动物血浆中肯定不可能具有的物质是( )a激素b维生素c尿素d纤维素考点：内环境的组成 分析：内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）解答：解：a、激素产生后直接分泌到血液中，因此血浆中含有激素，a错误；b、维生素是动物所需的营养物质，需要通过血液运输到各细胞，b错误；c、尿素是细胞代谢产生的废弃物，需要通过血液运输，c错误；d、纤维素是植物细胞特有的多糖，肯定不存在于动物血浆中，d正确故选：d点评：本题考查内环境的组成及成分，要求考生识记内环境的组成及成分，能准确判断各选项是否属于内环境，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查3寒冷的冬季，晚自习后当我们从温暖的教室走出时，出现的生理变化是( )皮肤血流量会减少 机体耗氧量降低 甲状腺激素分泌量增加体温调节中枢兴奋性增强 体内酶活性下降abcd考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：人体在寒冷的环境中主要提高增加产热和减少散热来维持体温增加产热的主要途径有甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，耗氧量增加，促进细胞代谢增强，产热增加；减少散热的途径主要有皮肤毛细血管收缩，皮肤血流量减少，汗腺分泌减少等解答：解：寒冷时，机体为减少散热，皮肤毛细血管收缩，皮肤血流量减少，汗腺分泌减少，正确；寒冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，耗氧量增加，错误；寒冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，正确；寒冷时，体温的维持既有神经调节又有减少调节，受寒冷刺激，体温调节中枢兴奋性增强，正确；人是恒温动物，体内温度不会随环境温度变化而变化，酶的活性不变，错误所以，正确故选：a点评：本题主要考查体温平衡的调节，意在强化学生对相关知识点的识记与理解4如图所示是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向下列说法不正确的是( )a一般情况下，中的o2会向中扩散b若为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于和c中渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关d和、和相互之间均能进行物质交换考点：内环境的组成；内环境的理化特性 分析：分析题图：图示是人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图，其中为血浆，是血细胞直接生存的环境；为组织液，是组织细胞直接生存的环境；为组织细胞；为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境解答：解：a、为组织细胞，会消耗氧气，所以中的o2会向中扩散，a正确；b、若为组织细胞，其生活的具体内环境是组织液，其中的水可来自于血浆和细胞内液，b正确；c、血浆中渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，c正确；d、血浆和组织液之间可以相互转化，组织液与淋巴之间是单向的，只能由组织液到淋巴，d错误故选：d点评：本题结合人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各数字代表的含义，再结合所学的知识准确判断各选项5人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境，在下列各种变化中，发生可在内环境中的是( )抗原与抗体结合 消化道中的蛋白质分解成氨基酸 丙酮酸分解成二氧化碳和水激素在人体内的运输 胰岛素的合成 酸碱缓冲物质与相应物质反应abcd考点：内环境的组成 分析：内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境；血浆是血细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境解答：解：抗体主要存在于血清中，因此抗原与抗体的特异性结合主要发生在细胞外液中，正确；消化道不是人体的内环境，错误；人体内丙酮酸分解成二氧化碳和水发生在线粒体内，而不是细胞外液中，错误；激素是在人体内的血浆中运输的，正确；胰高血糖素的合成是在核糖体上，发生在细胞质基质中，而不是细胞外液中，错误；酸碱缓冲物质与相应物质反应发生在血浆中，因此该过程发生在细胞外液中，正确故选：d点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，准确判断各选项中生理活动方式的场所，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查6如图表示人体神经元的结构以下相关叙述中，正确的是( )a发生反射时，神经冲动在上以局部电流的形式双向传导b只有兴奋时，才能合成神经递质c神经冲动传到部位时，电信号转变为化学信号d突触一般不含有部位的结构考点：神经元各部分的结构和功能 