第六主题活动(5月19日5月30日).doc

第六主题活动(5月19日5月30日)一、主题名称：我想飞二、主题说明：飞向天空是人类一直以来的愿望，激发朦胧模糊的渴求的意向。使之升华为鲜明具体的“飞天理想”。并进行顺势引导，让幼儿的创造想象，以及如何实现理想的现实认识，都获得发展，正是“我想飞”这一主题活动需要实现的意图。 “我想飞”是从一个“飞行”的切入的主题，其更深层的内涵却是：将朦胧的渴求升为理想，以及如何为实现理想而努力。在教育过程中，要准确深入的把握这一意图和脉络，把主题意图创造性的、充分的体现出来。三、角色游戏：1、可能出现的主题：娃娃家、菜场、超市、点心店。2、目标：（1） 乐意参加角色游戏，有一定的角色意识。（2） 同伴间能互相交流合作。（3） 能够自己收拾整理游戏材料。3、准备：（1） 布置游戏环境。（2） 提供各种游戏材料：各种玩具、操作材料。4、指导方案：娃娃家：（1） 帮助娃娃家成员分配角色，明确游戏身份。（2） 提醒娃娃家采购的物品放整齐，会整理小屋。菜场：（1） 区分不同类的水果和蔬菜，放置整齐。（2） 用简单的对话进行买卖。超市：（1） 顾客合理选择超市的物品，进入超市文明选物。（2） 营业员及时摆放好物品。点心店：（1） 能做出各种点心。（2） 掉地上的纸屑捡起来，不乱扔。四、角落游戏：数学区：（1） 玩算盘。目标：初步认识算盘，知道名称。准备：算盘若干（2） 加一加是多少目标：能正确做出算术题的答案。准备：数字卡片、图片。美工区：（1） 做馒头。目标：能用揉、搓、团、捏，制作不同形状的馒头。准备：彩泥（2） 制作装饰品。目标：喜欢纸工制作活动。准备：提供各种彩纸、剪刀、固体胶。（3） 画自己。目标：大胆画画。画画小时侯的我和现在的我，体验其中的变化。准备：语言区：（1） 图书。目标：对阅读感兴趣。准备：图书（提供保护眼睛、有标志的书籍）（2） 幼儿活动材料。目标：了解画面的内容，愿意与同伴交流。准备：幼儿活动材料新旧歌谣生活区：（1） 帮奶奶穿针。目标：能做些力所能及的小事。准备：不同型号的针、不同粗细的线、奶奶的针篓一个。（2） 我会查视力。目标：自己做事。准备：视力表、一个有柄不透明的茶杯、小棒。五、逐日安排：活动一：我想飞（重点领域：语言）活动二：和星星跳舞（重点领域：艺术）活动三：飞机先生（重点领域：艺术）活动四：我有一对翅膀（重点领域：艺术）活动五：学习按两个特征分类（重点领域：科学）活动六：谁在天空飞飞飞（重点领域：科学）活动七：雷响时，我不出去（重点领域：社会）活动八：飞飞城（重点领域：健康）活动九：月亮象什么（重点领域：艺术）周一活动一: 我想飞（重点领域：语言）活动目标：1、萌生飞向天空的愿望。 2、感受“小纸人”为实现心愿而不懈追求的态度及行为。活动准备：1、故事磁带 2、挂图地17号 3、可站立的小纸人一个，一对可粘在纸人上的翅膀，陶瓷小天使、小蜡鸟、不倒翁各一个。活动过程：一、听听小纸人的故事。（1） 教师出示小纸人。我不会飞，连走路都摇摇晃晃的，我是一个小纸人。（2） 教师按照故事情节，边讲述故事边操作角色道具，讲到“我就是想飞、想飞、想飞”处停下，帮助幼儿理解故事内容。 二、体会小纸人的飞行心愿。（1） 小纸人最大的心愿是什么？（2） 他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟和不倒翁觉得小纸人的想法怎样？他们是怎么对小纸人说的？（3） 小纸人还是坚持实现自己的飞行心愿吗？他是怎样去尝试飞行的？ 三、心愿终能实现。（1） 教师继续讲述故事的下半部分，随着情节的发展，为小纸人粘上翅膀。（2） 小纸人的心愿最终实现了吗？是谁帮他实现的？实现心愿后，小纸人心里感觉怎么样？（3） 再次结合挂图和角色道具，完整欣赏故事一遍。活动二: 和星星跳舞（重点领域：艺术）活动目标：1、学唱歌曲，根据乐曲创编简单的动作，并能与同伴合作表演邀请舞。 