江苏省洪泽外国语中学高一语文《谏太宗十思疏》第一课时教案 华东师大版.doc_第1页
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江苏省洪泽外国语中学2012-2013学年高一语文谏太宗十思疏第一课时教案 华东师大版第一课时自主学习一、时代背景（见资料131页）二、预习课文臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著,功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则尽情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 奔车朽索，其可忽乎？ 君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？1、 给文中黑体字的用法和意义作注释2、 在文中翻译划线的句子。3、 给下列字注音。求木之长者（ ） 浚（ ） 黜（ ） 塞（ ）壅（ ） 载（ ）4、 归纳文言基础知识通假字古今异义活用字第一段段意： 1、第一段中有那些比喻句？包含了什么观点？答：比喻句： 观点： 2、本段用了什么论证方法？其作用何在？3、本段是从什么角度来阐述自己的看法的？第二段段意： 4、这一段作者概括了什么历史教训？5、作者在本段所阐述的主要看法是什么？6、本段采用的是什么论证方法？第三段段意： 7、第三段提出了哪“十思”？作者理想的政治
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