江苏省泰州市高考生物复习课后强化训练 第2章 第2讲 苏教版必修3.doc

必考内容 必修3 第2章 第2讲一、选择题1在2008年北京奥运会和2009年十一届全运会以及到2010年广州亚运会，其反兴奋剂的力度一届超过一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出来的基因工程产品(如类胰岛素生长因子)，就可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述正确的是()a胰岛素可以注射，也可以口服b胰岛素和胰高血糖素表现协同作用c胰岛素能促进血糖合成糖原d胰岛素是由胰岛a细胞分泌的一种激素答案c2小王因故没有吃早饭就去上学了，但到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习。关于他体内血糖调节的叙述不正确的是()a低血糖可促进胰岛a细胞分泌胰高血糖素b肾上腺素促进糖原分解c胰高血糖素促进胰岛b细胞分泌胰岛素d胰高血糖素可促进非糖物质转化成葡萄糖答案c解析小王到第四节课时仍然能精神饱满地认真听讲和学习，说明有足够的血糖供给，而这些血糖来自于肾上腺素与胰高血糖素的调节。低血糖可以促进胰岛a细胞分泌胰高血糖素。3为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()a先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液b先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液c先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水d先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液答案a解析本题以实验形式考查胰岛素的生理作用。根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素(胰岛素)后，正常小鼠会表现出某种(低血糖)症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种(低血糖)症状会得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。故a项正确。4下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是()abc d答案d解析本题考查人体内信息传递的相关知识。人体内性激素由性腺细胞产生，随血液循环运输到相应部位起作用，如图；神经递质是由突触前膜释放到突触间隙作用于突触后膜，如图，所以d正确。5将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是()a促性腺激素释放激素b促性腺激素c促甲状腺激素d雌激素答案d解析本题考查动物激素调节的相关知识。促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，能够促进垂体分泌相应的促性腺激素；促甲状腺激素、促性腺激素是由垂体分泌的，这两种激素能分别促进甲状腺分泌甲状腺激素、性腺分泌性激素；雌激素是由卵巢分泌的。根据题干信息可知“某种激素”是在垂体提取液的作用下增加的，因此d项正确。6下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是()a切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力b调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑c机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节d先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系答案c解析本题综合考查神经调节和体液调节的过程和特点。血糖调节既有神经调节又有激素调节，所以，即使动物的下丘脑被切除，其血糖调节也不会丧失，a选项错误；调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层，b选项错误；神经调节的特点是反应迅速、作用时间短，c选项正确；动物先天性行为也受神经和体液的共同调节，d选项错误。7(2010日照)关于下丘脑功能的叙述，正确的是()可参与血糖平衡的调节有调节躯体运动的高级中枢可合成和分泌促甲状腺激素释放激素垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育a bc d答案d解析调节躯体运动的高级中枢在大脑皮层。下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺的生长发育。8(2010日照)用一定量的甲状腺激素连续喂养正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()a耗氧量增加，神经系统的兴奋性降低b耗氧量增加，神经系统的兴奋性增加c耗氧量减少，神经系统的兴奋性降低d耗氧量减少，神经系统的兴奋性增强答案b解析甲状腺激素能促进新陈代谢，当其含量上升时机体新陈代谢加快，从而使耗氧量增加。甲状腺激素还可提高神经系统的兴奋性，当其含量上升时神经系统兴奋性增强。9(2010海口)当人体处于饥饿状态时()a肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加b肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加c肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少d肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少答案b解析肾上腺素和胰高血糖素都能促进血糖含量升高，因此当人体处于饥饿时两种激素都增加。