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文档简介

教学资料参考中考语文复习新添古诗登幽州台歌教学案- 1 - 二、读一读自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确，并用自己的话写出这首诗的意思. 设计目的：完成基本目标1，有感情地朗读本诗，并能读懂诗歌的内容. 预设：重点解释“古人”“来者”（古人：圣明的君王；来者：求才得明君） 三、想一想 再读课文，思考：你觉得该诗表达了诗人怎样的思想感情？结合具体诗句加以品析. 设计目的：完成基本目标2及提升目标，品读关键诗句，体会诗人因怀才不遇、生不逢时而孤寂悲伤的情怀. 预设：学生应该能从“独”“怆然”“涕下”感受到诗人的寂寞，孤独、悲伤的情感. 追问：（学生能初步感知到诗人的孤独、悲伤，但不明原因，可以让学生猜测原因.）诗人登上幽州台，放眼山河，思绪万千.他心中到底为什么感到孤独、悲伤呢？我们一起谈谈自己的感受吧. 预设：生不逢时的惆怅之情、怀才不遇的哀叹、报国无门的悲愤、知音难觅的苦闷、建功立业的渴望、理想破灭的痛苦、“独”字渲染了诗人不可名状的孤独悲凉之感、“怆然而涕下”逼真地描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲愤. 这时告诉学生补充资料2、3. 小结：壮志未酬的悲愤是理想主义的另一种表现.它意味着诗人对理想的态度是更加执着和珍惜，而不是放弃和冷漠.时代条件提供了驰骋的舞台，理想之歌高昂、奔放；时代条件未能提供舞台，浩歌激烈，愤慨悲凉.这些都成为我们中华民族的民族精神的一部分. 4、 练一练 阅读登幽州台歌，完成题目.(6分)1根据诗意说说诗中的“古人、来者”指代什么人？（2分） 2“悠悠”一词写出了“”天地”的什么特点，烘托了作者什么样的情感？（4分） 1.古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主（2分）2.无穷无尽（或长远、苍茫辽
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