2、感受向往星空，飞向天空的快乐情绪。活动准备：1、音乐磁带小星星 2、幼儿自制的星星，表演是可粘贴在手背上 3、在场地中间，用粉笔弯弯曲曲地画一条“银河”。活动过程：一、星星亮晶晶。（1） 完整欣赏歌曲一遍。你在歌曲中听到了什么？（2） 幼儿跟着教师有节奏地朗诵歌词。（3） 播放音乐磁带，幼儿完整跟唱。 二、我是小星星（1） 你想到天上和星星一起跳舞吗？（2） 如果你是一颗小星星，你在天空是怎么样的？（3） 播放音乐磁带，幼儿用肢体动作自由地表演小星星的姿态。如高举双手张开五指做闪烁状，或挥动双臂摇晃手指，等等。 三、和星星跳个舞。（1） 分角色表演邀请舞。一半幼儿在“银河”的一边扮演小星星，另一半幼儿在“银河”的另一边扮演想飞上天的孩子。当乐曲唱到“我想飞上天”时，孩子穿越银河，做邀请的动作（如一手背在后背，另一手侧向打开）邀请“星星”朋友，然后，手拉手一起表演星星舞蹈。（2） 幼儿交换角色，重复游戏12次。（3） “星星们”佩戴好自制的星星道具，再次合作表演。活动三: 学习拼音ch及书写下午：蒙氏区角活动周 二活动一: 飞机先生（重点领域：艺术）活动目标：1、学唱歌曲，感受领唱和齐唱的演唱形式。 2、尝试合作演唱歌曲。活动准备：1、在日常活动中给予幼儿倾听歌曲的机会，在潜移默化中积累学唱经验。 2、音乐磁带。 3、剪下大纸箱的顶部和底部，再将剪下的顶部和底部分别剪成机翼状，插接在纸箱两侧，然后，在纸箱两侧对称地挖两个洞，系上绳子，于是整个纸箱就成了一架飞机，可套在身上。纸箱飞机准备45个。活动过程：一、飞机先生，你好！（1） 教师套上纸箱飞机，进入活动室，和幼儿打招呼：你们好！我是飞机先生，我就是多多坐过的飞机。听说大家都盼望着飞翔，我飞机先生能帮助你们吗？你们想去天上干什么？（2） 幼儿与“飞机先生”打招呼：飞机先生，你好！ 二、与飞机先生对话（1） 请听听这首飞机先生歌曲，歌曲里面的那个是不是和你们想得一样。（2） 播放飞机先生歌曲一遍，幼儿完整倾听。（3） 飞机先生在高高的天上，我们怎么和他打招呼呢？幼儿用手对着嘴巴，做喇叭状，好象对着天上的飞机先生大声唱：飞机先生、飞机先生、飞机先生。（4） 幼儿跟随录音哼唱歌曲12遍。 三、乘坐飞机。（1） 教师扮演飞机先生，幼儿跟随飞机先生做乘坐飞机状。飞机先生演唱歌曲中领唱部分，当飞机先生一挥手，幼儿就演唱齐唱部分，当唱到“我要飞了”时，幼儿拉住“飞机先生”的衣服，一个接一个，表示乘坐着飞机在天空飞翔。（2） 每个组请一名幼儿扮演飞机先生，并套上纸箱飞机，其他幼儿边演唱，边扮演乘客。活动二: 我有一对翅膀（重点领域：艺术）活动目标：1、利用各种材料制作“翅膀”，满足想飞的情感愿望。 2、能尝试解决制作过程中遇到的困难，体验合作的快乐。活动准备：1、白纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、纱巾、剪刀等材料。 2、用于固定连接的材料：回形针、夹子、牛皮筋、双面胶、透明胶、绳子等活动过程：一、说说想法。（1） 想飞的小纸人最终实现了飞行的愿望，因为小男孩为他折了一对翅膀。闭上眼睛想一想，如果你有一对会飞的翅膀，那翅膀回怎样？有了翅膀你会干什么？（2） 幼儿大胆想象并说说自己的想法。 二、自制“翅膀”。（1） 让我们来做一对会飞的翅膀吧！（2） 教师介绍各种纸质材料、布料、塑料袋等以及一些连用的小材料，将材料简单分类，并放入筐中。（3） 幼儿动手操作。鼓励幼儿选择不同的材料来制作“翅膀”，如用纸剪成翅膀形状，或将布围在身体上等。 三、安装“翅膀”。（1）“翅膀”完成了，怎么样让它“长”在自己身上不掉下来呢？（2）尝试将“翅膀”固定在身体上，鼓励幼儿与同伴合作。 四、展翅起飞。（1） 飞行的小精灵们，我们出发，开始飞行旅程吧。