江苏省泰州市泰兴一中高三生物下学期期初试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江苏省泰州市泰兴一中高三（下）期初生物试卷 一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意1关于rna的叙述，错误的是( )a少数rna具有生物催化作用bmrna上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子c细胞中有多种trna，一种trna只能转运一种氨基酸d真核细胞内mrna和trna都只能在细胞核中合成的2下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，正确的是( )a在“探究温度对酶活性的影响”实验中，无关变量不止一种b在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类c在“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类d在“探究ph对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种3长期浸水会导致树根变黑腐烂树根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如如图所示下列叙述不正确的是( )a阶段根细胞的有氧呼吸速率下降b阶段根细胞的无氧呼吸速率上升c阶段曲线下降的原因与i完全相同da点的有氧呼吸强度大于b点4下列有关细胞减数分裂过程中染色体、dna数目的叙述，错误的是( )a次级精母细胞中的dna分子正好和正常体细胞的dna分子数目相等b减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半c初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中dna分子数目相等d任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同5下列关于图示的说法错误的是( )a图一所示过程相当于图三的过程，只能发生于细胞核中b若图一的中a占23%，u占25%，则相应的双链dna片段中a占24%c图二所示过程相当于图三的过程，所需原料是氨基酸d正常情况下图三中在动植物细胞中可能发生的是过程6下列关于人类红绿色盲遗传的分析，正确的是( )a在随机被调查人群中男性和女性发病率相差不大b患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象c患病家系中正常男性的母亲和女儿一定不患病d该病不符合孟德尔遗传且发病率存在种族差异7下列有关育种的叙述，正确的是( )a秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍b单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗c为获得显性纯合体，可利用杂交育种的方法缩短育种时间d为了解决三倍体无籽西瓜年年制种的问题，可利用植物组织培养快速繁殖8下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是( )a维生素、纤维素、尿素都是内环境的成分b水平衡受到垂体产生的抗利尿激素的调节c体温变化受到神经、体液和免疫调节的多重影响d胰高血糖素通过体液定向运输至肝细胞9下列有关植物激素的叙述，正确的是( )a不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同b顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽c植物向光性现象能体现生长素作用的两重性d生长素和赤霉素都能促进植物伸长生长，原理相同10如图实验装置（单糖可通过半透膜），先在漏斗中加入蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平一段时间后，待漏斗内液面静止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶下列坐标中，y轴表示“漏斗内外液面高度差”，下列曲线中能正确反映整体实验过程中，漏斗内外溶液的液面高度差变化情况的是( )abcd11如图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中x、y、m、n代表物质下列叙述正确的是( )a糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中bxy过程发生在细胞质基质中cm、n分别代表乳酸和酒精dy、m、n中的氧元素均来自于x12如图为某植物细胞一个dna分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中、为无遗传效应的序列有关叙述正确的是( )aa中碱基对缺失，属于染色体结构变异bc中碱基对若发生变化，生物体性状不一定会发生改变c在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换d基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子13赫尔希和蔡斯用32p标记的t2噬菌体与无32p标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物下列叙述正确的是( )a用含32p的培养基培养t2噬菌体可获得被32p标记的t2噬菌体b搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与噬菌体的dna分开c如果离心前保温时间过长，会导致上清液中的放射性升高d该实验结果说明dna是主要遗传物质而蛋白质不是遗传物质14下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是( )a地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离b两个种群间的隔离一旦形成，种群间的个体不能进行基因交流c外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向d自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