高中地理必修第一册（鲁教版）第二单元核心知识清单

高中地理必修第一册（鲁教版）第二单元核心知识清单一、地球的圈层结构与岩石圈物质循环（一）地球的内部圈层【基础】地球内部圈层的划分依据是地震波传播速度的变化。地震波分为纵波和横波，纵波能在固体、液体、气体中传播，速度较快；横波只能在固体中传播，速度较慢。在地下约33千米处，纵波和横波速度都明显增加，这个不连续面称为莫霍界面；在地下约2900千米处，纵波速度突然下降，横波完全消失，这个不连续面称为古登堡界面。以这两个界面为界，地球内部被划分为地壳、地幔和地核三个圈层。地壳是地球表面一层薄薄的、由岩石组成的坚硬外壳，厚度不均，大陆地壳较厚，大洋地壳较薄。地幔介于地壳和地核之间，在上地幔的上部，存在一个软流层，一般认为是岩浆的主要发源地。地核分为外核和内核，外核为液态或熔融状态，内核为固态，主要由铁和镍等金属物质组成。（二）岩石圈的组成与结构【重要】岩石圈是指软流层以上的地幔部分与地壳的总和，是一个由岩石组成的、刚性的圈层。地壳在垂直方向上可分为硅铝层和硅镁层。硅铝层位于地壳上层，主要由氧、硅、铝等元素组成，密度相对较小，在大洋地壳中往往缺失，呈现不连续分布的特点；硅镁层位于地壳下层，除硅、铝外，镁、铁等成分相对增多，密度较大，是一个连续圈层。地壳结构的主要特点是厚度不均和硅铝层的不连续分布。（三）岩石圈的组成物质【基础】组成岩石圈的岩石，按照成因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。岩浆岩是由岩浆侵入地壳或喷出地表冷却凝固而形成的岩石，如花岗岩、玄武岩等，其中花岗岩是常见的侵入岩，玄武岩是典型的喷出岩，常具有气孔构造。沉积岩是裸露在地表的岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩作用形成的岩石，具有层理构造，并常含有化石，这是沉积岩的两个重要特征，常见的沉积岩有石灰岩、砂岩、页岩等。变质岩是原有岩石在高温、高压或新物质注入的变质作用下，其成分、结构发生改变而形成的岩石，如石灰岩变质形成大理岩，页岩变质形成板岩。（四）岩石圈的物质循环【高频考点】【难点】岩石圈的物质循环，也称为地壳物质循环，是指三大类岩石与岩浆之间的相互转化过程。其基本过程为：岩浆在上升过程中冷却凝固形成岩浆岩；已经形成的各类岩石，在地表外力的作用下，经过风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩作用，形成沉积岩；已经形成的各类岩石，在地壳内部受到高温、高压等作用，发生变质作用，形成变质岩；各类岩石在地壳深处或软流层中，经过重熔再生作用，又可以重新形成岩浆。在这个循环过程中，能量主要来自地球内部的放射能（推动岩浆活动和变质作用）和外部的太阳能（驱动外力作用）。【解题要点】在岩石圈物质循环示意图中，常见的判读技巧是：指向岩浆岩的箭头是冷却凝固，指向沉积岩的箭头是外力作用（风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩），指向变质岩的箭头是变质作用，指向岩浆的箭头是重熔再生。三大类岩石都能重熔再生形成岩浆，但岩浆只能直接形成岩浆岩。二、大气的受热过程与运动（一）大气的组成与垂直分层【基础】低层大气是由干洁空气、水汽和固体杂质三部分组成的。干洁空气中，氮气和氧气占总体积的99%，此外还有二氧化碳、臭氧等微量气体。二氧化碳是绿色植物进行光合作用的基本原料，并能强烈吸收地面辐射，对地面起保温作用；臭氧能强烈吸收太阳紫外线，被誉为地球生命的“保护伞”。水汽和固体杂质的含量因时因地而异，它们是成云致雨的必要条件。根据大气在垂直方向上的温度、密度和运动状况的差异，可将大气分为对流层、平流层和高层大气。对流层集中了大气圈几乎全部的水汽和固体杂质，气温随高度增加而降低，对流运动显著，风、云、雨、雾、雪等天气现象都发生在这一层，与人类关系最为密切【重要】。平流层中的臭氧层大量吸收太阳紫外线，使气温随高度升高而升高，大气以水平运动为主，天气晴朗，能见度高，适合航空飞行。（二）大气的受热过程【核心】【高频考点】大气的受热过程实质是太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程，可概括为“太阳暖大地”“大地暖大气”“大气还大地”三个环节。【1】太阳暖大地：到达地球的太阳辐射，一部分被大气反射、吸收和散射（大气对太阳辐射的削弱作用），大部分能够穿过大气到达地面，地面吸收太阳辐射而增温。太阳辐射是地球表层最主要的能量来源。【2】大地暖大气：地面增温后，以长波辐射的形式向外辐射能量，称为地面辐射。地面辐射除极少部分透过大气奔向宇宙外，绝大部分被大气中的水汽、二氧化碳等吸收，使大气增温。因此，地面是近地面大气最主要、最直接的热源。【3】大气还大地：大气增温后，也向外辐射能量，称为大气辐射。大气辐射的一部分射向宇宙空间，一部分射向地面，其中射向地面的部分称为大气逆辐射。