分析：神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正解答：解：a、神经冲动在神经纤维上可以以局部电流的形式双向传导，但在发生反射时，神经冲动在上以局部电流的形式单向传导，a错误；b、神经递质是细胞中合成的物质，与是否兴奋无关，b错误；c、神经冲动传到部位时，在突触小体中的信号转变是电信号化学信号，c正确；d、突触后膜是下一个神经元的树突膜或胞体膜，所以可以含有部位的结构，d错误故选：c点评：本题主要考查神经调节的结构基础及调节过程，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力7关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是( )a反射弧是神经调节的结构基础b体温受到神经和体液的双重调节c甲状腺激素不能影响神经系统的活动d垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧解答：解：a、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，故a选项正确；b、体温调节过程受神经和体液共同调节，如通过神经调节使血管收缩，同时甲状腺激素参与体液调节，故b选项正确；c、甲状腺分泌的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育，故c选项错误；d、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（trh），trh运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（tsh），故d选项正确故选：c点评：本题考查神经调节和体液调节，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力8如图所示是突触的亚显微结构示意图，下列叙述错误的是( )a兴奋的传递一定是从a到bb处的物质以主动运输的方式通过c和一定有磷脂双分子层db可表示神经元、肌细胞、腺体细胞考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触间隙，表示突触后膜递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜上的糖蛋白识别，使得下一个神经元兴奋或者抑制解答：解：a、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，a正确；b、突触间隙处的物质和突触后膜的受体蛋白特异性结合，但不能通过膜，起作用后被分解，b错误；c、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，c正确；d、b可表示神经元、肌细胞、腺体细胞，与上一个神经元构成突触，d正确故选：b点评：本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构9下列关于人体免疫的叙述，正确的是( )a体液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫b浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原c二次免疫反应中的抗体由记忆细胞产生dhiv 侵染人体t 细胞只影响细胞免疫过程考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：体液免疫的过程是：大多数抗原进入机体后被吞噬细胞吞噬、处理暴露出特定的抗原决定簇，呈递给t细胞，t细胞呈递给b细胞，b细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原结合进而消灭抗原，当抗原再次侵入机体后，可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞迅速增殖、分化成浆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原解答：解：a、体液中的溶菌酶清除细菌属于人体的第二道防线，属于非特异性免疫，不是体液免疫，a错误；b、浆细胞产生的抗体能特异性识别抗原并与抗原结合进而将抗原消灭，b正确；c、抗体是由浆细胞产生的，记忆细胞不能产生抗体，c错误；d、t细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥重要作用，因此hiv侵染人体t细胞既影响细胞免疫过程，也影响体液免疫过程，d错误故选：b点评：本题的知识点是免疫在维持稳态中的作用，对于体液免疫过程的理解和t细胞在特异性免疫中的作用的理解是解题的关键10环孢霉素a是一种能抑制t细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素a可用于( )a提高器官移植的成活率b清除宿主细胞内的结核杆菌c降低恶性肿瘤的发病率d治疗艾滋病考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：根据题干分析，t细胞参细胞免疫，所以t细胞数量减少使细胞免疫能力下降，因而不利用清除宿主细胞内的结核杆菌，不能用于降低恶性肿瘤的发病率和治疗艾滋病；但由于降低了特异性免疫能力，降低移植器官的免疫排斥反应，因而可用于提高器官移植的成活率解答：解：a、t细胞在细胞免疫中能增殖分化形成效应t细胞，进而对移植器官产生免疫排斥反应，而环孢霉素a能抑制t细胞增殖，降低了细胞免疫能力，降低移植器官的免疫排斥反应，可提高器官移植的成活率，a正确；b、t细胞能增殖分化形成的效应t细胞，清除宿主细胞内的结核杆菌，因此t细胞数量减少时细胞免疫能力下降，因而不利用清除宿主细胞内的结核杆菌，b错误；c、t细胞增殖分化形成的效应t细胞，能清除体内的癌细胞，c错误；d、hiv病毒进入人体后，与人体的t淋巴细胞结合，破坏t淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，d错误故选：a点评：本题考查t细胞的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题11艾滋病是由于人类免疫缺陷病毒（hiv）引起的，下列关于hiv病毒的叙述错误的是( )a必须用活细胞培养hiv病毒bhiv病毒变异能力强是研制hiv病毒疫苗的主要困难chiv病毒可通过性接触、母婴、血液、接吻、饮食等途径传播dhiv病毒主要破坏人体t细胞，导致机体无法抵抗病原微生物的入侵考点：艾滋病的流行和预防 