致生物的定向变异15如图表示神经调节的反射弧局部示意图，下列叙述正确的是( )a结构的存在使相邻两神经元之间的兴奋能双向传递b神经冲动在结构处和结构处的传导速度相同c结构处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同d刺激、处能引起肌肉收缩，刺激处则不能16在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，图1是一块规格为1mm1mm0.1mm的血球计数板正面示意图，图2是计数室某一个方格中酵母菌分布示意图有关叙述正确的是( )a该血球计数板上有2个计数室，玻片厚度为0.1mmb制片时，先用吸管滴加样液，再盖盖玻片c该方格中酵母菌的数量应计为9个d实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为死细胞172014年西非地区爆发了埃博拉疫情埃博拉病毒（ebv）是一种rna病毒埃博拉病毒侵入人体后( )a刺激t细胞分泌淋巴因子与该病毒结合b刺激b细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合c被吞噬细胞特异性识别d与特定的抗体结合可失去致病能力18如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是( )a两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域b两组实验的结果中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色c纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同d在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大19下列关于群落结构和演替的叙述，错误的是( )a乔木层的疏密程度会影响草本层中动物类群的分布b群落演替达到相对稳定后，物种组成不再发生变化c近岸区和湖心区生物分布的差异，构成群落的水平结构d火灾后，自然恢复林的形成属于群落的次生演替20在生态环境的研究、保护过程中，下列方法与目的不相符的是( )a建立盐城丹顶鹤自然保护区，主要是防止滩涂被破坏b利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可降低有害昆虫的种群密度c建立濒危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性d建立缓冲带，减少人类干扰，使被破坏的湿地依靠自然恢复二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选不得分21下列关于组成生物体的氨基酸和蛋白质的叙述，正确的是( )a氨基酸分子中只含有一个氨基和一个羧基b血红蛋白中不同肽链之间是通过肽键连接的c氨基酸按不同的排列顺序脱水缩合可形成不同的蛋白质d由1001个氨基酸脱水缩合形成的环状肽链含有1001个肽键22下表是关于酶专一性的实验设计，相关叙述正确的是( )a该实验的自变量是酶的种类，无关变量是底物的用量、反应温度等b步骤3可以选用新鲜的淀粉酶或蔗糖酶c若步骤3选用新鲜的淀粉酶，则现象a是产生砖红色沉淀，b无砖红色沉淀d该实验还可选用碘液作为检测试剂23科学家将大草履虫与袋状草履虫在盛有培养液的试管中混合培养，试管中有好氧细菌和酵母菌，大草履虫主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如右图所示下列叙述错误的是( )a大草履虫和袋状草履虫种群数量增长曲线呈“s”型b大草履虫和袋状草履虫在培养液中都呈均匀分布c大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于竞争d常用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度24下列有关质壁分离与复原实验的叙述，正确的是( )a选择紫色洋葱鳞片叶表皮细胞作为实验材料，便于观察质壁分离现象b加盖玻片时，应避免产生气泡，否则会影响观察c撕取的洋葱表皮若带有叶肉细胞，会因细胞重叠而看不到质壁分离现象d植物细胞质壁分离的内因是细胞壁无伸缩性，而原生质层有伸缩性25下列关于“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的是( )a培养洋葱根尖时，经常换水可防止烂根b解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性c漂洗目的是洗去解离液，所用的时间比解离长d观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞，此区细胞排列紧密，有的正在分裂三、非选择题：本部分包括8小题，共计65分26下图表示小肠上皮细胞亚显结构示意图，请分析回答：（括号中填数字编号，横线上填文字）（1）该图中构成生物膜系统的结构有_（填数字）膜蛋白a在执行相应功能时需要消耗atp，产生atp的结构主要是_（2）该细胞面向肠腔的一侧形成很多突起即微绒毛，该微绒毛的基本骨架是_微绒毛不仅可以增加膜面积，还可以增加细胞膜上_数量，有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质（3）细胞膜表面还存在水解双糖的膜蛋白d，说明膜蛋白还具有_功能图中的四种膜蛋白功能不同、结构有差异，其根本原因是_（4）新生儿小肠上皮细胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是_，体现了细胞膜的结构特点是_27下图1表示基因型为aabb的某动物细胞分裂过程示意图，图2是细胞分裂过程中同源染色体对数的变化曲线，请分析回答：（1）图1中，细胞经减数分裂形成的子细胞基因型有_（2）图1中细胞的名称是_，细胞中有_个dna，可能不含x染色体的细胞是_（填序号）（3）图2中，cd段可表示_期，细胞应对于图2中的_段，可发生基因重组的是_段（4）图2中出现gh段的原因是_28某科研人员将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下，测定该容器内氧气量的变化如下图所示请分析回答：（1）小麦叶肉细胞进行光合作用的场所是_，co2进入叶肉细胞后被固定，固