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小学生语文作文教学论文 1立足阅读、积累写作素材 阅读是写作的基础要写出好文章离不开大量的阅读作文教学中教师要立足阅读指导好阅读增加阅读量帮助学生积累丰富的写作素材小学生生最初的阅读素材积累来自于课文小学生语文课本中的课文都是经过多年实践挑选出来的优秀范文范文中的好词、好句、精彩故事都能够为学生提供写作素材教学中教师要充分利用这些优秀范文领悟写作的真谛边学习边指导引导学生学习课文的生动语言、作品的巧妙构思体会如何运用语言文字表情达意等等另外要扩大学生的课外阅读量教师可以为学生推荐一些有益的书籍我为低年级学生推荐的书籍有：列那狐的故事爱丽丝漫游奇境记笑猫日记捣蛋鬼日记装在口袋里的爸爸等为高年级学生推荐的书籍有小海豚心灵成长故事汤姆索亚历险记女生贾梅男生贾里爱的教育城南旧事假如给我三天光明等并做一些相应的要求和指导要求低年级学生阅读后摘录好词、好句；高年级学生摘录好词好句外还要写读书笔记通过阅读学生积累了大量的写作素材作文时就能有词可用、有话可说 2立足生活享受快乐写作的乐趣 语文作文是现实生活的反映把生活和语文作文结合起来能收到意想不到的效果作文教学中教师应从学生的实际生活出发在学生熟悉的生活中寻找素材创设生活情景让学生体验写作的快乐真正想写、乐写、放飞心灵如写作我的烦恼时我先为学生们讲述了自己的烦恼：小时候由于药物中毒导致听力下降给自己的生活带来很多的苦恼一次在街上一个朋友喊了我好几声我一点反应都没有过后不久再次遇到人家对我很有意见说我眼高了、看不起朋友了弄得我很尴尬最后费了半天口舌才解释清楚之后我让学生讲讲自己的烦恼这时学生们纷纷把小手举得高高的迫不及待的把自己的烦恼告诉大家有的同学因“个子矮”而郁闷；有的同学因父母不在身边而烦恼、有的同学因学习差而苦闷一石激起千层浪这样的作文学生想写、乐写也能写出自己的真情实感享受到了写作的快乐这还需要教师不厌其烦的讲述如何审题、如何选材 3重视赏识给予学生自信心 赏识教育对于小学生生来说非常重要每一个学生都希望得到教师的赏识赏识教育在小学生作文教学中的运用可以发现学生习作中的优点和长处是激发学生快乐写作的动力教学中教师要学会赏识学生善于发现每一位学生习作中的闪光点并加以鼓励对于那些写作能力有困难的学生要求不能过高有点滴进步都要给予鼓励讲评作文时把一些精彩的拟题、生动的语言、优美的语句、独特的观点、新颖的结构总结出来给予表扬鼓励争取每一个学生都要表扬到教师轻轻的一句赞语可以激起小学生生写作的信心、使其产生写作的欲望从“怕写”到“想写”“乐写”一个学生在日记中是这样写的：“我特别期待每周一次的作文讲评课期待老师的表扬老师的表扬给了我写作的信心”实践证明赏识教育对学生写作产生的影响是深远的 4打破常规培养创新意识 写作活动是一种创造活动作文教学中教师要鼓励学生勇于打破思维定势养成多方面、多层次、多角度思考问题的习惯作文创作时可以运用逆向思维从材料内容、题目的相反角度去思考提出自己独特的见解这样往往能收到意想不到的效果逆向思维对于写出创新作文是一条有效的途径在日常教学中我有意识地注重这方面的训练如“做一天和尚撞一天钟”“良药苦口利于病忠言逆耳利于行”这两句话学生并不陌生可用此训练学生的逆向思维能力学生通过自己思考小组讨论得出：“既然做了和尚就要干好本职工作撞好钟也就是要在其位谋其职不能占着茅坑不拉屎”“良药裹上糖衣人们更喜欢吃忠言也不一定非要逆耳推心置腹以理服人以情感人更能让人心悦诚服”的结论因此作文教学要与思维训练结合起来激发起小学生生写作的兴趣培养学生的创新意识提高小学生生的写作