（2） 教师带领装上“翅膀”的幼儿到户外空地，幼儿可在场地中自由快跑，模拟飞行，体验展翅飞翔的感觉。活动三：蒙氏日常接待来客下午：蒙氏区角活动周 三活动一：学习按两个特征分类（重点领域：科学）活动目标：1、 学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。2、 能迅速准确的进行加减运算.活动准备:教具: 二次分类板(图一),算式题,贴绒数字.教具: 第一组:材料纸若干(见图三),铅笔6只,幼儿操作材料画面36;第二组:二次分类6块,算式小卡片若干(每人6-8张)(见图二),幼儿操作材料画面35;第三组：材料纸若干（大班上册操作材料21、29，图六）铅笔6支；第四组：材料纸若干（大班上册材料，见图五）各种颜色、大小、形状不同的图形若干，浆糊；第五、六组：算盘6把，铅笔6支，材料纸若干（见图四）。活动过程：1、 集体活动。学习按两个标准将算式归类。（1） 出示二次分类板（如图一）。“这是一块分类板，板上有什么？”“上面记着什么意思？”（运算方法）“下面的标记表示什么意思？”（得数的数目）（2） “谁会把分类板上的算式分一分，看看它们应该在哪里？”讨论：“8的这个格子里能不能放9-1= 这个算式，为什么？”（因为8这个格子里要放加法算式，得数是8。）2、 小组活动。第一组：看一幅图列分合式、算式。“你能用分合式和算式表示图上的意思吗？”第二组：算式归类。“请小朋友把你面前的分类板上的算式根据两个标记放在空格里。”第三组：给图形打“”“这一组的活动和第四组的活动有什么不同呢？”第四组：根据找出相应的图形放在空格处。第五、六组：看算式打算盘。3、活动评价。 检查完成活动内容最多的幼儿的活动结果。讨论：“为什么他完成的活动又多又正确？”活动二：谁在天空飞飞飞（重点领域：科学）活动目标：1、通过设疑、解疑的情景剧，认识鸟的特征。 2、分享同伴带来的鸟的图片，用肢体动作表演鸟的飞翔。活动准备：1、询问父母、或在父母帮助下查阅鸟类的有关知识。 2、事先与一幼儿排练情景剧什么是鸟 3、幼儿在家长协助下，收集关于鸟的图片 4、做头饰用的羽毛、硬纸条（卡纸或铅画纸，长于头围）、双面胶、剪刀等人手一份。活动过程：一、什么是鸟。（1） 互动式的观看情景剧什么是鸟（2） 幼儿参与情景剧表演过程中的互动交流。 二、我带来的鸟。（1） 幼儿观看“鸟”字（画面上展翅飞翔的鸟）。（2） 小朋友都知道什么是鸟，还带来了鸟的图片，请把图片拿出来，给大家讲一讲自己带来的是什么鸟。（3） 幼儿说说自己带来的鸟。谁说得对，就把谁的图片“贴”到“鸟”字下面。（4） 如果有的幼儿带来的图片上不是鸟，或讲得有错误，应抓住挈机，让幼儿辨谬纠误，正确地认识“什么是鸟”。 三、我来当鸟飞飞飞（1） 幼儿用硬纸条做成头饰，并在头饰的前额处粘贴上一根羽毛。（2） 幼儿带上鸟的头饰，模仿鸟飞翔。活动三：蒙氏数学：除法心算板与题目袋下午：蒙氏区角活动周 四活动一：雷响时，我不出去（重点领域：社会）活动目标：了解雷电的形成和危害，懂得防止雷击的基本知识、知道雷雨天气应呆在家里。 活动准备：雷雨的录象 活动过程：1、观看下雷雨的录象，感受打雷和闪电时对人的微震感。 2、知道夏天经常会有雷阵雨天气。 3、了解电形成的原因：夏天很多的云上带了电，当带电的云碰在一起时，就产生了火花，这就是闪电，碰撞的声音就是雷声。闪电和雷是同时产生的，但因为闪电笔雷声跑得快，所以人们总是先看到闪电后听到雷声。 4、了解雷电的危害：雷电会击倒高耸的物体，还会引起火灾，所以小朋友在雷雨天不要出门。 5、小结：雷阵雨天气时不能在大树下避雨，不能在很空旷的操场上玩耍，在家时最好不要收看电视，要注意保护自己。 活动二：飞飞城（重点领域：健康）活动目标：1、能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。 