定产物的还原需要光反应提供_（2）b点时，叶片的光合作用速率_（填（“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率，a点以后的短时间内，叶片细胞内c3的量将_（3）在05min内，该容器内氧气量减少的原因是_，在515min内，该容器内氧气量增加的速率减小，这是因为_（4）如果小麦叶片的呼吸速率始终不变，则在515min内，小麦叶片光合作用的平均速率（用氧气产生量表示）是_mol/min（5）同一小麦植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是_29如图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程，分析回答：（1）甲过程主要发生在细胞分裂的_期，乙表示_过程，丙过程中碱基互补配对的方式有_（2）丙过程通过_上的反密码子与mrna上的密码子识别，将氨基酸转移到核糖体上（3）一个细胞周期中，乙过程在每个起点可起始多次，甲过程在每个起点一般起始_次甲过程所需的酶有_（4）科学家运用_技术可探究甲过程的特点若甲所示模板分子为，将其放在含15n的培养液中进行3次甲过程，则子代中含14n的dna所占比例为_30褐色脂肪组织（bat）是小型哺乳动物适应性产热的主要部位研究人员以长爪沙鼠为实验材料，研究动物在寒冷条件下bat含量及相关激素的变化，结果如下表（trh为促甲状腺激素释放激素）回答下列问题：（1）长爪沙鼠的温度感受器受寒冷刺激产生兴奋时，该部位细胞膜外侧的电位变化是_当相应的神经冲动传至下丘脑后，通过_调节，从而使皮肤毛细血管_，肌肉和肝脏等产热_（填“增多”、“减少”或“不变”）（2）实验表明，长爪沙鼠在寒冷条件下能通过增加脂肪消耗量来维持体温该过程中，能直接提高褐色脂肪细胞代谢速率增加产热的激素是_根据实验结果推测，组长爪沙鼠血浆中促甲状腺激素的含量比组_组长爪沙鼠下丘脑中trh含量比组低，最可能的原因是_（3）与正常的长爪沙鼠相比较，破坏了下丘脑的长爪沙鼠，除了体温不能保持相对恒定之外，还会因不能分泌_，而导致尿量增加31调查发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物图1表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值，图2表示绿藻和蓝藻对水体中n元素、p元素吸收量及其体内藻毒素含量分析回答：（1）该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是_（2）若将体长为2.8cm的露斯塔野鲮鱼增重2kg，至少需要藻类_kg（3）调查露斯塔野鲮鱼的种群密度时，若标记个体更易发现而被捕食，则会导致种群密度估算结果_（填“偏高”、 “偏低”或“不变”）（4）该湖泊受到富含p元素的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：首先培养藻类去除水体中的p元素选择的藻类是_，理由是_然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量选择体长大于4.2cm的野鲮鱼，其原因是_（5）科研小组又对罗氏沼虾的能量流动情况进行分析，结果如下表（数字为能量值，单位是kj/（cm2a）摄入食物中的能量粪便中的能量用于生长发育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量51.627.01.523.1据表结果分析，罗氏沼虾同化量为_32如图为某家系的遗传系谱，其中甲病（基因用a、a表示）、乙病（基因用b、b表示）是两种单基因遗传病，分析回答：（1）甲病的遗传方式是_，该病的遗传特点是_（2）若4携带乙病致病基因，则2的基因型为_（3）若4不携带乙病致病基因，则3携带乙病致病基因的概率是_，2的基因型为_，若1、2再生一个男孩，则该男孩同时患甲乙两种病的概率是_（4）若要检测3是否为致病基因的携带者，可采取的措施是_；若要调查某地区甲病的发病率，通常采用的调查方式是_33科研人员为了探究吲哚丁酸（iba）的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究具体方法如下：选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理方法是将iba预先添加到基本培养基中，形成含不同iba浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上方法是将单苗段置于不同浓度的iba溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如下表（1）在本实验中，每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是_（2）在方法中，iba浓度为0.5mg/l时，对诱导蓝莓生根起_作用若需进一步确定在培养基中添加iba的最适浓度，则实验设计的思路是_（3）使用iba诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法_（填“”或“”）更好，原因是使用该处理方法时，在_、_ 等方面都具有明显的优势（4）有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：将用适宜浓度iba溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中甲组置于光照条件下培养，乙组_培养一段时间后，分别统计_分析实验结果并得出结论2014-2015学年江苏省泰州市泰兴一中高三（下）期初生物试卷一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意1关于rna的叙述，错误的是( )a少数rna具有生物催化作用bmrna上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子c细胞中有多种trna，一种trna只能转运一种氨基酸d真核细胞内mrna和trna都只能在细胞核中合成的考点：rna分子的组成和种类 