分析：艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（hiv）后导致的免疫缺陷病hiv病毒是rna病毒，rna是单链结构，不稳定，所以与一般生物相比，变异具有突变频率高、突变多方向的特点hiv是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为t淋巴细胞，随着t淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等解答：解：a、hiv病毒属于高度寄生的生物，必须用活细胞培养hiv病毒，a正确；b、hiv病毒是rna病毒，rna是单链结构，不稳定，所以与一般生物相比，变异具有突变频率高、突变多方向的特点，所以hiv病毒变异能力强是研制hiv病毒疫苗的主要困难，b正确；c、hiv通过性传播、血液传播和母婴传播，不会通过共用餐具、握手、礼节性的接吻、同池游泳、蚊虫叮咬等传播给他人，c错误；d、hiv病毒主要破坏人体t细胞，导致机体无法抵抗病原微生物的入侵，d正确故选：c点评：本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理（由于hiv病毒引起）及掌握艾滋病的传播途径121913年，生物学家boysenjensen用燕麦胚芽鞘做了下面的实验（如图所示）下列有关本实验 的叙述，错误的是( )a图中云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送b图琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送c图云母片图琼脂，结果都有生长素向背光面移动，但弯曲方向相反d假若将图的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象考点：植物生长素的发现和作用 分析：生长素的运输方向主要有：极性运输和横向运输，极性运输是指生长素只能由植物的形态学上端运输到形态学下端；而横向运输是由于单侧光的刺激，导致胚芽鞘尖端生长素由向光一侧朝背光一侧运输根据题意可知，本实验中图中云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送，向右弯曲生长；实验琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送，向左弯曲生长；实验装置切除胚芽鞘尖端，放上琼脂块，尖端并给于单侧光，表示仍能向光生长，即琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送解答：解：a、根据题意可知，本实验中图中云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送，a正确；b、实验琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送，b正确；c、本实验中图中云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送，向右弯曲生长；实验琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送，向左弯曲生长，c正确；d、假若将图的琼脂改换成云母片，结果直立生长，d错误故选：d点评：本题考查胚芽鞘生长与生长素之间的关系，生长素相关知识的考查在2015届高考中出现较多，其中以生长素分布和运输为主解答胚芽鞘长不长以及如何长问题的关键是判断胚芽鞘下部生长素的含量及分布13为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素作为其对照组，最合适的是( )abcd考点：生长素的产生、分布和运输情况 分析：生长素的运输是极性运输，即只能由形态学上端向形态学下端运输取两段生长状况相同的等长的胚芽鞘甲、乙，分别切去等长尖端，甲形态学上端在上，乙形态学下端在上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测甲乙两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素明确实验目的，根据实验目的完善实验过程，然后对相关知识进行梳理，根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：题干中的图示表明形态学上端在上，放置在上端的琼脂块含有生长素；根据实验对照原则，对照组应该是形态学下端在上，放置在上端的琼脂块含有生长素即单一变量是胚芽鞘的上端在上还是在下故选：d点评：本题的知识点是生长素的运输方式，主要考查学生对实验进行评价和完善的能力和预期实验结果获取结论的能力14用生长素类似物清除水稻田中杂草，其原理与下列实验相似的一项是( )a植物的顶端优势现象b用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根c除去发育着的种子，果实发育停止d用一定浓度的生长素培育无子番茄考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用 分析：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等生长素类似物除水稻田中杂草利用了高浓度的生长素能抑制生长的原理解答：解：a、生长素类似物除水稻田中杂草利用了高浓度的生长素能抑制生长的原理，顶端优势现象侧芽处也为抑制作用，均体现了生长素作用的两重性，a正确；b、用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根利用了生长素能促进枝条生根的原理，b错误；c、除去发育着的种子，子房发育停止也说明生长素能促进子房发育成果实的原理，c错误；d、用一定浓度的生长素培育无子番茄利用了生长素能促进子房发育成果实的原理，d错误故选：a点评：本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关；考生应能够识记体现两重性的相关实例15某同学发现一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖下列关于该实验的叙述，不正确的是( )a采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根b生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比c生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液d可能发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相近考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用 