2、仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。 3、与同伴互相配合，合作完成游戏。活动准备：一段感觉像飞行的音乐（缓慢、奇异）。 在长1020米的场地上，画好起跑线，并在终点放置 小椅子作为“超级大鸟”的家。活动过程：一、快飞和慢满飞。（1） 飞飞城里住着好多会飞的动物，请“动物们”做好准备，飞飞城飞行表演会马上就要开始了。（2） 幼儿听教师的指令，表现相应的飞行情形。（3） 蚊子出来慢慢飞。（幼儿模仿蚊子飞行样子，“嗡嗡”地在场地中“飞”）（4） 一只胖胖的小鸟慢慢飞（幼儿表现出笨重的飞行状态）（5） 老鹰从高山上飞快地向下飞。（幼儿表现出俯冲的飞行动作）（6） 一只爱漂亮的蝴蝶慢慢飞。 二、超级大鸟。（1） 飞飞城里的小动物们想改变成一只超级大鸟，你们能帮助他们想办法吗？（2） 幼儿自由结伴，三人一起尝试变成一只大鸟。组合的方式有很多：三人前站立，胸贴背重叠一起飞翔，或一人在中间将2个手指摆在嘴前，扮演大鸟的身体和头，另两人分别扮演大鸟的翅膀，一手搭在中间者的肩上，一手做翅膀上下摆动状。（3） 幼儿先自由的飞一飞，教师提示幼儿：大鸟慢慢地起飞了慢慢地、慢慢地，飞过一座一座山。山很高，大鸟张开翅膀向上飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速地展翅飞翔，飞啊飞啊最后慢慢地降落到地面。（4） 老鹰来了，快飞、快飞！这时候，大鸟发现老鹰紧紧地跟在后面，它必须加快速度飞到安全的家里。（5） 幼儿三人一组站在起点线上，当教师喊“老鹰来啦”时，“超级大鸟”赶快起飞（向前跑去）比一比哪一组大鸟飞得最快，首先到达。 三、放松运动。（1） 天黑了，飞飞城的小动物们要回家休息了，请大家整理整理自己的翅膀，准备起飞。（2） 幼儿慢慢地非到活动室内。活动三、蒙氏感官：整除 下午：蒙氏区角活动周 五活动一：月亮象什么（重点领域：艺术）活动目标：1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。 2、产生向往太空、向往月球的愿望。活动准备：1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。 2、油画棒、画纸人手一份。活动过程：一、说说月亮像什么。（1） 教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。（2） 讲述小猫、小狗、小猪等动物们对月亮的想象。（3） 讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想象：你希望月亮是什么做的呢？（4） 在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他的动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！ 二、画画奇特的月亮（1） 如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？（2） 先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把他画下来吧！（3） 幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。活动二：复习书写拼音活动三：蒙氏区角活动 下午：蒙氏区角活动一、逐日安排：（5月26日5月30日）活动一：青蛙飞行员（重点领域：语言）活动二：乘火箭上天（重点领域：艺术）活动三：外星人，你好（重点领域：艺术）活动四：怎样让飞机飞起来（重点领域：艺术）活动五：航天飞机（重点领域：艺术）活动六：学习10的组成（重点领域：科学）活动七：现代交通工具 （重点领域：科学）活动八：我长大以后 （重点领域：社会）活动九：飞机比武大会（重点领域：健康）周一上午：活动一：青蛙飞行员一、目标1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。