江苏省泰州市泰兴市黄桥中学学七年级生物上学期期末试卷（含解析） 苏科版.doc

江苏省泰州市泰兴市黄桥中学20152016学年度七年级上学期期末生物试卷一、选择题（每题2分，共70分每小题只有一个正确选项）1下列各项中，不属于生物的是（）a树和草b鸟和蝴蝶c土壤和水d细菌和病毒2俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境3某同学在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图象如图，他想把物像移到视野正中央，应将玻片（）a向左上移动b向右上移动c向左下移动d向右下移动4下列物体可放在显微镜载物台上直接观察的是（）a头发b手指c叶片d玻片标本5在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即（）a作出假设b制定计划c实施计划d得出结论6下列叙述中，反映了生物对环境影响的是（）a菟丝子与大豆b仙人掌的叶刺和肉质茎c大树底下好乘凉d极地狐和大耳狐的耳朵大小不同7宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”那么，这句诗描述的影响鸭生活的非生物因素是（）a光b温度c水d空气8小明自己动手做了一个生态瓶，其中属于生产者的是（）a水草b小鱼c螺蛳d水9在设计对照实验时应注意的问题是（）a只许一个变量不同b只许实验变量不同，其他相同c只要实验变量不同即可d所有变量都相同10下列不属于生态系统的是（）a草原上的羊群b一个湖泊c一片森林d一块草地11减肥的人应减少高热量食物的摄取，并加强运动下列属于减肥的人应少吃的食物是（）a巧克力b空心菜c蔬菜d谷类食物12下列营养物质中可以被消化道直接吸收的是（）a蛋白质、淀粉、无机盐b水、无机盐、维生素c脂肪、维生素、蛋白质d水、无机盐、纤维素13外界的气体和食物都经过的器官是（）a咽b口腔c气管d喉14下列消化液中不含消化酶的是（）a胃液b唾液c肠液d胆汁15下列鉴定食物成分的方法中，不正确的是（）a在馒头上滴加碘酒检验馒头中的淀粉b向盛有鸡蛋清的烧杯中滴加碘酒检验蛋白质c在白纸上挤压炒熟的花生检验脂肪d向盛有鸡蛋清的烧杯中加热水检验蛋白质16能量是生物体进行生命活动的动力生物体主要的供能物质是（）a糖类b脂肪c蛋白质d维生素17青少年膳食要做到粗细粮合理搭配，下列不属于粗粮的是（）a大麦b大米c玉米d高粱18下列各项中，表示一条食物链的是（）a阳光草昆虫食虫鸟b蝉螳螂黄雀c草鹿野兔狼d草昆虫食虫鸟蛇19如图为一个草原生态系统的食物网，食物链的数目是（）a3条b4条c5条d6条20下列现象与生物的呼吸作用无关的是（）a手插进潮湿的种子堆里感觉暖和b大树下面空气新鲜c农民伯伯在播种前要疏松土壤d蔬菜水果冷藏保存21如图是模拟呼吸运动的模式图，下列描述正确的是（）aa模拟呼气动作，膈肌收缩；b模拟吸气动作，膈肌舒张ba模拟呼气动作，膈肌舒张；b模拟吸气动作，膈肌收缩ca模拟吸气动作，膈肌收缩；b模拟呼气动作，膈肌舒张da模拟吸气动作，膈肌舒张；b模拟呼气动作，膈肌收缩22农民给作物施肥时，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”的现象，产生这种现象的原因是（）a根部受到损伤b温度过高损坏植物c土壤溶液浓度大d水分运输不通畅23植物体内需要量最大的无机盐是（）a氮、磷、钾b硼、钾、铁c铁、磷、锌24根毛细胞从土壤中吸收水分的必要条件是（）a细胞液浓度大于土壤溶液浓度b细胞液浓度小于土壤溶液浓度c细胞液浓度等于土壤溶液浓度d以上各项都对25由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（）a鹰b青蛙c昆虫d草26人体内的气体交换发生在（）a肺部b肺和气管c组织细胞和血液d肺部和组织细胞27低温贮存蔬菜、水果的时间长，是因为低温条件下（）a不利于细菌的生存b可降低水分的蒸发c呼吸作用弱，有机物消耗少d抑制光合作用28一个海洋被ddt（一种难以分解的化学农药）污染，海洋中一条食物链：浮游植物小虾鱼鱼鹰，在此食物链中，体内ddt含量最少和最高的是（）a浮游植物、鱼b小虾、鱼鹰c浮游植物、小虾d浮游植物、鱼鹰29把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）a去除叶片中淀粉b去除叶片中水分c去除叶片中无机盐d去除叶片中叶绿体30把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（）a溶解脂肪b溶解叶绿素c溶解淀粉d溶解叶绿体31光合作用的实质是（）a制造有机物，储存能量b制造有机物，释放能量c分解有机物，储存能量d分解有机物，释放能量32显微镜的目镜为5倍，物镜为10倍，那么显微镜的放大倍数为（）a5b15c50d20033阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作为（）a用大光圈，凹面镜b用小光圈，凹面镜c用大光圈，平面镜d用小光圈，平面镜34细嚼米饭后会感到有甜味，原因是（）a唾液中含有糖类b米饭本身就是糖类，所以有甜味c唾液中的消化酶使淀粉初步分解d食物细嚼后都会产生甜味35为了提高大棚蔬菜的产量，应采取的正确措施是（）a在白天适当降温b在白天适当提高温度，在夜间适当降低温度c在白天和夜间适当降低温度d在夜间适当提高温度二.非选择题（共30分，每空1分）36地球上三大生态系统是指、和地球上最大的生态系统是37人体的消化系统由和组成，人体的呼吸系统由和组成，人体内的气体交换是通过气体的作用来完成的38食物经过消化后，淀粉变成，蛋白质变成，脂肪变成和是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源39如图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验：（1）实验第二步，2号试管中应滴加ml对照组是号试管（2）隔水加热的水温为什么设定为37？