幼儿园托班学期总结

幼儿园托班学期总结1篇我非常庆幸自己能够是一名幼儿教师，每天和孩子们生活在一起。又是一年过去了，在这一年中，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。今年九月我开始来到托班工作。我们班的孩子都是2、3岁半左右的孩子，刚进班时，我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿 自己是那 的 手 脚。和我 班的两 教师 一 都 在 ， 是在日常工作中不 我 ，在 们的 我 的 到 多 ， 总结 来， 托班的 师 作一。这些幼儿来不的currency1，有不的生活“。多幼儿都fi有进过托儿fl。一 子， 们开人来到了生的 、 到的是生的人。几每个幼儿都有一”，不开，都在哭，有的幼儿对 师打脚， 在地乱，乱、 是对， 了两个月 来。得，我班哭的，刚来园时，经常 ， 去幼儿园，不 师； 生， ， 。天 刚来时， 这孩子 ，不 的。，不 的 ， ， 过的子， ， 的 一 ， 的 人 开 到一边，每 师 为这事批评时，都 哭，好象不是错了，倒象是 师欺负了。得汪宁是我班来得晚哭的坚 的一个，总是躲在一边，只 有生人来到我班， 呜呜哇哇起来，的年龄在我班算是 的，可的自能力确是一二的， 主 其孩子扔的到处都是的玩具归整的有条有，送回到玩具架； 一条条毛巾整齐地挂到毛巾钩，每 做的这 好，我们几个 师每 都 好好的夸奖一番，这时候， 露 羞涩的笑容。我想这时候的一是乐的。当 师经常表现 师们，喜欢们， 经常 表扬们，们的灵得到了安慰，哭的现象也少了。但是其幼儿就 生嫉妒，们 不就“告状”，都是自我为中，在伴中好表现自己。其实这是幼儿的年龄特，们需 师的，需 师的关注。fl，我们做 师的fi有被们倒，却扮演的模样，对们 是加倍的呵护。现在幼儿能高高兴兴来幼儿园了。们现在 ，幼儿园像我， 师喜欢我，爸爸、也喜欢我，在 师的 引导 ，幼儿 适应了集 生活，能愉地 伴、 师相处，也学 了 谢谢、对不起等礼貌用语，能积极地投入活之中。孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，这样的生活能让们在乐中成长。在法国，一些长 让自己的孩子不 去学，而是用自己的一套计划 孩子在游戏中完成 学阶段的学业。们的孩子可在玩“ 王”游戏中学学，可蜷缩在沙发 完成作业。这些长认为，学校教育 了孩子的天 ， 孩子个的发 。 ，我们是无法 们的 的，但是，学校教育可能 来的 确实 在，不过我们可 过 进教育“ 可能地 。而我认为， 做的就是 让进入幼儿园的每一个孩子乐起来，这样们能完 自己，发 的 能，们的个 能 得到发 。在我们的游戏活中有一个 的游戏活 我是乐 ，每 孩子们做这个游戏都 欢笑， 到们那 乐的在地，我的 也样乐。活应是孩子自由、 的时候，但多时currency1孩子们只能在 师的“ 开 游戏，每天玩表排的 育活，而之，孩子们已fi了每天fl玩的玩具，兴fl不是 。 ，我常常 到我们班一些孩子开， 。 到们注 一条、一只 子， 一”时，我 了 师的架子，好 地在们 后，不是去而是去 。地，孩子们 了我的，又地，们 我当成了玩伴，一天我fi，不多 儿，就有人来拉我去 们的 发现了。 是，的 我们一起 ； 的 中我们一起 ， ； 的 我们一起 我 和孩子们一起笑， 和们一起，也 和们一起。在这样的活中，孩子们得了主 的 ， 事的兴fl，时也有 高孩子的 能力。 主 的是孩子们 乐，我也 乐。