2、了解人类探索飞行的方法与尝试飞行的历史。二、准备1、挂图第19号。2、幼儿活动材料三、过程1、飞行难，失败就放弃。（1）小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听一听故事。（2）教师讲述故事的前半部分a) 小狗和小猫把气球栓在木箱上飞，可飞不起来。小狗去想另外办法了吗？成功了吗？失败以后，小狗又去想办法了吗？（没有）b) 小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？（3） 不怕困难，坚持才会成功。a) 小狗、小猫都不敢再去试着上天了，还有没有小动物会去试了？我们继续听下去。b) 教师讲述故事后半部分。c) 青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的？d) 青蛙在院子里造飞机，动物们怎么说他？（说他愚蠢）e) 青蛙成功了吗？这时候，小动物又是怎么说的？f) 结合挂图，完整讲述故事。（4） 人类的飞行历史。a) 很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？b) 教师与幼儿一同阅读幼儿活动材料c) 现在，我们已经能够飞上天空，登上月球，还把探测器送上火星。你能说说人们是怎么飞上天空，到月球、火星去的吗？活动二：“乘火箭上天”一、 目标：1、 学唱歌曲，尝试用肢体动作表现火箭上升的状态。2、 把自己想象为火箭，感受飞向太空的快乐。二、 准备1、 活动前，幼儿已积累有关火箭、卫星等航天器发射上天的经验。2、 背景图三张。三、 过程1、 我是火箭（1） 你在电视机看到过火箭上天吗？火箭是怎样上天的？（2） 请幼儿想象自己身体是一艘火箭，正在向太空发射，鼓励幼儿用肢体动作表现火箭上升的状态。（3） 每个幼儿都是火箭，在“发射”口令“10、9、8、7、2、1，点火发射”下达后，幼儿扮演火箭一同“上空”。2、 火箭之歌。（1） 模拟“火箭”发射状态后，幼儿跟随教师学唱歌曲第一段，强调火箭正冲天升空，帮助幼儿记忆第一段歌词。（2） 火箭飞到了蓝天中，火力继续加大。教师变换背景图，幼儿跟学第二段歌词。（3） 火箭终于穿过云彩，穿过天空，飞到太空中了。教师变换背景图，幼儿学唱第三段。（4） 跟随教师完整地哼唱整首歌曲。3、 乘火箭上天。（1） 幼儿在身后衣服边上用回形针别上红、黄绉纸的“火箭焰火”，蹲在地上做好发射的准备。（2） 火箭们准备好发射了吗？大家一起倒计时，10、9、8、7（3） 教师弹奏音乐，幼儿边唱火箭之歌，边表演火箭升空情形。（4） 唱到第二段时，教师更换背景图，火箭飞上天空，幼儿表演正在加大火力的情形。活动三: 学习拼音sh的发音与书写下午：蒙氏区角活动周 二上午：活动一：外星人，你好一、目标1、 体验扮演外星人的乐趣。2、 感受创作外星人语言和动作的快乐。二、准备 歌曲外星人三、过程1、 谈论外星人（1） 如果我们飞到太空，可能会遇到谁？（外星人）（2） 地球人把外星人叫作“ET”。你认为外星人是什么样子呢/会住在什么星球上？（3） 外星人走路和说话是怎么样的？2、 扮演外星人（1） 请你想象以下外星人走路的动作或跑步的模样，他们会说什么语言？（2） 幼儿想象自己变成了外星人，表演其动作和语言。（3） 有教师自编或幼儿自创一句外星人的语言。（4） 大家一同来扮演外星人，用外星人说话的方式，用外星人走路的模样来互相交往。3、 学唱外星人的歌。（1） 听教师完整演唱歌曲外星人，说说歌曲中说到外星人的样子是怎么样的？