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文档简介

温县第三实验小学2018小学新课标培训计划一、指导思想以国家基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，坚持研训一体，扎实开展新课标的培训学习，全面提升我校教师的专业化水平和能力。二、培训目标通过培训使教师转变教育观念，了解新课标的变动点和指导意义及作用，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，具备实施新课程的能力和水平。提高教师合理设计与有效实施课程教学的能力，提高教师素质和教育教学质量。三、培训对象全体教师四、培训要求1.加强组织与指导，确保人员参与，时间分配、研训形式等落到实处，收到实效。2.对新课标变动点，以及教材研究中的热点、难点、重点问题深入讨论，防止肤浅，流于形式的走过场。3.充分调动教师学习积极性、主动性。自发、积极地学习研讨，并自觉将教改新理念内化为教学行为。从而达到研、学、改相互促进，共同提高。五、具体措施（一）积极动员，广泛宣传，明确意义、作用。下发新课程标准，召开新课标学习发动会，讲明新课程标准变动背景及原因，明确新课标变动的重大意义和指导作用。做到思想上重视、行动上指导。（二）自学与集体学习相结合，线上与线下活动相结合。1.教师首先根据学校的总体要求，通过网络自学新课标，了解课标的基本框架和内容，找出变动点，了解变动意图和指导方向，从而调整自己对教材的把握和实施。2.学校组织教师，利用研修网集体培训，对自学过程中存在的共性问题，进行集体培训和指导，并且开展有效的讨论与探究，集群体力量再掀教研教改风潮。3.充分发挥教研组优势，小范围深入学习探讨新课标。在教师自学基础上，梳理出课标以及教材在编写、引领以及具体实施方面的意图和导向作用，探讨在实施环节具体操作存在的细致问题，确定研讨专题，不断交流互动，同时深入研究教材，了解教材的增补、变化，有效架起培训、学习、研讨、教学之间的桥梁，使广大教师研有专题、改有方向。达到对新课标和教材的熟练把握。4.继续开展教师听评课活动，每一次评课以研究为主，从评中发现问题，解决问题，以实现教师间的资源互补，资源共享。5.以点课、邀课、磨课的听课方式为载体，开展引路课、研究课、示范课、观摩课等活动，让新教师会上课，让名优教师有展示自己的舞台。6.发挥骨干教师的作用，以点带面，以座谈、讲座、交流形式聊困扰、说感悟、谈收获，促进教师提高教材解析能力和实施能力。（三）注重总结和反思。及时组织教师进行阶段学习的总结和反思活动，创设机会，在反思交流中提升理解能力和教学水平。提倡以教学案例、随笔
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