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2013浙江高考命题走向【核心提示】作为浙江省高考命题的主要依据， 2013年浙江省普通高考考试说明已新鲜出炉。从考试说明看，今年高考各科内容、形式、范围变化不大。作为我省（浙江省，下同）高考命题的主要依据，2013年浙江省普通高考考试说明已新鲜出炉。昨日，记者采访获悉，从考试说明看，今年高考各科内容、形式、范围变化不大。考试说明由省教育考试院组织各学科专家，依据教育部新课程考试大纲、浙江省高中新课程相关学科教学指导意见和浙江实际编撰，对今年高考浙江卷语文、数学、英语、文综、理综5大科目的考试内容、要求、形式作出具体解释，并以参考样卷的形式给出今年高考试卷的结构模式，包括题型、题量和分值。可以说，浙江省普通高考考试说明是每年高考的主要风向标，研究高考说明，可以从中获悉今年高考各学科试题的变化，难度的大小，以及最后几个月的复习中，考生应该作些什么调整昨日，宁波日报专门约请效实中学的资深老师就2013年浙江省普通高考考试说明内容，对各科目进行解读分析。语文：三大变化要注意高级教师唐登高较之2012年的考试说明，2013年依然是稳中稍有变化。“考试性质”“考核目标与要求”“考试形式与试卷结构”与2012年的表述一样。主要在“考试内容”这一块，有些表述与2012年不同，需要引起重视。第一大变化是在“考试内容”的总说部分。2012年的表述是说考试内容依据考试大纲考试说明、学科指导意见确定内容，2013年则明确了考试内容的范围考试大纲考试说明公布的内容，并特意突出了“不超出”学科指导意见中规定的必修模块和指定选修模块(IA)的范围。这几年浙江省的考试内容在呼应新课改方面都有所兼顾，今年这种表述则强化了与新课改的呼应。新课改的重要特色是选择性、自主性和探究性，学科指导意见对这些方面有具体的阐释，今年的高考命题可能会凸现这些特色。所以，在高考的复习中，老师要仔细研究考试大纲考试说明，尤其要重视研究浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见，依托课本，明确知识点和能力要求，精心组织复习，让学生心中有底。广大考生要重视五本必修教材、外国小说欣赏和论语选读相关知识点和能力点的复习。第二大变化是在“考试内容”的“现代文阅读”部分。2012年考试说明有“能阅读分析实用类、论述类文本，阅读鉴赏文学类文本”的说明，2013年考试说明删掉此句。删除这句话，表述更简洁，对此可以忽略。第三大变化是在“考试内容”的“古代诗文阅读”部分开头一句。2012年的表述是“能阅读浅显的古代诗文，理解经典文化论著，默写常见的名句名篇”。而2013年则表述为“能阅读浅显的古代诗文，正确解读传统文化经典，默写常见的名句名篇。”“正确解读”对学生而言，是更高的能力要求;对评卷者而言，也是评卷的更规范的尺度。评卷时，对于传统文化经典的评析，“言之成理”往往是一个宽泛的尺度;“正确解读”则不一样了，“正确”有确定的是非评判标准，遵循主流社会的价值观。所以复习时，老师应该做好引导工作，要求学生以正确的价值观和人生观来看问题，辩证地分析问题，学生答题时不能口无遮拦、天马行空。数学：难度与去年差不多高级教师范丽观戴三红与2012年相比，今年考试说明数学(文，理)中的考试要求和考试内容及考试形式与试卷结构基本没有变化。有变化的是理科的“参考试卷”中解答题中的数列题换成概率题。从近三年浙江省的高考试卷考点分布情况分析，函数与导数、三角函数与解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率等高中数学主干知识依然是考试的重点，不等式、集合、充要条件、程序框图、三视图、线性规划、复数等知识点考查频率很高。预测2013年高考在发扬前几年命题特色的基础上稳中求新，难度与2012年差不多，体现主干知识重点考，数学概念深入考，重视数学思想方法的应用。适度打破考试的模式化，解答题所考查的知识点不一定与“参考试卷”一致。复习建议：1.重视通法，夯实基础：对照考试说明，把握自己对每个知识(尤其是主干知识)板块的掌握情况，找出自己的薄弱环节，查漏补缺，提高复习的针对性;重视数学概念，注重通法通解，巩固基础，从而提高综合解题能力。2.重视运算，规范答题：在复习过程中加强数学演算强度，提高运算能力;注意解题的答题规范性，避免不必要失分。3.重视小题，强化训练：选择、填空题失分较多的学生，应注意选择、填空题的专项训练，归纳选择填空题的常见策略。