（2016年秋季版）2017春一年级语文下册 前置学习设计 北师大版.doc

前置学习设计元宵节：1. 指名说今年的元宵节是公历的哪一天，学生自由汇报；2. 学生展示自己搜集的资料；3. 介绍自己所了解的元宵节。看花灯：1. 收集花灯的资料； 2. 学生自由交流你所看到过的花灯。小山村：1. 学生观察图片，用丰富的语言描述小山村；2. 学生认真听读。 水乡歌：1.学生认真听读。 思考：你看到的水乡是什么样的？ 春天的手：1、思考：现在是什么季节？ 你喜欢春天吗，为什么？2、春天的手是什么？ 学生自由想像说。插秧：1、谁来说说我国的南方是什么样的？说说你是怎么知道的？ 2、观察南方风景图。出示：水田图。 板书课题：插秧 你知道什么是插秧吗？ （学生发挥自己的情感世界自由回答。）老树的故事：1.读了课题，你想知道些什么？ 2.学生观察挂图，用自己的话描述图片内容；3.齐读课题 ，鼓励学生大胆质疑。 一粒种子：1. 、思考：现在是什么季节？ 3、 读读课题，你想知道什么？ （激发学生兴趣，学生自由谈话。）小鱼的梦：1、复习巩固 开火车抽读词语卡片。山坡等。 2、学习课文 齐读第一自然段。（学生开火车读词语，做词语复习。 全班有感情地齐读课文第一自然段。 学生汇报：山坡上 山坡上有果树林。 ） 大熊猫：1、出示挂图：熊猫咪咪。思考：图上画的是什么？ 板书：大熊猫 2、 为什么说大熊猫是最最珍贵最可爱的动物？你们喜欢它吗？为什么？ （学生观察图，用自己的语言说出图意；学生齐读课题；学生自由发言，谈谈喜欢熊猫的原因。 ）纪念：思考：同学们，你们喜欢去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留的纪念的？ 有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们是怎么留纪念的呢？ 特别的作业：1、小组合作，你们能用自己的话来描述春天的景色吗？ 2、读了课题，你想知道什么？燕子妈妈笑了：1、出示燕子图问：这是谁？点出词语认识“燕”字。 2、唱歌曲小燕子。齐读词语“燕子”。认识生字“燕”。 学生专心听故事看书。一边听一边用手指着书。 车的世界：1、引导学生回忆自己在乘坐公共汽车的经历中，哪些人和事给自己留下了深刻的印象。 1、 指名读、抽读、齐读，复习。 出示词语，检查字音。 公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车。（学生讲述自己的乘车经历，利用各种形式检查生字词。 ）冬冬读课文1、 歌曲导入，从单元主题“朋友”引发思考。2、 初读课文，扫清字词障碍。（词卡，复习生字，.游戏，找朋友，巩固识字，.写字。）池塘边的叫声1、学生自读课文，自己解决不认识的字。2、教师把二类字打到大屏幕上，等学生读完课文后，检查他们的认字情况。3、听课文录音，进一步熟悉课文，巩固生字。（编故事、讲故事、认读生字）雨铃铛1、欣赏歌曲小雨沙沙。2.制作生字卡片，说说有哪些声音的词语。美丽的彩虹1、初读课文，游戏识字。（试读课文，制作生字卡片，开火车）丁丁的牵牛花1、思考：谁知道“愿望”是什么意思?能给它找个近义词吗?你的愿望是什么呢?想飞的乌龟1、课前收集关于乌龟的资料，谁家养乌龟了？你了解哪些乌龟的知识？（关于乌龟的知识，画只乌龟，龟兔赛跑故事）数星星的孩子1、你有什么好办法记住“星”？c、思考：那在田字格中，我们怎样能把它写漂亮呢？（写字比赛、开火车，齐读课文）问银河1、自己认认真真读课文,遇到不认识的字用自己喜欢的方法认识它.3、同桌互相读一读课文。（银河都像什么，画画想象中的银河）长歌行1.思考：为什么时间一去永远不回头，千金万金买不到？小闹钟1、思考：这篇课文讲了小闹钟的什么故事？2、小闹钟找了那些朋友？请找一找小动物的名字。我的名字1、回家注意：平时你们的爸爸、妈妈、亲戚朋友是怎么称呼你们的呢?2、思考：课文我的名字(板书)中的“我”就有好几个名字，他都有哪些名字呢？（我们的名字都有什么含义，我们有多少名字）好事情思考：课文中的尤拉插图，画外儿童音：早上尤拉醒了，他看看窗外，天气很好，心里想：“我能做什么好事情呢？”，随着声音按笔顺动画展示“好事情”三