儿时能坚 认 做完一 事，长后就 多一 坚。fl坚 到也是一” 。 年龄特， 班幼儿的坚 遍较差。但是我相信，坚 是可 的。我希望从现在起 之恒地进行训练，一能让们 成坚 到做完一 事的好习惯的。 在美术活中，好些孩子只 画 师 求的，而有的根本不在画什 。 是，我 个指导，或手 手或语言。当我 们的作一一 示，并对每一都加肯时，孩子们脸那得 的表已无法掩饰内的喜悦了。时常，我们为成人可教育孩子，而事实，孩子们的纯稚天 却可做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活中时，我解了孩子们的，我 略了们丰富多彩的内世界，我 了们 鲜而富有创 的想法。我的世界就是这些孩子，就这 ，也 为 有了许多乐，你信吗？ 就是乐。让我们和孩子一起在乐中成长吧！2篇时currency1匆匆而过，一转 本学期的工作即将结束了。本学期我根据 纲 规程的 求，根据本班幼儿的年龄特 计划，合安排好幼儿的一日活， 素 教育 在 ，抓好常规工作。坚 确教育，坚 保教并的原则，注个 差异和个 教育，激发幼儿的学习兴fl，积极 和主 ，加强幼儿的 育锻炼，增强幼儿 。从而促进幼儿德智 美各“面的发 ，使幼儿健康活泼的成长，时搞好卫生保健工作，让幼儿 成良好的卫生习惯，并高幼儿的手能力。 过一学期的教育，使每一 幼儿都在原有水平得到了发， 总结如 一、健康开学初，教 了幼儿一套模仿 。 过 育游戏，活的锻炼，幼儿作发 协调，并且喜欢参加游戏；过游戏“吹泡泡”、“高人、矮人”， 幼儿学 了走和蹲的作，并且学 一个一个走成圆圈； 过游戏“ 球拣起来”“ ji”“ ”等幼儿学 了听信号向指“向跑，跑时作较协调； 过游戏“ 猫睡 睡不了”“ 白兔”“拍球”等，幼儿学 了双脚地向跳； 过“开 ”“打狐狸”“ 乌龟呀”等游戏，幼儿学 了，投掷和平衡的作。 用业余时currency1 作了网球，五彩烟火，沙包，纸球等许多活玩具，让幼儿在 散活时， 用这些玩具，练习投掷，纸球等。 本作，并保证幼儿每天有两 时锻炼时currency1，使幼儿的 得到了 的锻炼，在期末测 高时，发现孩子 都高，长胖了。为了 幼儿有良好的生活和卫生习惯，我 用晨currency1谈活， ， 事等教学 ，教育幼儿 卫生， 后自己能用毛巾 脸，对个 年龄的幼儿学 用语言告 师 ，初 对幼儿进行自我 能力的 。现在幼儿能 确使用 具， 完成一 饭 ， 主 好 具和子，入睡 自己 子，经过不 的 ，幼儿 成了一的良好生活卫生习惯。托班幼儿年龄 ，经常 子，抓 等。我 用健康教学，教幼儿认 五 ，并且 了五 的作用。开学初，幼儿不 ，不能自 ， 经常拉在 ，我 用 currency1谈 ， ，经常 促 幼儿让幼儿自己学习 ，经常一段时currency1的锻炼和 ， 幼儿能自己主去 ，幼儿年龄 ，自能力较差，我们经常 长 得 ， 幼儿，让幼儿学习做一些 的 事， 过 师的示 ，幼儿的练习，一阶段的 ，现在幼儿到园能自己去 子，能主那自己喜欢的积玩，在 ，能一一去手， 手拿子。 后能主 好 具，学 了自己饭，自己脸，并且 了毛巾的 处。和不的毛巾不 在一起，在活时 自己currency1玩具，并且能玩好后主 回原处， 乐拍手，做 等，并 过活 生活“让幼儿练习等。现在幼儿睡时 自己 ， ，并能 的 fi 整齐，在美工教学中学 了画fl ，等，有了初 的 画能。认 合保健 师做好晨，测 高 等工作，为了合保健 师做好幼儿”的工作，每 两天对班进行 。 