10(2010威海)当一个人突然遇见很危险的情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于()a神经调节b体液调节c神经体液调节d激素调节答案c解析本题考查神经调节和体液调节的概念和两种调节方式的联系。当人处于危险情境时，神经活动加强，支配皮肤、各内脏器官及内分泌腺活动，从而使人产生多种生理反应。这一系列活动是在神经和体液的共同作用下完成的，故属于神经体液调节。11(2010临沂)正常情况下，人体进食后血液内()a胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加b胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加c胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少d胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少答案d解析本题考查人体内的血糖平衡调节。人体进食后血液中葡萄糖含量增加，使胰岛b细胞分泌增强，分泌的胰岛素增多，促使血糖含量降低；而胰高血糖素的作用是使血糖含量升高。12(2010日照)切除某动物的垂体后，血液中()a生长激素和甲状腺激素分泌减少b血糖含量升高c生长激素和甲状腺激素含量均不变d生长激素分泌增加，甲状腺激素分泌减少答案a解析本题考查垂体对激素调节的作用。动物的垂体被切除后，生长激素失去了产生的场所，所以血液中生长激素的含量会下降，这样就排除c、d项。同时各种促激素也失去了产生的场所，即没有促甲状腺激素的分泌，从而导致甲状腺激素分泌减少。13(2010海南)下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是()a细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高b糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的c胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量d胰岛a细胞和b细胞协同调节血糖平衡答案a解析在血糖平衡调节中，血糖升高的原因之一是血糖分解的去路受到抑制，其中最主要的是阻碍血糖氧化分解。14(2010日照)较大剂量注射某种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝、活动减少以至休克，该激素是()a甲状腺激素b雄性激素c肾上腺素 d胰岛素答案d解析大量注射胰岛素使机体内胰岛素含量过高，血糖含量过低，机体各组织细胞会供能不足。当脑组织细胞供能不足时，机体反应迟钝、活动减少，当脑组织细胞供能严重不足时会使机体休克。15在人体中，由某些细胞合成，并能影响其他细胞生理功能的物质是()a血红蛋白 b促胰液素c淀粉酶 d肝糖元答案b解析促胰液素能促进胰腺细胞分泌胰液。二、非选择题16胰岛分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的示意图(部分)。请据图回答：(1)人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为_。(2)当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为_。(3)胰液中消化酶主要有_。(4)激素b是通过_途径到达胰腺的。答案(1)非条件反射(2)神经调节和体液调节(3)胰麦芽糖酶、胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶(4)血液循环解析咀嚼食物时直接引起胰液的分泌，是一种先天性行为，属于机体生来就有的，在系统发育过程中形成而遗传下来的本能行为。它与神经联系是固定的，因此是非条件反射；当食物进入胃内后，由图示显出，中枢神经和激素a共同使胰液分泌增加，这一过程是神经调节、体液调节共同作用的结果。胰液中含有的消化酶属识记内容；激素均由内分泌腺直接释放入血液和淋巴(最终汇入血液)作用于一定的组织器官，因此激素b是通过血液循环途径到达胰腺的。17(2010威海)将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素a，结果激素a和b在血液中含量变化曲线如图所示，据图回答下列问题：(1)激素a是_。(2)激素b是_。(3)如果停止注射激素a，鼠的身体状况是_。(4)如果激素a的注射量增加5倍，连注3个月，鼠的身体状况是_。答案(1)甲状腺激素(2)促甲状腺激素(3)代谢缓慢，体温下降，全身浮肿，心跳减慢，神经反应迟钝(4)体内物质氧化分解过快，食量大而身体消瘦，心跳、呼吸加快，神经系统兴奋性过高解析切除甲状腺后机体内的甲状腺激素含量会明显下降，反馈性地引起促甲状腺激素含量上升。注射甲状腺激素后，甲状腺激素含量上升，反馈性地引起促甲状腺激素含量下降。因此a是甲状腺激素，b是促甲状腺激素。18虽然蟾蜍的排卵是有季节性的，但也可以通过向体内注射促性腺激素促进其排卵。为验证促性腺激素有促进蟾蜍排卵的作用，请利用提供的实验材料和用具，设计实验步骤和实验记录表。(注：蟾蜍排卵可通过检查泄殖腔开口处有无卵细胞作为观察指标；不考虑注射激素的剂量；注射激素后只要求观察1次)材料用具：发育成熟体重相同的雌性蟾蜍6只，注射器，饲养笼，适宜浓度的促性腺激素溶液，0.65% nacl溶液(蟾蜍用生理盐水)。(1)实验步骤：(2)设计实验记录表格：答案(1)将6只雌性蟾蜍随机编号16，其中编号为13的蟾蜍作为对照组，46的蟾蜍作为实验组，分别放入饲养笼中。检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。实验组每只蟾蜍注射一定量适宜浓度的促性腺激素溶液，对照组每只蟾蜍注射