江苏省海安市隆政中学七年级语文第一学期10月月考试卷 苏教版.doc

海安市隆政中学2012-2013学年第一学期10月月考七年级语文试卷 一、积累运用（共26分）1.阅读文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（4分）来九寨沟旅游是十分qi意的事：听那潺潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑t透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。chngyng 其中，你永远也不会感觉到腻烦。2默写。（8分）（1） ，风正一帆悬。次北固山下（2） ，自将磨洗认前朝。赤壁（3）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。浣溪沙（4）然而当初她的芽儿， ,洒遍了牺牲的血雨。成功的花（5）次北固山下中描写时序交替中的景物，蕴含自然理趣的诗句： ， 。（6）赤壁中以两个美女象征国家命运的诗句： ， 。3下列加点的成语使用不当的一项是( ) （3分）a. 李东真是别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。b. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。c. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。d.“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005 年举世瞩目的大事。下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分）4月29日，来自我市金融保险系统以及部分学校的近1000多名代表，在益阳大剧院认真听取抗病救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。听过熊大勇烈士的同事、亲属所做的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。第_句，修改意见：_ _第_句，修改意见：_ _学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的主人，请你完成下面的任务： 请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语。（2分） 请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著并说说推荐的理由。（3分）推荐的名著：。理由： 仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2分) 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿写： (1) 如果我是清风，我将_ _。 (2) 如果我是春雨，我将_ _。二、阅读理解（共44分）（一）（5分）江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分） 第三句中的“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（3分） （二）（10分）美丽的徐闻珊瑚世界在我国大陆最南端，湛江雷州半岛徐闻县西海岸，有一个闻名全国，被誉为“水族大观园”的珊瑚自然保护区，区内的珊瑚礁绵延20多公里，面积达2000公顷。据专家研究，珊瑚礁已有近万年的发育史。徐闻西海岸一带岸礁众多，海水清澈，水温、盐度稳定，非常适合珊瑚虫的繁殖生长：多年来当地一直十分注重生态的保护，保护区内的珊瑚种类繁多，达五十多个品种。其中软体珊瑚有千年佛、白汽泡、鸡冠花，硬体珊瑚有角星、海脑、扇形，等等。当艳阳高照，风平浪静的日子，乘着小船在珊瑚丛上面缓缓滑行，犹如在一片美丽的丛林中漫游，那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面，触手可及。还有散落在“丛林”中的“翡翠”、“玛瑙”，形态各异；时隐时现的“鲜花”，橙黄蓝白红，煞是可爱，美不胜收。不时还可见五彩缤纷的鱼儿与游船一起穿梭漫游，构成一幅奇异的海底风景画。珊瑚礁群向来被海洋学家称为海上“热带雨林”。它占海洋面积不到02，却栖息了14的海洋生物，供养着9万多种鱼类。我国的海南岛沿岸本来有中国最大的珊瑚礁群，历史在十万年以上，但因过度开发，仅10多年有的地方已成了海底废墟。而徐闻的珊瑚礁群作为目前祖国大陆保存最完好的珊瑚自然生长区，正吸引着越来越多的旅游观光者。为了永远给子孙后代保留这一片天赐的生态自然景观，当地政府已制订了以保护为前提，结合生态和环境旅游的利用计划，要让这一颗明珠永远闪亮在祖国大陆南端的西海岸边。文中为什么称珊瑚礁群(区)为“水族大观园”和“热带雨林”?(2分)_ _文章第段分别从哪些方面介绍了徐闻珊瑚自然保护区?(4分)第段：_ _第段：_ _文章末段写海南岛珊瑚礁群受损的事例是为了说明什么?你从中得到什么启示？(4分)_ _（三）（14分）漓江情韵 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔把大自然中的绝美鳊织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!” 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “那么，你登船的意思是”他不解地望着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。 “那韩愈赞美漓江的诗是你教它的?”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。” “那么请客人登船的两句话呢?” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以不可以老先生，我没为你做什么不能收你的钱” 回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章请简要概括本文的主要内容。(3分) “我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分) 从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分) 文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分) （四）（15分）幼时记趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。用“/”给下面两句划分朗读停顿。（2分） 见 藐 小 微 物 盖 一 癞 蛤 蟆 也下面四句中加点的“之”字用法与其他三句不同的是：（ ）（2分）a.至之市 b.试之以足 c.项为之强 d.驱之别院解释下列句子中加点的字。（4分）明察秋毫 : 项为之强:盖一癞蛤蟆也 : 鞭数十:用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）故时有物外之趣 _心之所向，则或千或百果然鹤也。 文中记叙了哪几件趣事？请分别用四个字概括。（3分） 三、作文（共30分）21以“那一刻，我泪流满面”为题，写一篇作文。要求：说真话，抒真情。文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名或地名。学校_ 班级_ 姓名_ 考号_密.封线内不得答题题目： 1002003004005006007200学校_ 班级_ 姓名_ 考号_密.封线内不得答题七年级语文答题纸一、积累运用（共26分）1.（4分）2（8分）（1） （2） （3） （4） （5） ， 。（6） ， 。3( ) （3分）（4分）第_句，修改意见：_ _第_句，修改意见：_ _ （2分） （3分）推荐的名著：。理由： (2分) 仿写： (1) 如果我是清风，我将_ _。 (2) 如果我是春雨，我将_ _。二、阅读理解（共44分）（一）（5分）（2分） （3分） （二）（10分） (2分)_ _ _ (4分)第段：_ _第段：_ _ (4分)_ _ _（三）（14分） (3分) (4分) (3分) (4分) （四）（15分）（2分） 见 藐 小 微 物 盖 一 癞 蛤 蟆 也（2分）（ ）（4分）_ _ _（4分） _ （3分）_ 七年级语文测查试题答案及评分标准一、 惬 剔 徜 徉 略 c去掉“近”或“多”；去掉“听过”或“使”走进名著，启迪人生。示例：推荐的名著：钢铁是怎样炼成的 。（1分）理由：这邵小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的愈志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。（2分）如：(1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等 (2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地等二、 满、压 不好，（1分）“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶嬉戏花间的情景，（1分）还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。（1分） 因为它栖息着无数的海洋生物、供养着大量的鱼类(犹如“热带雨林”，生长着大量的动植物)。(若只答出品种多，或“美不胜收”等只能得1分。) (1)写徐闻珊瑚保护区的位置、面积及生成(发育)史。(2分。答出一点得1分，答出两点即可得2分)。 (2)徐闻西海岸珊瑚区形成的原因 (环境)和珊瑚的种类繁多。(2分，答出一点得1分，答出两点得2分。) (1)珊瑚礁形成不易而要破坏它却很容易，要避免重蹈覆辙。 (2分，大意对即可。若答“要防止过度开放破坏了珊瑚礁”或“要注意珊瑚礁的保护”可给1分)(2)要避免过度开发，才能长久保留美好景观，使人类和自然界和谐相处，也是为子孙后代造福。(2分。本题是开放性的，只要扣住原文答得合理即可) 在漓江边，我被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节2分，共3分) 因为摇船人其貌不扬且有残疾，与我想象的差别很大，我很失望。(2分)与后文我的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，(1分)突出摇船人的精神品质。(1分)(意思对即可。共4分) a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。(对比喻内容