江苏省泰州市沈毅中学八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像规律学案（无答案） 苏科版.doc

4.3 探究凸透镜成像规律课题：三、探究凸透镜成像规律执 笔二 次 备 课时 间（本栏内容应根据本班学生情况书写）学习目标知识与技能（）知道凸透镜成像规律及应用。（）能运用凸透镜成像规律解释有关现象。过程与方法：（）初步培养学生探究学习的一般程序和方法。（）培养学生分析实验结果，从中得出规律的能力。（）培养学生的创造能力和创造性思维。情感态度和价值观：（）培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质。（）培养学生交流合作、评价探究结果的初步能力。学习重点凸透镜成像规律的探究过程学习难点引导学生分析实验数据，归纳得出凸透镜成像规律学时安排1课时学法指导实验、讨论、探索法学习过程： 【预习导学】1日常生活中凸透镜有哪些应用?2照相机、投影仪、放大镜都是根据凸透镜能利用光的折射成像的原理工作的，它们各自成的像有何不同?【预习检测】如何粗测凸透镜的焦距【教学内容】 学习几个知识点：物距（u）：物体到透镜的距离；像距（v）认识一下实验器材：大家桌子上有光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏等，【小组合作探究】强调实验的注意点：烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一水平线上；固定蜡烛，确定物距，移动光屏，直至得到一个清晰的像实验1、找到倒立缩小或放大的实像，并及时将物距和像距填写在表格中，分析成像规律实验2、总结物距大于2f成缩小的像，物距小于2f成放大的像，那么同学们能否猜想在何种情况下能得到等大的像呢？找找看物距和像距大约是多少？将数据填写在表格中实验3、那么同学们把物距调到小于焦距时，用眼睛通过透镜观察烛焰，你能看到什么样的像？你能在光屏上找到它吗？【大班交流，师生互动】凸透镜成像的规律： 1.当物距大于两倍焦距时成倒立、缩小的实像，像距大于一倍焦距而小于二倍焦距。例照相机。2.当物距大于一倍焦距而小于二倍焦距时，成倒立、放大的实像，像距大于两倍焦距。例投影仪。3.当物距等于2倍焦距，像距也等于2倍焦距时，形成的是倒立的、与物体大小相等的实像。4.当物距小于一倍焦距时，成正立、放大的虚像。例放大镜。实像是指实际光线会聚成的，可用光屏承接；虚像是实际光线的反向延长线会聚成的，只能用眼睛看到，而不能用光屏收到。【总结提升】做一个凸透镜成像的游戏，游戏规则是先上来5位同学扮演左2f、左f、凸透镜、右f、右2f；教师扮演蜡烛站不同的位置出题；看被考的同学能否拿对相应的成像的牌子并站好相应的位置【当堂检测】1一个焦距是10cm的凸透镜，当物体从离透镜20cm处逐渐移向30cm处的过程中( )a像逐渐变大，像距逐渐变小b像逐渐变小，像距逐渐变大c像逐渐变大，像距逐渐变大d像逐渐变小，像距逐渐变小2如果要使透镜15cm处的光屏上得到物体的清晰、缩小的实像，测应选择的凸透镜的焦距为( )a5cm b10cm c15cm d20cm3在做凸透镜成像的实验时，若光屏上得到一个倒立、缩小的实像，测得物体到透镜的距离为10cm，则该凸透镜的焦距有可能为( )a3cm b5cm c7cm d14cm4物体沿凸透镜主光轴从2倍焦距处匀速向外移动的过程中，像的大小和速度将( )a像变大，速度变大 b像变大，速度不变c像变小，速度变小 d像变小，速度不变5在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中，用粉笔在桌面上画一直线，在直线上依次放置_、_和_，并使三者的中心大致在_这样做的目的是_6在研究“凸透镜成像规律”的实验时，应使烛焰，透镜和光屏的中心大约在_凸透镜焦距为5cm，通过调节，使光屏上出现缩小的烛焰清晰的像，这时蜡烛到透镜的距离应是_7做“研究凸透镜成像”的实验中，发现烛焰的像在屏的下边缘处，如果不改变烛焰及屏的位置，只移动透镜，