（3）滴加碘酒后，号试管呈蓝色（4）我们进食时细嚼慢咽，是为了使食物团块变小，增加食物与唾液的，有利于食物的消化40图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答（1）在此生态系统中，生产者是，在该生态系统中，图中没有画出的生物成分是图中营养环节最少（最短）的一条食物链是（2）鹰进行生命活动所需的能量最终来自（3）如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会，直接导致的数量大量减少（4）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的作用41如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）（1）该实验中，甲和乙是做为一组实验（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了，同时小白鼠呼吸所产生的也为植物光合作用提供了原料（3）在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：江苏省泰州市泰兴市黄桥中学20152016学年度七年级上学期期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共70分每小题只有一个正确选项）1下列各项中，不属于生物的是（）a树和草b鸟和蝴蝶c土壤和水d细菌和病毒【考点】生物的特征【分析】生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、b、d都具有生物的特征，属于生物；c不具有生物的特征，不属于生物故选：c【点评】解答此类题关键是理解生物的特征2俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是生物依赖环境解答时可以从生物特点和环境的关系方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡俗话说：“鱼儿离不开水”对此恰当的解释是生物依赖环境故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物依赖环境而生存3某同学在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图象如图，他想把物像移到视野正中央，应将玻片（）a向左上移动b向右上移动c向左下移动d向右下移动【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央故选：a【点评】对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致4下列物体可放在显微镜载物台上直接观察的是（）a头发b手指c叶片d玻片标本【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，如果材料厚而不透光，那么光线无法透过样品，我们的视野就会一团漆黑，就无法观察【解答】解：显微镜是一种光学仪器，用显微镜观察时观察的生物材料必须是薄而透明的，头发、手指、叶片都是不透光的，不适合在显微镜下观察；玻片标本是薄而透明的可以直接进行观察故选d【点评】本题主要考查了用显微镜观察时观察的生物材料特点解答的关键是理解观察的材料必须是薄而透明的5在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即（）a作出假设b制定计划c实施计划d得出结论【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查对科学探究的一般过程的认识探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思所以在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即作出假设故选：a【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等6下列叙述中，反映了生物对环境影响的是（）a菟丝子与大豆b仙人掌的叶刺和肉质茎c大树底下好乘凉d极地狐和大耳狐的耳朵大小不同【考点】生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：a、菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的关系由于光合作用的条件是光，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，生长于大豆等植物体上，遮挡光线，影响了植物体进行光合作用制造有机物，靠吸收植物体内的水分和营养物质来生存故不符合题意b、沙漠干旱缺水，蒸腾作用很大仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，体现了生物对环境的适应故不符合题意c、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响故符合题意d、极地狐耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境而大耳狐耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温适应高温的环境因此，体现了生物对环境的适应故不符合题意故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释7宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”那么，这句诗描述的影响鸭生活的非生物因素是（）a光b温度c水d空气【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体 