江苏省洪泽外国语中学八年级政治上册 期末复习提纲 苏教版.doc

期末复习提纲第6课换个眼光看老师1、教师工作的特点有哪些教师是人类文明最直接，最集中的传递者。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。（职业）教师工作的最大特点是在于每天和天真纯洁的学生交往。（交往的对象）教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。（特殊角色）2、怎样理解教师工作的最大特点是在于每天和天真纯洁的学生交往？具体表现在：文化科学知识的传授 心灵的对话，情感的交流 潜移默化的影响学生。3、怎样理解教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动？为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。4、怎样认识现代新型师生关系？现代师生关系已经超出了传统意义上的教育者和受教育者的关系，处理好师生关系既是一个教师成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。（意义）教师和学生具有平等的人格和尊严，师生之间是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。（“六互一长”）5、怎样正确对待老师的表扬与批评？我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评；表扬与批评是老师常用的教育手段，也是老师对学生的一种关爱，更是老师应尽的责任；受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力；受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改；我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长6、为什么要尊敬我们的老师？（1）老师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。（2）尊师重教是中华民族的优良传统，它不但是美德，也是社会的行为规范。（3）尊师重教是社会文明的标志，尊重老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。（4）教师承载了太多家庭的希望和责任，是知识的传播者和创造者，肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才，提高民族素质的使命。7、我们应怎样尊敬老师？尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导 对老师要有礼貌以好的成绩报答老师 多想想老师的困难和苦衷8、相关节日和法律：9月10日，教师节；中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法第三单元 学会负责第7课 行为与后果1、行为的分类：从行为的性质来看，行为可分为合法的和非法的；行为从法律上可分为作为和不作为两种。2、行为与后果的关系怎样？行为都会产生一定的后果。行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。个人、集体、国家的任何一个行为都会生产一定的后果。3、（1）每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损坏他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。（2）任何人在享受权利的同时，必须同时承担相应的义务。（3）公民应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。4、为什么要对自己的行为负责？ （1）对自己的行为不承担责任的危害（后果）：不承担责任不仅会给自己带来不利影响，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的制裁。（2）承担责任的意义：一个勇于承担责任的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担重任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。5、如何对自己行为负责？p84-86就必须在行动前对自己的行为进行选择。要重视行为过程中的及时调控。集中体现在对行为与后果的自省及自觉承担应负的责任上。对自己的行为负责是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。第8课 有肩就得挑担子1、长大与成人的区别：“长大”一般是指自然人的成长发育，而“成人”则主要是指作为社会人的成熟；人的成熟与责任意识与责任能力的形成有着密切的关系，具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。2、父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。p893、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。4、我国法律规定，人到18岁就被认定是具有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。如果不能履行应尽的社会责任，违背了法律和道德规范，就要受到相应的惩罚和谴责。p905、树立高度责任感有何意义？p89-91具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。对国家与社会的高度责任感，既能给我们战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，能有效地抗拒不良的诱惑 。6、每个人都担当着一定的社会角色，一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。7、责任的来源有哪些？p94责任来源于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。8、为什么说14岁正处于从少年到青年的过渡时期？p96从心理上讲，一方面认为自己已经长大了，独立意识增强。另一方面，生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情。从生理上讲，这个时期的少男少女的第二性征开始发育，体重和身高增长得很快；男女同学开始感到异性的神秘，有的同学喜欢和异性接触，喜欢在异性面前表现自己，而有的同学在与异性的交往过程中则过于拘谨。从法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起更多的法律责任。9、14岁也要承担责任：责任有大有小，当年无数志士仁人为了国家和民族的进步而笑对屠刀是一种责任，现在我们善待家人、认真学习，甚至把散落在路边的纸屑、废旧易拉罐丢进垃圾箱也是一种责任。第9课 承诺的分量1、承诺是什么？承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务p1002、不兑现承诺会产生什么后果（危害）？p100 不仅要受到心灵上的拷问，道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。3、公安部门对居民兑现承诺的意义：这种承诺及其履行，使公安干警在人民心中的形象大为改观，也使整个社会的治安进一步好转。国家司法机关对社会兑现承诺的意义：有利于建立良性规范的司法程序，有利于维护司法公正。政府的承诺得到兑现的意义：不仅老百姓从中受益，而且政府的诚信度也会大大提高。4、为什么要信守承诺？p104-106信守承诺是我国人民的传统美德。既然作出了承诺，就要兑现承诺，才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。信守承诺的意义（个人）：信守承诺会获得回报。遵守并实现诺言，会使你在困难时得到真正的帮助，孤独时得到友情的温暖；会使你获得别人的信任，赢得人们的尊重和社会的赞誉；在践诺的过程中，还会增强你的自信，使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功。5、怎样学会承诺（怎样作出承诺）？p109-110（1）学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。许诺前要认识自己，是否有实现诺言的能力；考虑到可能产生的风险；如果不能实现，会给对方造成的损失及给自己带来的后果。（2）学会承诺，还要求在承诺后尽力而为。只有尽力而为，才会使承诺兑现，才会获得心灵释然，得到他人的信任和尊重；当承诺无法实现时，这时理解就成为解决问题的关键。作为许诺人一定要说明情况，和对方协商，并因承诺不能兑现而给对方造成的损失给予一定补偿；作为受诺人，要善于换位思考，理解对方。第10课 对自己的一生负责1、人生与责任的关系怎样？p112-115（1）责任无时不在，无处不在。（2）责任伴随人的一生。（3）一个人所担负的责任往往是多重的。（4）责任是相互的。2、怎样做到勇敢地承担责任？(1)要求：将责任植根于内心，让它成为一种强烈意识，我们就会表现得更加积极，更加卓越。勇敢承担责任，要做到临阵不乱，理智面对；在生命的紧要关头，能够做到临危不惧地承担责任，是一种至高境界。（2）意义