英语：词汇量没有增加高级教师周胜敏一、命题范围更加明晰2013年浙江省普通高考考试说明(英语)“II.考试内容与要求”中第一段话的表述跟前三年有明显变化：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁发的普通高中英语课程标准(实验)、考试大纲和本考试说明公布的内容范围命题，不超出浙江省教育厅颁布的浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见中规定的必修模块和指定选修模块(IA)的范围。”同样，“自选模块英语(IB)部分”也指出：“不超出浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见中规定的自主选修模块(IB)的范围”。虽然浙江的课程改革已经进入到深化阶段，但部分老师对“选修模块I-A、IB”的提法仍不是很熟悉。IA即选修6、选修7，IB即选修8、选修9。本考试说明更加明晰地指出了命题范围，让最后4个月的复习更有方向性。二、词汇表中取消*记号2012年考试说明词汇表中对2012年新增词汇作了*标记，2013年要求词汇量仍为2800个左右，没有新增词汇。总体上来看，2013年英语高考仍将以“稳定为主”，考纲基本没有变化，这对于正在备考的教师和学生来说无疑是个好消息。当然，形式不变但内容还会年年创新、稳中求变。因此对于教师和考生来说，猜题和题海战术没有任何意义，如何围绕考试说明组织“轻负高效”的复习、梳理和巩固基础知识、提高语言运用能力才是根本之举。物理：能力要求和考试内容没有变化一级教师陈伟锋2013年浙江省普通高考对理科综合(物理部分)的考试能力要求和内容与2012年相比没有发生变化，体现出了2013年在考试能力要求和内容上“稳”的特点。一、考查内容与2012年相同，为物理1、物理2、选修3-1、选修3-2和选修3-4五个模块的内容，具体考试范围与内容与2012年相比也没有发生变化。2012年新增加的“电磁振荡与电磁波”主题，仍可能在今年高考中有所体现。实验部分仍为2012年的考试说明中删减“探究碰撞中的不变量”后留下的14个实验。考试的能力要求不变，2013年将继续把考查知识和考查能力结合起来，要考查的能力主要包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验探究能力五个方面，从2013年的参考样卷来看，具有生产、生活或科学研究背景的实际问题仍会是试题的一个重要来源。考试形式与试卷结构也与往年相同，物理为4道单项选择题和3道不定项选择题，2道实验题和3道计算题，总分120分。二、与2012年相比，考查内容和考试题型不变，考查内容仍为选修3-3和选修3-5两个模块的内容，考试题型包括选择题和非选择题。复习建议：提高复习效率应从提高针对性和建构良好的知识结构入手，注重主干知识的复习，注意知识点之间的联系和区别，关注练习中的错题，找出出错的原因并总结此类题的解题注意点和程序。另外，应注意答题的规范化，了解图示、文字、公式在解题中的呈现方式。化学：落实基础提升能力一级教师周世海与去年相比较，化学部分仅是略有变化。总体来看，2013年的理综化学考试，仍然强调以往的对化学主干知识及学科基本理念的考查，这是不会改变的。而对于考试说明中的微调，除了对沉淀溶解平衡的应用有所弱化之外，其余变化几乎可以忽略不计。复习建议：1.立足基础，元素化合物、有机化合物的复习从点到线到面，并多注意运用化学反应原理来指导我们的复习，使之形成相应的知识体系。2.应高考之“源于教材而高于教材”，应该熟读每一本教材，特别是教材中的一些实验，以及实验中某些细节要做到深层次的了解，比如某些仪器的使用，实验中某些特殊的做法及其目的等，只有这样才能以不变应万变。3.重视信息处理，提升我们的综合解题能力。由于高考试题中信息的呈现方式相当丰富，包括文字、方程式、关系曲线、实验装置图及有机物的转化框图等。这些呈现形式对学生多途径获取有效信息的能力进行了较为全面的检验。所以在平时解题中要多注意对这方面的训练，提倡错题反思。生物：回归教材、梳理知识高级教师邵江樵生物学科知识内容的变化：增加的条目有：主要细胞器的协调配合()、遗传的染色体学说()、群落的主要类型()、生物圈()。改动条目有：主要细胞器的结构和功能的要求从;人类遗传病的类型人类遗传病的主要类型;脊椎动物的激素调节脊椎动物的体液调节;生态系统的能量流动和物质循环的基本规律及其应用生态系统的能量流动和物质循环;全球性的环境问题()人类对全球环境的影响();生物多样性保护的意义和措