温度影响生物的分布、生长和发育春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释8小明自己动手做了一个生态瓶，其中属于生产者的是（）a水草b小鱼c螺蛳d水【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等）【解答】解：生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物本题中有水草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者而小鱼、螺蛳是动物，属于消费者，水是非生物部分故选：a【点评】解题的关键是知道生态系统的组成9在设计对照实验时应注意的问题是（）a只许一个变量不同b只许实验变量不同，其他相同c只要实验变量不同即可d所有变量都相同【考点】科学探究的基本环节【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：在设计对照实验时应注意的问题是只许实验变量不同，其他相同故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点10下列不属于生态系统的是（）a草原上的羊群b一个湖泊c一片森林d一块草地【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、草原上的羊群，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故不正确；b、一个湖泊，既包括了湖泊所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，故正确；c、一片森林既包括了森林所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，故正确；d、一片草地，既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，故正确；故选：a【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题11减肥的人应减少高热量食物的摄取，并加强运动下列属于减肥的人应少吃的食物是（）a巧克力b空心菜c蔬菜d谷类食物【考点】注意合理营养【专题】课本知识同类信息；类比推理；人体的消化系统专题【分析】为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩【解答】解：六类营养物质和膳食纤维都是人体所必需的，糖类是人体最重要的供能物质，人体生命活动所需的能量主要来自于糖类人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品空心菜、蔬菜含有维生素，谷类食物含糖类，为人体生命活动所需的提供能量，而巧克力含有大量的热量，肥胖者应尽量少吃故选：a【点评】明确合理营养的知识，就能正确答题12下列营养物质中可以被消化道直接吸收的是（）a蛋白质、淀粉、无机盐b水、无机盐、维生素c脂肪、维生素、蛋白质d水、无机盐、纤维素【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程【分析】此题考查的是食物中的水、无机盐和维生素可以不经消化，在消化道内直接被吸收【解答】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收因此选项中可以被消化道直接吸收的是水、无机盐和维生素故选：b【点评】解此题的关键是理解消化是指食物中的糖类、脂肪、蛋白质都是分子大的有机物，进入消化系统后，逐步分解为能被细胞吸收的小分子的有机物的过程水、无机盐和维生素可以不经消化，在消化道内直接被吸收13外界的气体和食物都经过的器官是（）a咽b口腔c气管d喉【考点】呼吸系统的组成；人体消化系统的组成【专题】结合课本知识的信息；类比推理；人体的消化系统专题【分析】消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成；呼吸道由鼻腔、咽、气管、支气管组成此题考查消化系统组成与呼系统组成的综合题，解答本题需弄清两者的组成【解答】解：消化系统是由消化道和消化腺组成的，其中消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成；呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道是呼吸的通道，由鼻腔、咽、气管、支气管组成，肺是气体交换的场所，所以咽是空气和食物进入人体的共同通道故选：a【点评】掌握呼吸道和消化道的组成是解题的关键14下列消化液中不含消化酶的是（）a胃液b唾液c肠液d胆汁【考点】各种消化腺的位置和功能【分析】人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的功能分别是分泌唾液、胃液、肠液、胰液和胆汁等消化液【解答】解：a、胃液中含有消化蛋白质的酶，a不符合题意b、唾液含有唾液淀粉酶，b不符合题意c、肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，c不符合题意d、肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化，d符合题意故选：d【点评】解答此类题目的关键是明确各种消化腺的功能15下列鉴定食物成分的方法中，不正确的是（）a在馒头上滴加碘酒检验馒头中的淀粉b向盛有鸡蛋清的烧杯中滴加碘酒检验蛋白质c在白纸上挤压炒熟的花生检验脂肪d向盛有鸡蛋清的烧杯中加热水检验蛋白质【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分【分析】种子中含有有机物和无机物，有机物包括淀粉、蛋白质和脂肪，无机物有水和无机盐；该题要从种子的成分以及鉴定方法方面考虑解答【解答】解：淀粉遇碘变蓝色，馒头含有的营养物质主要是淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；鸡蛋的蛋清里含有的蛋白质经过加热后会变性而凝固成白色，常用该方法鉴定蛋白质；花生种子中储存有大量的脂肪，因此挤压炒熟的花生会在纸上留下“油斑”；蛋白质不能用滴加碘酒的方法鉴定故选：b【点评】该题考查了种子的成分以及种子中含有的各种成分的鉴定方法16能量是生物体进行生命活动的动力生物体主要的供能物质是（）a糖类b脂肪c蛋白质d维生素【考点】人体需要的主要营养物质【分析】人体生活需要的六大类营养物质是：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐，其中糖类、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