过 天，我不主活， 幼儿不， 成起睡的好习惯。 做好各” 的 工作。二、 语言我班幼儿年龄 ，在一日活中，我不其地教幼儿学 ，经过一学期的 ，幼儿能听 ，并能用 进行 谈。 过儿 开等教育幼儿喜欢幼儿园并且 礼貌，能学 “谢谢”。 过主活“我喜欢”使幼儿 的人，学 用fl语“我喜欢”来表自己对们的喜之。 过主 使幼儿在日常生活中学 了积极应成人或伴的 ；也学 了用 的语言表自己对 天 的 。并能注 幼儿 听的习惯，指导幼儿解 事， 的主 内容，高了幼儿的 语表能力。、 学过主活 天的水 让幼儿认 了几”常 的水 如 ， 等 ， 们的名 特 。也 过主 了使幼儿能从 的象中 天来了，并对 的自 现象 生兴fl。为了丰富自 ，长合， 集了一些 如 ，乌龟，水 ，无 等 ，让幼儿 过 ，了解了一些 的生长过程。并结合主活 天的水 发幼儿一起 集水 如 ，子， ，并和爸爸一起 作水 等， 在班 的自 ，幼儿 了非常高兴， 加有兴fl了。并注 自 ，使自 生，发 了幼儿的 力；在学活中教 了幼儿手 作各” ，活中能 用游戏这一有 的“法，使幼儿在游戏中学 了“ ， 等 currency1“ ，并能 练地 13的实等，学得 ，自 。、 我班幼儿年龄较 ，开学初， 班 幼儿整天哭 ，我 用谈 ， 事， ，用 的玩具来 引幼儿，使们高高兴兴幼儿园，有些幼儿 较内向，不喜欢和伴一起玩 如、 等 ，也有些幼儿活泼，调 如 奕、许京等 ，我根据幼儿的不 ，对们 了不的教育手段进行 ，如对 较内向的幼儿，多 们谈，游戏时多 们积极参 并对们的进 时肯并表扬，对活泼，调 的幼儿，多让们做一些安静游戏，在们 不fi时，让们 班做些 事等。经过 等 变得活泼开朗了，也 伴一起玩了，有事或有 求时，、 能 师 ，并能胆回。 过在日常生活中注 对幼儿进行礼貌教育，让幼儿 好孩子 “”“谢谢”“再 ”等礼貌用语常挂 中， 过 ，现在幼儿来园园，能主 师好告。做了错事能主 对不起 如了 人的脚，不 人碰倒等 ， 过曲“玩具”等，教幼儿学 了玩具一起玩，不能抢玩具。对待个 拿 人东西的幼儿，多 进行教育，使其得了那 人的东西是不好的行为，教育幼儿有好的玩具，一起玩。并且 玩好后主 回原处，不依赖 人，学 做一些 事，结合 年庆祝活。 过好 互送礼， 班的哥哥姐姐台表演节 等，让幼儿 人对自己的关，从而激发了孩子们主关 人的 了节日愉的氛。五、艺术结合美工教学， 布 ，初 激发幼儿对 画的兴fl，认 了一些 画工具，学 了画 的fl ，等。并初 学 了的能， 过曲，散 等手段，巩固幼儿对 季特 的认 。 过活“ 做做玩玩中发 了幼儿的思维能力 手能力， 过活“ 拼拼玩玩巩固了幼儿色，等能。在乐活中，幼儿们能用自 的声去演唱， 过 曲使幼儿 到乐的美。六、游戏游戏是幼儿喜欢的活。本学期主 从乐游戏， 育游戏，智力游戏等为主，在乐游戏中，如“都圈 走”、“捉 ”、“ ”等。幼儿能听乐做游戏。来表现在游戏中的乐，特 是“拉个圆圈走走”的游戏，幼儿一听到乐，马高兴地手拉手 圆圈玩了起来。我又 用 余时currency1， 作了许多如沙包、降伞、纸球、软棒等，活的玩具。让幼儿能自由地currency1择自己喜欢的玩具，在 育游戏中， 过“开火车”、“打狐狸”、“ 猫玩球”等游戏，发 了幼儿走跑跳投掷，等 本作。 过“指五 ”、“ 妙的 袋”等智力游戏， 了幼儿 语表能力，高了幼儿手脑反应一致的能力，本学期除游戏，开 了一些娱乐游戏 如钓 ，猜谜语等。让幼儿在游戏中玩耍中得到了 多的 和本 。