分析：生长素的产生部位是幼嫩的芽、叶、和发育中的种子，幼嫩的枝条生理代谢活跃容易成活；生长素作用具有两重性，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用解答：解：a、幼嫩的枝条生理代谢活跃，容易成活，芽能产生生长素，促进枝条生根，芽较多的嫩枝更容易成活，用扦插的方式进行繁殖应该选用芽较多的较嫩枝条，a正确；b、生长素的作用具有两重性，较低浓度范围内促进生根，较高浓度时会抑制植物生根，所以生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短不一定成正比，b错误；c、生长素类似物对环境中的植物会产生一定的影响，实验结束后应妥善处理废液，c正确；d、生长素的作用具有两重性，在最适浓度两侧，对于促进根生长的生长素浓度应该具有两个，d正确故选：b点评：本题的知识点是生长素促进插条生根的作用，生长素作用的两重性，对于生长素作用的两重性的理解是解题的关键16下列有关调查种群密度的说法错误的是( )a五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则b调查古树木、蝗虫的幼虫、某种羊的种群密度，通常采用样方法c标志重捕法调查得到的种群密度与实际种群密度不一定完全相同d将m只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（mnm）只考点：估算种群密度的方法 分析：（1）解关于调查种群密度方面的题目时，首先要知道什么生物选用什么样的调查方法，其次要知道怎么调查一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度（2）计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小相等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数种群中的个体数=第一次捕获数第二次捕获数标志后重新捕获数解答：解：a、样方法的关键是随机取样，常用方式是五点取样和等距取样，a正确；b、调查古树木和蝗虫幼虫常采用样方法，调查羊的种群密度常采用标记重捕法，b错误；c、标记重捕法调查得到的种群密度是估算值，c正确；d、假设种群数量为n，捕获并标记的个体数为m，重捕的n个，其中被标记的m个，则该鹿群约有（mn）m只，d正确故选：b点评：本题考查估算种群密度的方法，要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法，明确这两种方法的适用范围，能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法，属于考纲识记和理解层次的考查17如图所示为某种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是( )a改善空间和资源条件有望使k值提高bbc段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率cb到c变化过程中，有天敌数量将会增加、食物的减少等d对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其k值考点：种群数量的变化曲线 分析：1、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“s”型增长曲线2、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为k值解答：解：a、同一种生物的k值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善，k值会上升，a正确；b、bc段增长速率逐渐下降，但出生率仍然大于死亡率，种群数量增加，b错误；c、在b到c的变化过程中，种群数量逐渐增多，食物的减少，天敌的种群数量也增加，c正确；d、k值是在环境条件不受破坏下，一定空间所能维持种群最大数量，对于有害动物，要尽量破坏其生存环境，降低k值，d正确故选：b点评：本题结合曲线图，考查种群数量增长规律，意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力，属于中等难度题18防止松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和释放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和松毛虫白僵病菌与松毛虫的关系依次是( )a竞争和互利共生b捕食和寄生c捕食和互利共生d寄生和捕食考点：种间关系 分析：竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等捕食：一种生物以另一种生物为食寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利解答：解：招引灰喜鹊防治松毛虫，利用了灰喜鹊不是松毛虫，则灰喜鹊与松毛虫的关系是捕食；施放松毛虫白僵病菌防治松毛虫，利用了松毛虫白僵病菌可以寄居在松毛虫体内，说明白僵病菌与松毛虫的关系是寄生故选：b点评：本题考查种间关系，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力19下列关于群落空间结构的叙述，不正确的是( )a光照是影响植物群落空间结构的主要因素b竞争促进群落资源的利用，能使物种多样性增加c植物种类在水平方向上的不均匀分布体现了群落的水平结构d研究群落空间结构对植被恢复中植物的空间配置有指导意义考点：群落的结构特征 