，贮存着能量，在人体内都能氧化分解，为人体的生命活动提供能量【解答】解：糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用故选：a【点评】人体需要的六大类营养物质的作用及其食物来源，是重要考点，同学们注意掌握17青少年膳食要做到粗细粮合理搭配，下列不属于粗粮的是（）a大麦b大米c玉米d高粱【考点】注意合理营养【分析】粗粮中含有较多的维生素b1和维生素e，能预防皮肤粗糙、夜盲症等，据此解答【解答】解：粗粮一般指大米和面粉以外的粮食，如玉米、高粱、小米等，与“细粮”相对，粗粮主要包括谷类中的玉米、小米、紫米、高粱、燕麦、荞麦、麦麸以及各种干豆类，如黄豆、青豆、赤豆、绿豆等一般有如下三类：1、谷物类：玉米、小米、红米、黑米、紫米、高粱、大麦、燕麦、荞麦、小麦麸等2、杂豆类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、青豆、芸豆、蚕豆、豌豆等3、块茎类：红薯、山药、马铃薯等故选：b【点评】解答此题的关键是了解常见的粗粮有哪些18下列各项中，表示一条食物链的是（）a阳光草昆虫食虫鸟b蝉螳螂黄雀c草鹿野兔狼d草昆虫食虫鸟蛇【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是生态系统中的食物链食物链是生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系因为食物链体现的是食物关系，所以其中只有生产者和消费者食物链的起点一定是生产者【解答】解：通过分析知道a：阳光草昆虫食虫鸟不是一条食物链，因为起点不是生产者故不符合题意b：蝉螳螂黄雀不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者故不符合题意c：草鹿野兔狼不能完整地表示一条食物链，因为不能反映吃与被吃的关系故不符合题意d：草昆虫食虫鸟蛇 能完整地表示一条食物链，故符合题意【点评】食物链的书写方法中，食物链的起点是生产，要记清这是判断一条食物链是否正确的一个主要依据19如图为一个草原生态系统的食物网，食物链的数目是（）a3条b4条c5条d6条【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题考查的知识点是食物链、食物链正确书写解答时从计算食物网中食物链的条数，食物链的书写，食关系与竞争关系的识别，生态系统的组成等方面切入【解答】解：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支上的条数的和食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者此食物网有5条食物链即：草鹿狼；草野兔狼；草野兔鹰；草野兔蛇鹰草属蛇鹰其中最长的食物链是草食草昆虫蜘蛛蟾蜍蛇猫头鹰 故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成，食物链的概念、食物链正确书写的原则20下列现象与生物的呼吸作用无关的是（）a手插进潮湿的种子堆里感觉暖和b大树下面空气新鲜c农民伯伯在播种前要疏松土壤d蔬菜水果冷藏保存【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用，【解答】解；植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉a、呼吸作用释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉手插进潮湿的种子堆里感觉暖和，是因为种子进行呼吸作用释放了能量不符合题意；b、大树下面空气新鲜，是因为植物进行光合作用释放氧气符合题意；c、农民伯伯在播种前要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用不符合题意；d、影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行蔬菜水果冷藏保存抑制呼吸作用，减少有机物的分解不符合题意；故选b【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题21如图是模拟呼吸运动的模式图，下列描述正确的是（）aa模拟呼气动作，膈肌收缩；b模拟吸气动作，膈肌舒张ba模拟呼气动作，膈肌舒张；b模拟吸气动作，膈肌收缩ca模拟吸气动作，膈肌收缩；b模拟呼气动作，膈肌舒张da模拟吸气动作，膈肌舒张；b模拟呼气动作，膈肌收缩【考点】呼气和吸气【分析】本题考查的是在吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化的情况【解答】解：吸气过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动图中a膈肌舒张，膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，图中b膈肌收缩，膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气故选；b【点评】解答此类题目的关键是掌握吸气呼吸时膈肌胸廓肺的状态22农民给作物施肥时，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”的现象，产生这种现象的原因是（）a根部受到损伤b温度过高损坏植物c土壤溶液浓度大d水分运输不通畅【考点】植物细胞的吸水、失水【分析】此题考查的知识点是施肥过多会造成植物萎蔫的原因解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、土壤溶液浓度的变化方面来切入【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理23植物体内需要量最大的无机盐是（）a氮、磷、钾b硼、钾、铁c铁、磷、锌【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义【分析】本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义