大气逆辐射将热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。【易错点】考生容易混淆太阳辐射和地面辐射的波长及其与大气的关系。太阳辐射是短波辐射，大气直接吸收很少；地面辐射是长波辐射，大气中的水汽和二氧化碳能强烈吸收，因此地面是低层大气的直接热源。【拓展应用】温室大棚、人造烟雾防霜冻等都是利用大气保温效应的原理。（三）热力环流【重要】【高频考点】热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原因是地面冷热不均。其基本过程是：当地面受热时，空气膨胀上升，近地面形成低气压，高空形成高气压；当地面冷却时，空气收缩下沉，近地面形成高气压，高空形成低气压。于是，在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区，从而形成了热力环流。【解题步骤】分析热力环流问题，首先要明确近地面的冷热差异，进而确定气流的垂直运动方向，再根据气压的垂直变化和水平差异，画出或推断空气的水平运动方向。等压面的判读是热力环流的重要考查方式，规律是：高压处的等压面向上凸起，低压处的等压面向下凹陷，即“高凸低凹”。【常见形式】海陆风（白天吹海风，夜晚吹陆风）、山谷风（白天吹谷风，夜晚吹山风）、城市热岛环流（近地面风从郊区吹向城市）。（四）大气的水平运动——风【基础】风形成的直接原因是水平气压梯度力。水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压，它的大小决定了初始风速。高空大气中的风向，是水平气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向最终与等压线平行。近地面大气中的风向，是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用的结果，风向最终与等压线斜交，即斜穿等压线。【考查方式】常见题型是给定等压线分布图，判断某地的风向或比较不同地点的风力大小。风力大小的判断依据是等压线的疏密程度，等压线密集，水平气压梯度力大，风力大；反之，风力小。三、水圈的组成与水循环（一）水圈的组成【基础】水圈是由地球表层各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。按照水体存在的空间和形态，可分为海洋水、陆地水（包括河流水、湖泊水、冰川水、沼泽水、地下水等）、大气水和生物水。其中，海洋水是主要的，约占全球水储量的96.5%；冰川是陆地淡水的主体，也是世界上淡水资源的主体。（二）海水的性质【重要】海水的性质主要包括温度、盐度和密度。【1】海水温度：主要取决于海洋热量的收支状况，其热量收入主要来自太阳辐射，热量支出主要是海水蒸发消耗。表层海水温度通常从低纬度向高纬度递减，同一海区，夏季水温高于冬季。海水温度深刻影响着海洋生物的分布、海洋运输（如极地海冰）和全球气候。【2】海水盐度：表示海水中盐类物质的质量分数。世界大洋的平均盐度约为35‰。表层海水盐度的分布规律是从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减【高频考点】。这是因为副热带海区受副热带高气压带控制，蒸发量大于降水量，盐度高；赤道地区降水量大于蒸发量，盐度较低；高纬度海区蒸发量小，且有融冰稀释，盐度偏低。【3】海水密度：指单位体积内海水的质量。海水密度主要受温度、盐度和压力的影响。一般来说，温度升高，密度减小；盐度升高，密度增大。大洋表层海水密度随纬度的增高而增大，即赤道地区密度小，两极地区密度大。（三）海水的运动【热点】海水运动具有多种形式，主要有波浪、潮汐和洋流。【1】波浪：最常见的是风浪，由风力作用形成。波浪对船只航行、海洋工程、海岸地貌塑造有重要影响。【2】潮汐：是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。通常把白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐。潮汐与人类活动关系密切，如潮汐发电、航运、养殖、赶海等。【3】洋流：又称海流，是指海洋中的海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。洋流按水温性质可分为暖流和寒流。暖流是从水温高的海区流向水温低的海区的洋流，对流经地区有增温增湿的作用；寒流是从水温低的海区流向水温高的海区的洋流，对流经地区有降温减湿的作用。世界洋流的分布与盛行风带密切相关。【高频考点】洋流对地理环境的影响是多方面的：①对气候的影响，暖流增温增湿，寒流降温减湿；②对海洋生物分布的影响，寒暖流交汇处和上升流海区，营养物质上泛，饵料丰富，易形成大型渔场，如纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场均位于寒暖流交汇处，秘鲁渔场与上升流有关；③对海洋航行的影响，顺洋流航行可加快速度，寒暖流相遇或寒流流经地区往往形成海雾，对航行不利；④对海洋污染的影响，洋流可以加快污染物的净化速度，但也会扩大污染范围。