分析：群落的空间结构分为垂直结构和水平结构：（1）群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向上分成许多层次的现象影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，影响动物群落垂直分层的主要因素为食物和栖息空间（2）群落水平结构：在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别群落水平结构的特征是镶嵌性镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象解答：解：a、群落的空间结构分为垂直结构和水平结构，而光照是影响植物群落垂直结构的主要因素，a错误；b、种间竞争促进群落资源的充分利用，引起种间生态位的分化，使群落中物种多样性增加，b正确；c、植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性，而镶嵌性是植物个体在水平方向上分布不均匀造成的，c正确；d、研究群落空间结构对植被恢复中植物的空间配置有指导意义，d正确故选：a点评：本题考查群落的结构，要求考生明确群落的空间结构分为水平结构和垂直结构，尤其是群落的垂直结构，掌握影响动、植物群落垂直分层的主要因素及群落垂直分层的意义；识记水平结构的概念、影响因素及特征，能运用所学的知识准确判断各选项20有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是( )a沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的是次生演替b初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显c次生演替比初生演替所用的时间少，原因是次生演替原有的土壤条件基本保留d初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林考点：群落的演替 分析： 类型项目初生演替次生演替起点在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方 在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方 时间经历时间漫长经历时间较短影响因素自然因素 人类活动较为关键实例裸岩上的演替森林砍伐地、弃耕地上的演替解答：解：a、沙丘、冰川泥和火山岩上发生的演替是初生演替，弃耕的农田上进行的演替是次生演替，a错误；b、初生演替和次生演替过程中，群落内的生物之间都有竞争现象，b错误；c、初生演替属于从无到有的演替，需要的时间很长，而次生演替是从简单到复杂的演替，需要时间短，c正确；d、初生演替和次生演替都能形成森林，与外界气候条件有关，d错误故选：c点评：本题主要考查演替的类型，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题二多选题：本题包括5小题，每小题3分，共15分每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得3分，少选项得1分，其他情况不给分21果实生长发育和成熟受多种激素调节下列叙述不正确的( )a细胞分裂素在果实生长中起促进作用b生长素对果实的发育和成熟没有影响c乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用d脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落考点：植物激素的作用 分析：植物的生命活动受多种激素的调节，生长素的作用表现出两重性：既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂解答：解：a、细胞分裂素主要生理作用是促进细胞分裂和组织的分化，延缓衰老；常用于蔬菜和水果的保鲜，a正确；b、生长素能促进果实的发育，b错误；c、乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实成熟，c错误；d、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落，d错误故选：bcd点评：本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生识记所考知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力22关于人体特异性免疫的叙述不正确的是( )a免疫活性物质都可与抗原特异性结合，发挥免疫作用b机体一旦接触过敏原就会发生过敏反应c浆细胞都是由b细胞经增殖、分化形成的d人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发疾病属于过敏反应考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应2、免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应引起过敏反应的物质叫做过敏原如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病解答：解：a、免疫活性物质包括抗体、淋巴因子等，其中只有抗体能与抗原特异性结合，a错误；b、机体在再次接触过敏原时才会发生过敏反应，b错误；c、浆细胞是由b细胞或记忆细胞增殖、分化形成的，c错误；d、人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发疾病属于自身免疫病，d错误故选：abcd点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病的类型及实例，能结合所学的知识准确判断各选项23如图所示是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法正确的是( )a激素、co2都可以作为信息分子b如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞c如果分泌细胞是下丘脑细胞，则靶细胞可以是肾小管、集合管细胞d如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞考点：动物激素的调节 