分析：rna是核糖核酸的简称，有多种功能：有少数酶是rna，即某些rna有催化功能；某些病毒的遗传物质是rna；rrna是核糖体的构成成分；mrna携带着从dna转录来的遗传信息；trna可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成解答：解：a、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是rna，a正确；b、密码子是指mrna上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基，共64种，b正确；c、细胞中组成蛋白质的氨基酸有20种，trna有61种，且具有专一性，即一种trna只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或多种trna转运，c正确；d、真核细胞转录形成mrna和trna，场所主要在细胞核，其次是线粒体和叶绿体，d错误故选：d点评：本题考查rna分子的组成及种类、rna的功能，要求考生识记rna分子的化学组成，识记rna分子的结构和种类，掌握rna分子的功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查2下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，正确的是( )a在“探究温度对酶活性的影响”实验中，无关变量不止一种b在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类c在“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类d在“探究ph对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种考点：探究影响酶活性的因素；酶的特性 分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是rna特性：1、酶具有高效性，2、酶具有专一性，3、酶的作用条件比较温和解答：解：a、在“探究温度对酶活性的影响”实验中，自变量只有温度一种，而无关变量不止一种，如ph、反应物的量等，a正确、d错误；b、在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类或反应物的种类，b错误；c、在“探究酶的高效性”实验中，自变量是催化剂的种类（酶、无机催化剂），c错误故选：a点评：本题设计较为巧妙，考查了酶实验的相关知识，提升了学生提取信息和分析问题的能力3长期浸水会导致树根变黑腐烂树根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如如图所示下列叙述不正确的是( )a阶段根细胞的有氧呼吸速率下降b阶段根细胞的无氧呼吸速率上升c阶段曲线下降的原因与i完全相同da点的有氧呼吸强度大于b点考点：无氧呼吸的概念与过程 分析：本题是对氧气对无氧呼吸过程的影响及细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸关系的应用，水淹开始，由于土壤溶液中的氧气浓度降低有氧呼吸速率下降，此时的无氧呼吸因氧气存在受抑制，因细胞呼吸下降，一段时间后由于氧气的消耗，逐渐减少，对无氧呼吸的抑制作用减小，无氧呼吸逐渐增强，细胞呼吸强度增加，由于无氧呼吸过程产生酒精对根细胞具有毒害作用，细胞活性降低，呼吸作用又减弱解答：解：a、阶段，由于长期浸水土壤中氧气浓度降低，细胞有氧呼吸的速率下降，a正确；b、随氧气浓度的进一步降低，对无氧呼吸的抑制作用减弱，细胞的无氧呼吸速率上升，b正确；c、阶段呼吸速率下降是由于氧气浓度降低，有氧呼吸速率降低和无氧呼吸由于氧气存在受抑制，呼吸速率下降是由于无氧呼吸产生的酒精对根细胞产生毒害作用，二者下降的主要原因不同，c错误；d、a点氧气浓度高于b点，有氧呼吸强度比b大，d正确故选：c点评：本题的知识点是氧气对有氧呼吸与无氧呼吸的影响，无氧呼吸产生的酒精对细胞的毒害作用，对有氧呼吸、无氧呼吸和氧气浓度的关系的综合理解和运用是解题的关键4下列有关细胞减数分裂过程中染色体、dna数目的叙述，错误的是( )a次级精母细胞中的dna分子正好和正常体细胞的dna分子数目相等b减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半c初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中dna分子数目相等d任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程中染色体、染色单体和dna含量变化：解答：解：a、次级精母细胞中的dna分子正好和正常体细胞的dna分子数目相等，a正确；b、减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与正常体细胞数目相等，b错误；c、初级精母细胞中每条染色体含有2条染色单体，含有2个dna分子，因此染色单体的数目正好和细胞中dna分子数目相等，c正确；d、任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同，d正确故选：b点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和dna含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5下列关于图示的说法错误的是( )a图一所示过程相当于图三的过程，只能发生于细胞核中b若图一的中a占23%，u占25%，则相应的双链dna片段中a占24%c图二所示过程相当于图三的过程，所需原料是氨基酸d正常情况下图三中在动植物细胞中可能发生的是过程考点：中心法则及其发展；dna分子结构的主要特点 分析：分析图一：图一表示以dna的一条链为模板合成rna的转录过程，其中和为dna链，为rna；分析图二：图二表示翻译过程，其中为mrna，为肽链，为核糖体；分析图三：表示dna的复制过程；表示转录过程；表示逆转录过程；表示rna的复制过程；表示翻译过程；表示以蛋白质为模板合成rna的过程解答：解：a、图一所示为转录过程，相当于图三的过程，主要发生于细胞核中，a错误；b、若图一的中a占23%，u占25%，即a+u占48%，则根据碱基互补配对原则，控制合成的相应的双链dna片段中a+t也占48%，而a=t，因此该双链dna片段中a占24%，b正确；c、图二所示为翻译过程，相当于图三的过程，所需原料是氨基酸，c正确；d、正常情况下图三中在动植物细胞中可能发生的是dna的复制、转录和翻译过程，d正确故选：a点评：本题结合遗传信息表达及中心法则示意图，考查中心法则的主要内容及发展、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译，中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项6下列关于人类红绿色盲遗传的分析，正确的是( )a在随机被调查人群中男性和女性发病率相差不大b患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象c患病家系中正常男性的母亲和女儿一定不患病d该病不符合孟德尔遗传且发病率存在种族差异考点：伴性遗传；常见的人类遗传病 