江苏省泰州市沈毅中学中考物理 磁体与磁场复习学案（无答案）.doc_第1页
江苏省泰州市沈毅中学中考物理 磁体与磁场复习学案（无答案）.doc_第2页
江苏省泰州市沈毅中学中考物理 磁体与磁场复习学案（无答案）.doc_第3页
江苏省泰州市沈毅中学中考物理 磁体与磁场复习学案（无答案）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16.1磁体与磁场年级： 九年级 学科： 物理 课题：16.1磁体与磁场执 笔二 次 备 课时 间学习目标【知识和技能】：1.知道磁体与磁场，知道磁极间的相互作用.。2.认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感应线。3.知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。4.知道磁化现象；地磁场【过程与方法】：1.学会通过探究实验，得出科学结论的方法2.能简单描述观察到的物理现象的主要特征，提高观察能力3.学会利用铁屑、小磁针来研究磁场，从而进一步抽象出磁感线用以描述磁场【情感、态度与价值观】：1.培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度2.通过让学生解决实际问题增强他们客服困难的信心和决心3.激发学生的民族自豪感和振兴中华民族的责任感学习重点探究磁极间相互作用的规律；知道磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场学习难点如何理解磁场，怎样用磁感线描述磁场学时安排1课时学法指导实验探究、小组合作教学资源：条形磁体、大头针、小磁针、玻璃板、铁屑、蹄形磁铁、教学光盘、自制ppt课件。学习过程： 【预习导学】1、知道磁体具有磁性，了解磁体的磁极。 2、了解磁化现象。 3、知道磁极间的相互作用。 4、知道磁极间的相互作用是通过磁场来实现的，磁场是有方向的。【预习检测】1、磁铁能吸引_、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做_。具有磁性的物体叫做_。 2、小磁针自由转动静止后，指南的一端我们称之为_极，用符号_表示，另一端称之为_极，用符号_表示。 3、磁体的周围存在着_，磁体对大头针产生力的作用是通过该物质来实现的。 4、小磁针静止时，_极所值的方向就是该的点的磁场方向。 【教学内容】【小组合作】活动1：认识磁体 读一读：地球的磁场1、地磁北极在地理的_附近，地磁南极在地理的_ 附近，它的形状跟_的磁场很相似2、我国宋代科学家_是世界上第一个发现磁偏角的科学家,比西方早_多年【大班交流】活动 用小磁针探究磁体周围的磁场 活动3：用铁屑探究磁体周围的磁场【观察】 1、 将玻璃板平分别放在不同磁体上，再将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻敲玻璃，观察铁屑的分布情况，把你所看到的铁屑分布形状在下面对应的磁体上画出。2、 在玻璃板上放些小磁针，观察小磁针的指向分布情况，比较铁屑与小磁针的指向分布情况可知：小磁针的指向分布与所在位置铁屑分布的切线方向是_（一致/不一致）的。思考交流：铁屑在磁场中的分布为何很有规律？ 铁屑在磁体周围分布很有规律说明磁体周围的磁场具有一定的规律性，铁屑在磁场中被_成一个个小磁针，从而_地排列起来。【总结提升】一、 磁体磁体表现出三个方面的性质：吸铁性；指向性；磁极间的相互作用。利用磁体的这些性质可以帮助我们判断一个物体是否具有磁性。二、 磁场磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质。磁场的基本性质是：磁场对放在其中的磁体有力的作用。三、 磁感线ss同名磁极sn
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论