分析：体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输激素调节是体液调节的主要内容体液调节的特点是反应速度慢、作用时间长、作用范围广；胰岛素的靶细胞主要是肝细胞和肌细胞；下丘脑对胰岛细胞的作用属于神经调节；甲状腺激素含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能解答：解：a、体液调节中，激素、co2都可以作为信息分子，a正确；b、胰岛素可促进肝细胞合成肝糖原，如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞，b正确；c、如果分泌细胞是下丘脑细胞，下丘脑可分泌抗利尿激素，则靶细胞可以是肾小管、集合管细胞，c正确；d、如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞，因甲状腺激素分泌过多时可反馈调节下丘脑和垂体，d正确故选：abcd点评：本题主要考查激素调节过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力24下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是( )a标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落b样方法调查蒲公英种群密度时只统计方框内的个体c样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样d样方法调查蒲公英种群密度计数时，将样方四条边上及以内的都计数在内考点：估算种群密度的方法 分析：标志重捕法的计算公式：种群中个体数（n）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数；采用样方法调查草地中的蒲公英时，应随机取样，计数时应计数样方内以及相邻两边的个体数解答：解：a、根据标志重捕法的计算公式：种群中个体数（n）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数可知，若部分灰喜鹊身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，a正确；b、正常统计时，样方的框格边缘都统计相邻两条边上的个体，如果只统计方框内的个体会导致所得数据偏小，b错误；c、样方法调查蒲公英种群密度时应随机取样，在分布较密地区取样会偏大，c正确；d、样方法计数时应计数样方内以及相邻两边的个体数，如果将样方四条边上及以内的都计数在内，会导致计算所得数值偏大，d正确故选：acd点评：本题考查了种群密度的调查中的样方法和标志重捕法的知识，意在考查考生的分析能力和理解判断能力，难度适中考生要能够根据选项中提示判断数据的准确性，注意取样的随机；考生要能够根据选项中提示判断数据的准确性，难度适中25下列关于群落结构及演替的理解，正确的是( )a竹林中的竹子高低错落有致，说明其在垂直结构上有分层现象b动物在群落中的分层现象与植物垂直分布有关c淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与其食性有关d人类的活动可能会使群落演替偏离其自然方向考点：群落的演替 分析：1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物的影响因素是光照，动物是食物和栖息空间2、人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行解答：解：a、竹林中的竹子是种群，不是群落，没有垂直结构，a错误；b、动物在群落中的分层现象与植被的垂直分布有关，植物为动物提供食物和栖息地，b正确；c、淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与其食性和栖息地有关，c正确；d、人类的活动可使演替偏离其自然方向和速度，d正确故选：bcd点评：本题考查群落结构及演替，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，掌握种群没有垂直结构是解题的关键三非选择题：26如图所示是胰腺组织局部结构模式图，图中abcd表示体液，abc表示结构请据图回答：（1）人体细胞生活的液体环境称为内环境，主要由图中b、c、d三种液体组成（填图中字母）（2）胰腺组织细胞可分泌胰消化酶和胰岛素及胰高血糖素，其中胰岛素和胰高血糖素可进入血液，主要功能是相互拮抗共同）调节血糖平衡（3）在正常情况下图中b细胞的内环境是淋巴和组织液，胰岛b细胞的内环境是组织液（均填名称）（4）图中b液与d液成分上的主要区别在于前者含有较少的蛋白质（5）血液中的氧被组织细胞利用经过的体液为dba（用图中的字母和箭头表示）考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的组成 分析：体液可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成图中a为细胞内液，d为血浆，b为组织液，c为淋巴，a为毛细血管，b为毛细淋巴管，c为组织细胞解答：解：（1）人体细胞生活的液体环境称为内环境，主要由组织液、淋巴、血浆即图中b、c、d三种液体组成（2）胰腺组织细胞可分泌胰消化酶和胰岛素及胰高血糖素，其中胰岛素及胰高血糖素可进入血液，胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，二者相互拮抗共同，调节血糖平衡（3）图中b细胞为毛细淋巴管管壁细胞，内环境是组织液和淋巴，胰岛b细胞的内环境是组织液（4）血浆和组织液的成分基本相同，主要区别在于血浆中含有较多的蛋白质（5）血液中的氧被组织细胞利用经过的体液为血浆组织液细胞内液故答案为：（1）内环境 b、c、d（2）胰岛素和胰高血糖素 （相互拮抗共同）调节血糖平衡（3）淋巴和组织液 