分析：伴x染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良（假肥大型）发病特点男患者多于女患者； 男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）解答：解：a、在随机被调查人群中，男性发病率（7%）会明显高于女性（0.5%），a错误；b、伴x染色体隐性遗传病具有隔代遗传的特点，但患病家系的系谱图中不一定能观察到隔代遗传现象，b错误；c、由于儿子的x染色体必定来自母亲，女儿的x染色体必定来自父亲，所以患病家系中正常男性的母亲和女儿一定不患病，c正确；d、该病的控制基因位于x染色体上，因而符合孟德尔遗传，其发病率不存在种族差异，d错误故选：c点评：本题考查人类红绿色盲遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是理解伴x隐性遗传病的特点7下列有关育种的叙述，正确的是( )a秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍b单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗c为获得显性纯合体，可利用杂交育种的方法缩短育种时间d为了解决三倍体无籽西瓜年年制种的问题，可利用植物组织培养快速繁殖考点：生物变异的应用 分析：四种育种方法的比较如下表：解答：解：a、秋水仙素通过抑制纺锤体形成而使染色体加倍，a错误；b、由于单倍体植株高度不育无法形成种子，所以单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素或低温处理幼苗，抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，获得纯合体，b错误；c、隐性纯合体自交后代不发生性状分离，通过杂交育种得到表现型符合生产要求即可，因而能缩短育种时间，c错误；d、由于三倍体无籽西瓜不育，所以可利用植物组织培养快速繁殖，从而解决三倍体无籽西瓜年年制种的问题，d正确故选：d点评：本题考查几种育种方法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对育种的问题作出准确的判断和得出正确的结论8下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是( )a维生素、纤维素、尿素都是内环境的成分b水平衡受到垂体产生的抗利尿激素的调节c体温变化受到神经、体液和免疫调节的多重影响d胰高血糖素通过体液定向运输至肝细胞考点：稳态的生理意义 分析：1、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制2、激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞解答：解：a、纤维素是植物多糖，不能被人体吸收，不是内环境的成分，a错误；b、抗利尿激素是由下丘脑产生、垂体释放的，b错误；c、体温变化受到神经、体液和免疫调节的多重影响，c正确；d、激素的作用具有选择性，运输没有选择性，d错误故选：c点评：本题考查内环境的组成、内环境的稳态、血糖调节、激素调节的特点等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断9下列有关植物激素的叙述，正确的是( )a不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同b顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽c植物向光性现象能体现生长素作用的两重性d生长素和赤霉素都能促进植物伸长生长，原理相同考点：植物激素的作用 分析：1、生长素对植物生长具有双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长2、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制3、胚芽鞘尖端能感光，生长素可横向运输，尖端以下不感光，生长素只能进行极性运输解答：解：a、生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，总会找到一个低浓度和一个高浓度，它们对促进生根的效果相同，a正确；b、顶芽合成的生长素通过主动运输方式运输到侧芽，b错误；c、生长素作用的两重性体现生长素既能促进生长又能抑制生长，在植物向光生长时，向光侧和背光侧均为促进生长，c错误；d、赤霉素和生长素都能促进细胞伸长，但原理不一样，赤霉素是促进色氨酸的合成，抑制生长素的分解，进而使得生长素促进细胞伸长，d错误故选：a点评：本题的知识点是顶端优势的概念，生长素的极性运输与主动运输，生长素的作用特点，对生长素的发现、产生、运输、作用的理解是解题的关键10如图实验装置（单糖可通过半透膜），先在漏斗中加入蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平一段时间后，待漏斗内液面静止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶下列坐标中，y轴表示“漏斗内外液面高度差”，下列曲线中能正确反映整体实验过程中，漏斗内外溶液的液面高度差变化情况的是( )abcd考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：据图分析，该装置具有半透膜，而漏斗内外溶液存在浓度差，能发生渗透作用，即水分子能通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧，使得漏斗内液面上升解答：解：倒置的长颈漏斗加入的是蔗糖溶液，而烧杯内为蒸馏水，存在浓度差，发生渗透作用，而水分子向漏斗内部扩散较多，则漏斗内液面上升；一段时间后，向漏斗中加入一定量的蔗糖酶，将蔗糖水解成单糖，摩尔浓度增大，使得液面继续上升，后随着单糖逐渐进入烧杯，而使得漏斗内溶液浓度下降，液面下降故选：c点评：本题考查的渗透装置，解答本题的关键是水分的总体运输方向是低浓度运输到高浓度，考查了学生分析图形和解决问题的能力11如图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中x、y、m、n代表物质下列叙述正确的是( )a糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中bxy过程发生在细胞质基质中cm、n分别代表乳酸和酒精dy、m、n中的氧元素均来自于x考点：细胞呼吸的过程和意义 