江苏省泰州市白马中学七年级语文校本练习（5） 苏教版.doc

泰州市白马中学2013年春学期七年级语文校本练习（5）（总分：50分 时间：60分钟）班级： 姓名： 一、积累与运用1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字，要求书写美观、规范、工整。（4分）（自编）(a) 我们每一个同学在青春年少时，都要为自己的未来不断努力奋斗，千万不要让自己的青春年华虚度，从而让未来wchu，为此我们要做到每日阖户启qi取书而读之，在学习上要不断补zhu，用知识来武装我们。2.解释下列各句加点词（2分）（自编）（7分）(a) （1）普少习吏事（ ）（ ） （2）寡学术，及为相（ ）（ ） （3）每归府第（ ） （4）读之竟日（ ）（5）既薨（ ）（ ） （6）卒用其人（ ）（7）在相位者多龌龊循默（ ）（ ）（8）尝奏荐某人为某官（ ）（ ）（ ）3.解释下列各句中的虚词（自编）（16分）(a) （1）为 及为相（ ） 而能以天下事为己任（ ） 尝奏荐某人为某官（ ） 项为之强（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 知之为知之，不知为不知（ ） 悉为两段（ ） 不以疾也（ ）（2）以 太祖常劝以读书（ ） 而能以天下事为己任（ ） 普又以其人奏（ ） 跪而拾之以归（ ） 岁以大穰（ ） 何不试之以足（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 盖以诱敌（ ）（3）乃 太祖乃悟（ ） 乃以瓦布之（ ） 乃悟前狼假寐（ ）（4）虽 虽多忌克（ ） 虽乘奔御风（ ）（5）而 而能以天下事为己任（ ） 而置之其坐（ ） 舟已行矣，而剑不行（ ） 拔山倒树而来（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 学而不思则罔（ ） 学而时习之（ ） 默而识之（ ） 而两狼之并驱如故（ ） 人不知而不愠（ ）4.写出下列各句中加点词的古今意思（自编）（4分）(a) 龌龊 古： 今： 颜色 古： 今：明日 古: 今： 处决 古： 今：二、阅读理解（一）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。5.解释焦点的字词（2分）（自编）(a) 家人发箧视之（ ）及次日临政（ ） 而能以天下事为己任（ ） 卒用其人（ ）6.下列各句中加点的词与“普又其人奏”中加点词意义或用法相同的一项是（ ）（1分）（自编） a.其喙有钳 b.先自度其足 c.密使其妻见喻皓之妻 d.其间千二百里7.下面朗读停顿不正确的一项是（ ）（1分）（自编）(a) a.太祖/常劝以/读书 b.家人/发箧/视之 c.能/以天下事/为己任 d.普/明日/复奏起人8.翻译句子（4分）（自编）(a) （1）太祖怒，碎裂奏牍掷地。译： （2）太祖乃悟，卒用其人。 译： 9.从本文中，你能学到赵普的什么精神？“手不释卷”证明赵普读书非常勤奋，经举出两个有关刻苦读书的成语。（3分）（改编相关练习）(b) 10.赵普“半部论语治天下”，这是否意味着我们也不必学习那么多知识，而只研究透彻论语就能在社会上立足？（不少于30字）（3分）（改编相关练习）（c） （二）孙亮暑月游西苑，食生梅，使黄门以银碗并盖就中藏吏取蜜。黄门素怨藏吏，乃以鼠矢投蜜中，启言藏吏不谨。亮即呼吏持蜜瓶入，问曰：“既盖覆之，无缘有此。黄门不有求于尔平?”吏叩头曰：“彼尝从臣贷宫席不与。”亮曰：“必为此也，亦易知耳。”乃令破鼠矢，内燥。亮笑曰：“若先在蜜中，当内外俱湿；今内燥者，乃枉之耳。”于是黄门服罪。 注释：孙亮：孙权的小儿子，继孙权为吴国皇帝，公元252年至257年在位，后被废为会稽王。黄门：指宦官。中藏吏：掌管皇家仓库的官吏。矢：通“屎”。 11.解释下列加点的字的含义。（2分）（自编）(b)就中藏吏取蜜（ ） 黄门素怨藏吏（ ）彼尝从臣贷宫席不与（ ） 当内外俱湿（ ）12.下列各句中加点的词与“乃枉之耳”中加点的词用法相同的一项是（ ）（1分）（自编）(a)a.至之市 b.禽兽之变诈几何哉 c.方为秋田之害 d.钱帅登之13.联系上下文，说说孙亮为什么要“呼吏持蜜瓶入”，并问“黄门不有求于尔乎”?从中可以看出他之所以能够如此明辨是非的原因是什么? （2分）（改编相关练习）（c） 参考答案：一、积累与运用1.龌龊 箧 缀2.（1）少：年轻时 习：熟悉 （2）寡：少 及：等到 （3）第：府第，大的住宅 （4）竟日：整天 （5）既：以后，已经 （6）卒：终于 （7）龌龊：形容人过分谨慎，拘于小节。 循默：按常规办事，不多言语 （8）尝：曾经 奏：上奏 荐：推荐3.（1）为 做、任、担任 当作、作为 做、任、担任 因为 被 判断词，是 成为 如 （2）以 介词，用、拿 介词，把 介词，把 相当于“而”，不译 介词，因，后省“之” 连词，来 用来 （3）乃 副词，才 于是，就 副词，才（4）虽 虽然 即使（5）而 转折连词，但、却 顺接连词，可不译 转折连词，可是 表修饰 表承接，便、就 转折连词，却 表承接 表修饰 转折连词，可是 转折连词，却4.龌龊 古：形容人过分谨慎，拘于小节 今：不干净，肮脏 比喻人品质恶劣 颜色 古：脸色 今：色彩 明日 古：第二天 今：明天 处决 古：处理决断 今：处理；裁决 执行死刑5.打开 等到 自己 任用 6.d指示代词，这 （a代词，它的 b代词，自己 c代词，他的）7.a 正确的停顿为：太祖/常劝以读书8.（1）太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。（2）太祖这才清醒过来，最终人用了这人。9. 刻苦读书以及超人的毅力和坚定的意志 韦编三绝 废寝忘食 手不释卷 凿壁借光 目不窥园 焚膏继晷 鸡鸣而起 磨穿铁砚 圆木警枕 幼学不厌 朝乾夕惕 孜孜不倦 坐以待旦 囊茧照读 悬梁刺股 仰屋著书 映月读书10. 答：示例一：当然不能。论语里虽然包含了学习、做人、处事、治国等各方面的知识，是孔子一生思想理论的精华，但是这些理论只能充实我们的思想，教给我们为人处世的方法，我们不能仅凭它们就想在如今高速发展的信息时代立足。我们必须用大量的文化知识来丰富自己，武装自己，将来才能为社会的发展做出贡献。示例二：赵普的身份决定了他的工作性质。他工作的目的和方向都可以从论语中找到答案，用到实际中来，这就是赵普只用半部论语就能治天下的原因。而我们不是古代的官吏，即使以后从政也不仅仅是一部论语就能解决所有的问题，我们的社会需要的是全能复合型人才，所以，只研究透彻论语就能在社会上立足，只是生搬硬套古人的可笑想法。11. 就：靠近，接近 素：平