组织液 （4）含有较少的蛋白质 （5）dba点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键27某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿如图所示为相关反射弧示意图（1）图示反射弧中，当兴奋到达b点时，神经纤维膜内的电位变化为由负变正当兴奋到达c处时，引起突触小体内的突触小泡释放神经递质，该递质与下一神经元细胞膜上（特异性）受体结合，使下一神经元兴奋（2）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉若b点受刺激产生兴奋，则神经元的a处膜有（有、无）电位的变化，其原因是兴奋在神经纤维上可双向传导（3）伤害引起的痛觉中枢，通过有关神经传导到下丘脑促进垂体释放抗利尿激素，直接促进肾小管和集合管对水的重吸收考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成2、神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正3、图中肌肉是效应器、c是突触、b是传入神经解答：解：（1）兴奋部位神经纤维膜内的电位变化为由负变正，而膜外是由正变负当兴奋到达c处时，引起突触小体内的突触小泡 释放神经递质，并与下一神经元细胞膜上的（特异性）受体结合，使下一神经元兴奋（2）机体痛觉中枢在大脑皮层；兴奋在神经纤维上可双向传导的，所以若b点受刺激产生兴奋，则神经元的a处膜有 电位的变化（3）机体对水的重吸收是肾脏的肾小管和集合管的功能，受下丘脑分泌的垂体储存的抗利尿激素调节故答案是：（1）由负变正 突触小泡 （特异性）受体（2）大脑皮层 有 兴奋在神经纤维上可双向传导 （3）抗利尿激素 肾小管和集合管点评：本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞如图所示表示影响胰岛a细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：（1）图1中刺激x、胰岛a细胞构成反射弧，其中结构位于下丘脑（2）图1激素主要作用的靶器官是肝脏，其引起的主要代谢变化是促进肝糖原的分解、促进非糖类物质转转化为葡萄糖（3）科学家通过研究发现，把摄取糖与声音刺激多次结合以后，单独的声音刺激就能引起几乎与摄取糖时同样的血糖含量变化，这说明了调节血糖低级中枢还受位于大脑皮层的最高级神经中枢控制（4）图2中字母a、c代表激素分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素若激素d的靶器官既作用于肝脏又作用于骨骼肌，则激素d的名称最可能是胰岛素考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：根据题意和图示分析可知：刺激x为血糖含量降低，通过胰岛a细胞过程，刺激胰岛a细胞分泌胰高血糖素，此过程为非条件反射，调节中枢在下丘脑胰高血糖素的靶细胞是肝脏细胞，促进肝糖原的分解和非糖物质转化靶细胞上“受体”的物质基础是糖蛋白解答：解：（1）结构是血糖调节中枢，所以位于下丘脑（2）图1激素是胰高血糖素，主要作用的靶器官是肝脏，其引起的主要代谢变化是促进肝糖原的分解、促进非糖类物质转转化为葡萄糖（3）人体最高级神经中枢是大脑皮层，把摄取糖与声音刺激多次结合以后，单独的声音刺激就能引起几乎与摄取糖时同样的血糖含量变化，这说明了调节血糖低级中枢还受位于大脑皮层的最高级神经中枢控制（4）根据题意和图示分析可知：图2中字母a、c代表激素分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素若激素d的靶器官既作用于肝脏又作用于骨骼肌，则激素d的名称最可能是胰岛素，促进葡萄糖合成肝糖原和肌糖原故答案为：（1）下丘脑 （2）肝脏促进肝糖原的分解、促进非糖类物质转转化为葡萄糖（3）大脑皮层（4）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 胰岛素点评：本题考查血糖的调节，意在考查学生识图和理解能力，属于中档题胰岛素和胰高血糖素是调节血糖平衡的两种重要激素，分别能够降低血糖和升高血糖，分别由胰岛b和胰岛a细胞分泌产生29中国南极科考队在南极进行了几十次的科学考察在南极，科考队员体内在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化如图所示是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括至五个过程，其中trh及tsh分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素请回答下列问题：（1）体温恒定对于人体至关重要，因为体温的异常会直接影响酶的活性，进而影响正常的生命活动（2）在南极寒冷气候下，人体体温低于正常体温时，体温感受器产生的兴奋传至体温调节中枢下丘脑，进行分析综合后，通过神经体液调节系统发送信息，使皮肤汗腺分泌减少，毛细血管收缩，从而减少散热；同时，体内甲状腺激素、肾上腺素等激素浓度升高，促进机体产热增多，使体温回升（3）寒冷刺激后，图中过程的活动较其他过程更早增强，过程产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加（4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这种病人体内含量反而会增加的激素是图中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素（5）有一种疾病是体内产生了大量tsh受体的抗体，该抗体可以结合tsh受体而充当tsh的作用，从而引起甲状腺机能亢进，这类疾病在免疫学上称为自身免疫性疾病考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；青少年中常见的免疫异常 分析：当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增