分析：有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1c6h12o6（葡萄糖）2c3h4o3（丙酮酸）+4h+少量能量 （2atp）第二阶段：在线粒体基质中进行反应式：2c3h4o3（丙酮酸）+6h2o20h+6co2+少量能量 （2atp）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的反应式：24h+6o212h2o+大量能量（34atp）无氧呼吸的二个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1c6h12o6（葡萄糖）2c3h4o3（丙酮酸）+4h+少量能量 （2atp）第二阶段：在细胞质的基质中2c3h4o3（丙酮酸）+4h2c3h6o3（乳酸）+少量能量解答：解：a、糖原水解主要发生在肝脏细胞中，a错误；b、xy过程为细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，b正确；c、m、n分别代表乳酸和水，c错误；d、y、m中的氧元素均来自于x，n中的氧元素来自于氧气，d错误故选：b点评：本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12如图为某植物细胞一个dna分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中、为无遗传效应的序列有关叙述正确的是( )aa中碱基对缺失，属于染色体结构变异bc中碱基对若发生变化，生物体性状不一定会发生改变c在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换d基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子考点：基因突变的特征 分析：1、基因突变的概念：dna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变2、基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）3、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变4、在自然界中，不仅存在单基因对性状的控制，而且存在多基因对性状的控制，以及环境对性状的影响等解答：解：a、a中碱基对缺失，属于基因突变，a错误；b、c中碱基对发生变化，由于密码子的简并性，生物体性状不一定会发生改变，b正确；c、在减数分裂中交叉互换一般发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，c错误；d、基因的首端存在起始子，起始密码子位于mrna上，d错误故选：b点评：本题考查基因突变、基因重组、染色体变异、基因和性状之间的关系等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题13赫尔希和蔡斯用32p标记的t2噬菌体与无32p标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物下列叙述正确的是( )a用含32p的培养基培养t2噬菌体可获得被32p标记的t2噬菌体b搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与噬菌体的dna分开c如果离心前保温时间过长，会导致上清液中的放射性升高d该实验结果说明dna是主要遗传物质而蛋白质不是遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：1、噬菌体的繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放2、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验证明dna是遗传物质解答：解：a、t2噬菌体是一种细菌性病毒，不能用培养基直接培养，a错误；b、搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分开，b错误；c、离心前保温时间过长，部分细菌裂解释放出子代噬菌体，导致上清液中的放射性升高，c正确；d、该实验结果说明dna是遗传物质，不能证明dna是主要遗传物质，也不能证明蛋白质不是遗传物质，d错误故选：c点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构，明确噬菌体没有细胞结构；识记噬菌体繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时只有dna进入细菌；识记噬菌体侵染细菌实验步骤，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查14下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是( )a地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离b两个种群间的隔离一旦形成，种群间的个体不能进行基因交流c外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向d自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致生物的定向变异考点：现代生物进化理论的主要内容 