（四）水循环的过程及意义【核心】【高频考点】水循环是指自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、径流等环节连续循环运动的过程。按其发生的空间范围，可分为海陆间循环、海上内循环和陆地内循环三种类型。海陆间循环是最重要的一种循环，它使陆地上的水不断得到更新和补充。水循环的主要环节包括：蒸发（海洋、陆地）、水汽输送、降水、地表径流、下渗和地下径流等。【重要】人类活动对水循环的影响，目前主要体现在对地表径流的干预上，如修建水库、跨流域调水、植树造林、破坏植被等。【地理意义】水循环具有极其重要的意义：①维持着全球水体的动态平衡，使水资源处于不断更新之中；②促进了高低纬度之间、海陆之间的物质和能量交换，缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾；③是海陆间联系的主要纽带，塑造着地表形态，如同接参与了内外力作用对地表的改造。四、生物圈与植被（一）生物圈的特征【基础】生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称。它并不独立占有任何空间，而是广泛分布于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，与大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响。生物圈是地球上最活跃的圈层，其核心部分是生物的生命活动。（二）植被与环境的关系【重要】植被是覆盖地表的植物群落的总称。植被与环境之间存在深刻的相互作用。【1】环境影响植被：气候是影响植物分布最主要、最直接的因素，不同的热量和水分组合决定了不同的植被类型。从赤道到两极，随着热量的变化，植被类型依次为雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、苔原；从沿海到内陆，随着水分的减少，植被类型依次为森林、草原、荒漠。此外，土壤的肥力、酸碱性以及地形条件等也会影响植被的分布。【2】植被对环境的作用：植被在生长过程中，通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，改变了大气的组成；通过蒸腾作用，增加空气湿度，参与水循环，调节气候；植被的根系能够保持水土，涵养水源，防风固沙，在干旱半干旱地区还能抑制土地荒漠化。【考查方式】结合具体区域（如黄土高原、亚马孙雨林、青藏高原等），考查植被的类型、分布规律、与环境的相互关系，以及人类活动（如砍伐森林、植树造林）对环境的影响。（三）世界主要植被类型【拓展】地球陆地表面主要有森林、草原、荒漠等植被类型。森林植被主要分布在湿润和半湿润地区，包括热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林等。草原植被主要分布在较干旱的地区，如热带草原和温带草原。荒漠植被则主要分布在极端干旱的地区，植被稀少，具有耐旱的特征。五、单元综合与核心素养提升（一）各圈层的相互作用【难点】本单元的核心思想在于理解地表环境是地球各圈层相互作用的产物。岩石圈为地表形态提供了基底和物质基础；大气圈通过其组成、受热过程和运动，不仅塑造了气候，也参与了风化、侵蚀等外力作用；水圈通过水循环和洋流，在输送热量、塑造地貌、更新水资源等方面发挥着关键作用；生物圈则通过生命活动，深刻地参与到岩石风化、大气组成变化、水循环调节等过程中，成为联系无机环境和有机环境的纽带。例如，喀斯特地貌的形成，就是水圈（含有二氧化碳的水）对岩石圈（可溶性岩石）进行溶蚀的结果，这一过程也涉及大气圈（二氧化碳的来源）和生物圈（生物呼吸作用产生二氧化碳）的共同参与。（二）常见考点与解题策略【方法指导】1.概念辨析题：重点考查对核心概念（如岩石圈与地壳、暖流与寒流、水循环类型等）的准确理解。策略：紧扣定义，抓住关键特征进行比较。2.原理阐释题：如要求解释大气的保温效应、热力环流的形成、洋流对渔场形成的影响等。策略：清晰构建逻辑链条，从“源”到“流”到“结果”，层层递进。3.过程分析题：如岩石圈物质循环图、水循环示意图的判读。策略：识别图中的“箭头”指向和“方框”含义，掌握转化的条件和作用名称。4.图表判读题：如等压线图、等温线图、海水盐度分布曲线图的判读。策略：看数值（大小、递变趋势）、看形态（弯曲方向、疏密程度）、找关联（联系相关地理要素）。【易错点】在判读等压面图时，易混淆高空与近地面的气压关系；在分析洋流分布时，容易忽略南北半球和季节的影响。5.案例探究题：结合具体区域，考查圈层相互作用对区域特征的影响。策略：运用整体性思维，将区域定位与圈层知识相结合，进行综合分析。例如，分析某沿海地区的气候特点，