七年级语文竹影教案1鲁教版(1).doc

教学资料参考七年级语文竹影教案1鲁教版(1)- 1 -教学目标： 1、体味本文生动形象的描写. 2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣. 3、了解中国画与西洋画的不同特点.教学设想：1、教学重点： （1）、整体感知文章内容. （2）、领会课文描写所表现的童趣.2、教学难点：体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中.3、课时安排：一课时.教学方法：导读法.教学内容和步骤：一、导入新课：用儿歌影子导入，学生齐读儿歌：“影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我”.今天我们就来学习一篇与影子有关的文章竹影.（ 板书课题 ） 二、简介作者： 1、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文. 2、请同学在班上介绍丰子恺的情况，讲述有关作者生活中的发现，进行艺术美的创作的故事.3、简介作者：丰子恺（18981975），浙江桐乡人.自幼爱好美术,从李叔同学习绘画、音乐，1921年赴日学习音乐和美术.回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授.建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等.工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译.著有音乐入门、缘缘堂随笔、丰子恺书法等. 明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰.三、检查预习，整体感知：1、检查预习：给下列加点的生字注音. qi tng cnc pi zhn chn 惬意 水门汀 参差不齐 撇 蘸 口头禅 过渡：生字同学们掌握得不错，我们还布置了大家朗读课文，相信同学们一定认真的读了课文，那么我们一起来思考回答这样两个问题.2、整体感知： （1）、用一句简洁的话概括课文内容. 学生回答有难可提示：文题是“竹影”，它是写景为主，还是以写人物活动为主？ 明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现.（2）、本文表现了怎样的主旨？明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣.过渡：童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美.四、品味朗读，体验童趣： 1、品味阅读：童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣？找出来，有感情的朗读. 2、体验童趣：同学们有没有这样的经历，现在想起来很有趣味的.跟大家说一说.我们学习这篇课文，体会了这篇课文中表现的天真烂漫的童真童趣，这又让我们想起了上学期我们学习过的一篇文言文童趣，能不能记住，好我们来齐背第二自然段.五、深入阅读，感悟体会：1、文章开头交代天气闷热的目的是什么？这让我们想起那篇课文，它的开头也是写闷热的天气，他们的目的是否相同？给你什么启示？2、文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来到很久了.”这句话的含义是什么？爸爸是怎样一个人？3、丰子恺的家庭环境和家庭教育对他的成长有影响吗？他后来之所以成就卓著的主要原因是什么？六、拓展延伸，比较欣赏：1、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论一下，结合自己的认识，归纳一下.（ 细读5、6自然段.）（1）中国画不注意“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样 .（2）颜色方面： 中国画以墨和朱砂为颜料 .（3）西洋画则以事物的本来颜色为颜色 .2、归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实.补充：中西方在画法方面的基点区别 ：（1）中国画盛用线条，西洋画线条都不显著 ；（2）中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法 ；（3） 中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学.（4）中国画不注重背景，西洋画很重背景 ；（5）中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主 .3、师小结 ： 一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，下面让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力. 七、总结全文：通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗？ 艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中.一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中的美无处不在.罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现.”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美. 八、布置作业： 1、丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇随笔，畅谈自己的教育构想. 2、细读课文第6自然段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术课上完成一幅水彩画或一幅国画.附：板书设计： 1