首先明确植物生长需要哪些无机盐【解答】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输故选：a【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握24根毛细胞从土壤中吸收水分的必要条件是（）a细胞液浓度大于土壤溶液浓度b细胞液浓度小于土壤溶液浓度c细胞液浓度等于土壤溶液浓度d以上各项都对【考点】植物细胞的吸水、失水【分析】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小【解答】解：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水题中植物的根从土壤中吸收水分说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，故选：a【点评】植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，盐碱地里庄稼不易成活就是因为土壤溶液浓度过大25由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（）a鹰b青蛙c昆虫d草【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，“鹰、青蛙、昆虫、草”构成的食物链是：草昆虫青蛙鹰 能量沿着食物链流动逐级递减因此在一条食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多在“草昆虫青蛙鹰”食物链中营养级最高的是鹰，所以在生态系统中生物数量最少的是鹰故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的组成和能量流动的特点26人体内的气体交换发生在（）a肺部b肺和气管c组织细胞和血液d肺部和组织细胞【考点】组织细胞的气体交换【分析】人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程组织里的气体交换同样遵循气体扩散原理，也是通过扩散作用实现的，由于组织细胞里氧气的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此，动脉血流经各组织处的毛细血管时，血液中的氧气与血红蛋白分离，再扩散到组织细胞里，同时，组织细胞里的二氧化碳扩散到血液中经过这样的气体交换，流经组织的动脉血就变成了含氧气较少的静脉血【解答】解：人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，肺泡内的气体交换是肺泡和血液之间的气体交换，组织里的气体交换是血液和组织里的气体交换故选：d【点评】关键是掌握组织细胞中气体交换的过程原理组织细胞里的气体交换是通过气体扩散实现的，熟记组织细胞气体交换前后的含量变化27低温贮存蔬菜、水果的时间长，是因为低温条件下（）a不利于细菌的生存b可降低水分的蒸发c呼吸作用弱，有机物消耗少d抑制光合作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入【解答】解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响28一个海洋被ddt（一种难以分解的化学农药）污染，海洋中一条食物链：浮游植物小虾鱼鱼鹰，在此食物链中，体内ddt含量最少和最高的是（）a浮游植物、鱼b小虾、鱼鹰c浮游植物、小虾d浮游植物、鱼鹰【考点】某些有害物质沿食物链积累【分析】回答此题首先要明确生物富集的概念：一些有害物质随着食物链级别的升高而增加也就是说越到食物链的末端有害物质的浓度越高而食物链中各成分的数量则是随着级别的升高逐渐减少【解答】解：生物富集现象是指在生态系统中，有害物质如农药、铅、汞等，随着食物链级别的升高其浓度在逐步升高在“浮游植物小虾鱼鱼鹰”这条食物链中，浮游植物位于食物链的开始，其有害物质浓度最低，而鱼鹰则位于食物链的最末端，其体内有害物质最高故选：d【点评】此题主要考查生物富集现象29把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）a去除叶片中淀粉b去除叶片中水分c去除叶片中无机盐d去除叶片中叶绿体【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【专题】对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验【解答】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）如不除去会对实验结果造成影响所以，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是“去除叶片中淀粉”，以免叶片中原有淀粉对实验的影响故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点30把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（）a溶解脂肪b溶解叶绿素c溶解淀粉d溶解叶绿体【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】“绿叶在光下合成淀粉”的实验步骤是：暗处理遮光光照脱色染色观察；解答该题要知道实验中每一步的目的和作用【解答】解：绿叶在光下制造淀粉的实验步骤如图所示：可见，把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，以去除叶绿素对实验现象的干扰故选：b【点评】绿叶在光下制造有机物的实验是光合作用的经典实验，必须掌握每一实验步骤的作用31光合作用的实质是（）a制造有机物，储存能量b制造有机物，释放能量c分解有机物，储存能量d分解有机物，释放能量【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题【解答】解：光合作用的公式是：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中故a是正确的故选：a【点评】做这题结