（2） 幼儿学唱外星人（3） 部分幼儿扮演外星人，表现外星人的动作，部分幼儿演唱歌曲外星人。活动二：怎样让纸飞起来一、 目标2、 能根据简单的折纸图示折叠纸飞机。3、 观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机。二、 准备2、 人手一张长方形纸。3、 两种飞机折法的图示。三、 过程1、 让纸飞起来。（1） 教师举起一张白纸，一松手，白纸飘落下来。你能让一张纸飞起来吗？（2） 幼儿说说让纸飞起来的办法。（3） 教师根据幼儿的提议折出一架纸飞机，让“飞机“飞起来。2、 看图示折飞机。（1） 教师出示“超音速飞机”的折法图示，供幼儿观察。（2） 幼儿跟随教师边看图示边折飞机。教师告诉幼儿：虚线、箭头表示折痕和折叠方向。（3） 教师再出示“战斗机”的折法图示，引导幼儿独自尝试看步骤图示折纸。3、 试飞飞机（1） 给你飞机起个名字，带上它到户外试飞去！（2） 手指捏住飞机的底部，准备好，起飞！看看你的飞机能飞多远！（3） 引导幼儿观察自制飞机的飞行状况，对“飞机”进行一次调整，如机头折尖、机翼撑平等。然后再飞一次，比较一下改进后的飞机有什么变化。（4） 回到活动室，请幼儿说说自己的发现，即这样折飞机才能飞的远。活动三、蒙氏日常生活：做小灯笼下午：蒙氏区角活动周 三上午：活动一：“航天飞机”一、目标1、 喜欢参与绘画活动，能画出飞机的基本特征。2、 选用美丽的颜色进行绘画。二、准备：三、过程1、 欣赏直升飞机的图片，引起幼儿的兴趣。2、 教师进行示范：幼儿先用圆形画出机身，再画出长长的机尾，最后在机身的顶上，画出椭圆形的螺旋桨。3、 幼儿绘画，教师指导。 启发幼儿选用美丽的颜色进行画画。并还可以“天上的朋友”为主题，让幼儿自己设计画面。4、 评价作品。 师：“谁来介绍一下自己的画？”活动二；学习10的组成（重点领域：科学）活动目标：1、 学习10的组成，了解10 分成两份有9种不同的方法，学习按序分合。2、 能观察出两个部分数之间的互补关系（增1、减1）。3、 能运用互换的方式省略相关的几组分合式。活动准备：教具 放大的操作材料，贴绒数字、分合号。学具 材料纸、铅笔每人一份，幼儿操作材料画面15，蜡笔若干，每根长条是10个格子的纸若干、剪刀、糨糊。活动过程：1.集体活动。复习9的组成碰球游戏。“今天我们来玩碰球的游戏，你报的数和我报的数合起来是9”。2.小组活动。第一、 二组，分格子。看看材料纸的数字是几，就拿有几格的长条纸，再把它们剪成两份，每次剪成两份的数目都不相同，把剪开的格子贴在材料纸上，剪一次贴一次，看看10个格子剪成两份有几种不同的分法，再说一说：几个格子可以分成几格和几格，几个格子和几个格子合起来又是几格。第三、四、五组，给圆点涂色，分隔点图记录。给点涂色，分隔圆点，并做好记录。第六、七组，分点子记录。请小朋友进行自己组的活动。3.活动评价。将个别幼儿做好的操作纸进行集体讲评。复习10的组成。“我们来看看两数合起来是不是10，每一组的分合有没有重复？10分成两份有几种不同分法？分的和记录的是否一样？你们看看哪一组分合式是有顺序的？”将分合式记录在黑板上。活动三、蒙氏数学：分数小人与数字卡片周 四上午：活动一：现代交通工具一、目标1、 让幼儿知道现代交通工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。2、 能用自己的语言描述乘坐各种现代交通工具的经历，并学会在乘坐交通工具时保护自己的方法。二、准备1、 日常生活中带幼儿观察现代交通工具。2、 贴绒板、贴绒教具、分类盒3、 幼儿操作材料画面。三、活动过程1、 认识各种现代交通工具的种类。出示贴绒板。“我们认识了认识许多交通工具，现在请小朋友来说一说，你知道什么现代交通？它是在哪里开的？”2、 了解各种现代交通工具的特点。“请大家动动脑筋想一想，