我 每天坚 开游戏，使幼儿在这一游戏中丰富了生活经验和一些 的 能力，手能力，发 了幼儿的语言 能力如 幼儿扮演父母照顾穿时就 学 为穿，叠被等作“法，在 去客人做客时就 学 礼貌做客等；我 各游戏穿插在一日活之中，根据教育教学 求安排相应的游戏内容， 过各游戏锻炼了幼儿的肌 活能力，发 了幼儿的智力， 了良好的德。七、长工作开学处 过 长的 谈，了解了幼儿在的一些生活习惯，布 园天地，开设了 栏，每 一览，表扬栏等，让长 时了解每 的教育教学内容 求， 需 合的工作， 合搞好班教育工作。对个 能力较差的幼儿如孙龙兴、王愉、徐骁等，经常 在 ， 们父母 得了 ， 合 促 幼儿克 这一弱，经过园的互相合，们 在 的现象 减少了，今后对个 特殊currency1这 多用访的 对幼儿进行了解，得到长的 ， 教育好孩子。每月园 册的 向长反馈们在幼儿园的发 况，并长在 册样“写好们在中的发 况，再返回 师，认 到园沟 ， 教育的 的；我 过长 面 ，高长的教育素 ，使长具有 的儿童 ，教育 ，使们 合幼儿园教育，并延续到currency1教育之中。我们 过“乐”子活，进一 增进幼儿 长、长 教师、教师 幼儿currency1的。本学期对幼儿在各“面的 ，有了一些成绩，但是有不之处，在学期中，将对幼儿进一 ，让幼儿在各“面 得 的进 。3篇时currency1 逝，转 currency1又过了一个学期。在这个学期中，我们班 师团结协作、 努力做好班内的各项工作。具 现在 几 一、教育教学工作1、 开 教，使 生 班 。这个学期我班可谓是人丁兴旺，班陆陆续续的插入了五 生，时currency1 续到了6月10日，可想象孩子的哭 其孩子 常的活 来多少的影响。 是，为了 刚入园的 生哭作一团的负面影响，我们 开 教的 ，让 生中哭泣的幼儿和 生 为两批 ，各由 师 当班 师“幼儿的活，保育员施 师在班 合，另一 师就 这 生，使其 ，日融入集 。2、认 备 ， 做好备 工作备 是确保教育活能顺 完成的 。我班的 师每 备 都 讨论，确保 标的一致 。每 的备 笔都 认 写，做到 标 确、条晰。准时的将各项计划 办公室。3、细致、认 地做好孩子的 这学期的 两 师都认 地 孩子， 孩子发生的滴都牢牢在中并且在备 笔认 作好。二、 创设1、设 活“班幼儿喜欢游戏，活“的设 不可少。但如何合设 活“呢？ 师们为进行了多”尝试。第一 fi得不好，再来一 ，终 师们 活“设 好了。我们一 开设了6个“， 是 、 书“、建构“、玩具 、巧手“和 费游乐 。我们的一开始游戏 少，但我们不苦，自己 作了冰 和， 好多可 作的 东西，孩子们对这些“ 都 兴fl，而且在玩的过程中们 学 了合作，学 了自己去解 。现在在活“ 你总 到孩子们玩的那 开。2、教室 的布 是为教育教学活 的。根据教学活的需 和本班的特， 师们currency1择了一些有特的 饰布 ，时为节 纸， 用一些 。、个 幼儿教育是有 天 的孩子，一生 来 头就是 开的， 经过手术 不 到有什 不一样，但的语言表能力特差，一些行为习惯也不好。时不时的就 有 来 “ 打我了”，原 ，表不，就用 力来解 ，就 许多孩子的长都认 了。 是我们 师加强了对的关和面对面的 ，多教一些 确的行为习惯，多和 。是由保 送的， 是 用 的“和谈，希望 也能多 时currency1在儿子的教育，园一致的进行教育。现在，这个孩子已有了 的进 ，声地唱， 儿， 有时 不是 ，但 起刚开始时哭 “来， 哇来”可是天 之 了。、生活护 常规教育1、生活护我班的生活护