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质也可以结合其概念答题32显微镜的目镜为5倍，物镜为10倍，那么显微镜的放大倍数为（）a5b15c50d200【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数据此解答【解答】解：显微镜放大的倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数51050（倍）故选：c【点评】此题是基础题根据显微镜放大倍数的计算公式计算即可33阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作为（）a用大光圈，凹面镜b用小光圈，凹面镜c用大光圈，平面镜d用小光圈，平面镜【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查了显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节【解答】解：小光圈通过的光线少、视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变的更暗；大光圈通过的光线多且视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮本题中在光线不足的实验室中，要把视野变亮，因此选用凹面镜、大光圈故选：a【点评】解答本题的关键是理解显微镜凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强34细嚼米饭后会感到有甜味，原因是（）a唾液中含有糖类b米饭本身就是糖类，所以有甜味c唾液中的消化酶使淀粉初步分解d食物细嚼后都会产生甜味【考点】消化酶【分析】米饭的主要成分是淀粉，淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖，据此解答【解答】解：口腔中的唾液内含有唾液淀粉酶，细嚼米饭，口腔中的唾液淀粉酶将馒头内的淀粉分解为麦芽糖，所以感觉有甜味没有被消化的淀粉和麦芽糖，最终在小肠内，在肠液、胰液的共同作用下，最终被分解为葡萄糖被人体吸收，因此选项c正确故选：c【点评】掌握唾液淀粉酶对淀粉的初步消化作用就可解答此题35为了提高大棚蔬菜的产量，应采取的正确措施是（）a在白天适当降温b在白天适当提高温度，在夜间适当降低温度c在白天和夜间适当降低温度d在夜间适当提高温度【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】光合作用在农业生产上的应用：（1）合理密植合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行（2）间作套种（立体种植）立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的（3）增加二氧化碳的浓度二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强产量有较大的提高在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等（4）其他方面植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收据此解答【解答】解：影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量综上所述：a、c、d选项不符合题意，b选项符合题意故选：b【点评】本题考查学生对光合作用的应用知识点的理解二.非选择题（共30分，每空1分）36地球上三大生态系统是指森林生态系统、海洋生态系统和湿地生态系统地球上最大的生态系统是生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【专题】结合课本知识的信息；生物圈专题【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分【解答】解：生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统其中森林生态系统，海洋生态系统，湿地生态系统被称为地球上三大生态系统生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，是地球上是最大的生态系统故答案为：森林生态系统，海洋生态系统，湿地生态系统，生物圈【点评】生物圈的内容是2016届中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统37人体的消化系统由消化道和消化腺组成，人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成，人体内的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的【考点】人体消化系统的组成【专题】课本知识同类信息；热点问题；归纳推理；人体的消化系统专题【分析】消化系统包括消化道和消化腺；呼吸系统包括呼吸道和肺两部分【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏呼吸系统包括呼吸道和肺两部分肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官人体内的气体交换发生在肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的故答案为：消化道，消化腺，呼吸道，肺，扩散【点评】掌握呼吸系统和消化系统的组成是关键38食物经过消化后，淀粉变成葡萄糖，蛋白质变成氨基酸，脂肪变成甘油和脂肪酸atp是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程【专题】热点问题；归纳推理；人体的循环系统专题【分析】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收【解答】解：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