分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：a、地理隔离能使种群基因库产生差别，只有当差异达到一定程度才能导致生殖隔离，a错误；b、地理隔离是种群间的个体无法相遇而不能基因交流，生殖隔离是种群基因库之间的差异而不能基因交流，所以种群间隔离一旦形成，基因便不能交流，b正确；c、外来物种入侵会改变现有生物的生存状况，改变生物进化的方向和速度，c错误；d、自然选择过程中，直接受选择的是表现型，d错误故选：b点评：现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离15如图表示神经调节的反射弧局部示意图，下列叙述正确的是( )a结构的存在使相邻两神经元之间的兴奋能双向传递b神经冲动在结构处和结构处的传导速度相同c结构处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同d刺激、处能引起肌肉收缩，刺激处则不能考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 分析：兴奋在一个神经元上的传导途径是：树突细胞体轴突；在神经纤维上的传导是双向的，在相邻两神经元之间的传导是单向的，只能由突触前膜传向后膜而不能反过来解答：解：a、结构为突触，兴奋在突触处只能单向传递，a错误；b、神经递质的释放、扩散以及对突触后膜的作用过程需要较长的时间，所以结构处传导速度较结构处的传导速度慢，b错误；c、兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相反，c错误；d、刺激、处能引起肌肉收缩，刺激处兴奋不能通过突触逆向传递，d正确故选：d点评：本题考查神经传导的相关知识，意在考查考生识图能力、获取信息能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，构建知识网络结构的能力，难度适中16在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，图1是一块规格为1mm1mm0.1mm的血球计数板正面示意图，图2是计数室某一个方格中酵母菌分布示意图有关叙述正确的是( )a该血球计数板上有2个计数室，玻片厚度为0.1mmb制片时，先用吸管滴加样液，再盖盖玻片c该方格中酵母菌的数量应计为9个d实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为死细胞考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化 分析：血球计数板的使用（以计数酵母菌为例）：（1）用血球计数板计数酵母菌悬液的酵母菌个数（2）样品稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数，以每小方格内含有45个酵母细胞为宜，一般稀释10倍即可（3）将血球计数板用擦镜纸擦净，在中央的计数室上加盖专用的厚玻片（4）将稀释后的酵母菌悬液，用吸管吸取一滴置于盖玻片的边缘，使菌液缓缓渗入，多余的菌液用吸水纸吸取，捎待片刻，使酵母菌全部沉降到血球计数室内（5）计数时，如果使用16格5格规格的计数室，要按对角线位，取左上，右上，左下，右下4个中格（即100个小格）的酵母菌数如果规格为25格？6格的计数板，除了取其4个对角方位外，还需再数中央的一个中格（即80个小方格）的酵母菌数（6）当遇到位于大格线上的酵母菌，一般只计数大方格的上方和右方线上的酵母细胞（或只计数下方和左方线上的酵母细胞）（7）对每个样品计数三次，取其平均值，按下列公式计算每1ml菌液中所含的酵母菌个数解答：解：a、球计数板盖玻片下液体的厚度为0.1mm，a错误；b、在制片时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管滴加样液，b错误；c、该方格中酵母菌的数量应计为7个，只计数内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌，c错误；d、由于细胞膜的选择透过性，实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为死细胞，d正确故选：d点评：本题综合考查培养液中酵母菌种群数量变化实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力本题难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是熟记血细胞计数板的使用方法172014年西非地区爆发了埃博拉疫情埃博拉病毒（ebv）是一种rna病毒埃博拉病毒侵入人体后( )a刺激t细胞分泌淋巴因子与该病毒结合b刺激b细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合c被吞噬细胞特异性识别d与特定的抗体结合可失去致病能力考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：体液免疫和细胞免疫的具体过程：解答：解：a、淋巴因子的作用是增强淋巴细胞的免疫效应，不能与病原体直接接触，a错误；b、埃博拉病毒能刺激b细胞增殖、分化为浆细胞，浆细胞产生的抗体与该病毒特异性结合，b错误；c、埃博拉病毒可被吞噬细胞识别，但不具特异性，c错误；d、埃博拉病毒侵入人体后与特定的抗体结合可失去致病能力，d正确故选：d点评：本题以“埃博拉病毒”为素材，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的只是准确判断各选项18如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是( )a两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域b两组实验的结果中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色c纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同d在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大考点：叶绿体结构及色素的分布和作用 分析：叶绿体色素的提取和分离实验：1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量