浙江省东阳中学高二语文6月阶段检测试题苏教版(1).doc

东阳中学2014年高二语文阶段性考试一、语言文字运用（共 36 分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ）a鹰隼（sn）果脐（q） 札（zh）记 命途多舛（chun）b成沓 （t）船坞（w） 稂莠（lng） 砭人肌骨（bin）c谂知（shn）螫针（sh） 剽悍（bio） 捋着胡须（l）d旋涡（xun）创痕（chung） 洞穴（ xu） 铩羽而归（sh）2下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）a裨益 洞窟 通衢 营头微利 要言不烦b歉收 寒濑 桀骜 缦妙文身 欢呼雀跃c蹙眉 青睐 振撼 幅员广阔 墨守成规d桎梏 不啻 浩渺 放浪形骸 班师回朝 3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）蛇类 生长，即使到了老年，也不因与死亡衔接而放弃努力。“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工 的说。对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可 的同情心，这三种纯洁，但无比强烈的激情支配着我的一生。a终身 简捷 遏止 b终生 简洁 遏制c终生 简捷 遏制 d终身 简洁 遏止4下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ ）a且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整细致 ，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是挖空心思粘上去的，那是多么大的功夫！ b地震过后，那凄惨的景象让人不堪入目，犹如人间地狱。c回到家乡，家乡已是破败不堪，只有当年的老门楼依然兀立，与河边的老柳树形影相吊。d. 弱者的抵抗外强中干，必须狐假虎威地模仿恶才得以自卫。5.下列各句中没有语病的一项是（ ）a.在3月10日的签售现场，黄亚洲带来了他的长篇纪实小说雷锋，生动再现了雷锋从一个旧社会乞儿成长为时代榜样的过程，是第一部反映雷锋事迹的长篇小说。b.杭州把动漫产业作为优化经济结构的核心力量予以强力扶持，设立了资金规模达7000万元的“杭州市动漫游戏产业发展专项基金”。c.“全国社保基金”是中央政府的一项社会保障战略储备资金，资金来源于中央财政拨款和境外国有股转持等收入的投入，目前已有2200多亿元，规模还比较小。d.在电子制造业领域，格兰仕集团、德昌电机和美的集团分别在微波产品、微电机和电风扇上占据国内领先地位优势。6下列各句中，没有语病的一句是（ ） a引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。 b3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。 c社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。 d这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。7填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， 。，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去 鲜明地折射出中国悠久的历史具有很高的文物价值 它们看似陈旧生动地展现着民族文化的丰富多样 成为了解中国文化和历史的一个重要窗口a bc d8对下列句子中加点词语的意思，解释不正确的一项是（ ）a北邀当国者相见（主持） b北海虽赊，扶摇可接（远）c至丹以荆卿为计，始速祸焉（加速） d谨拜表以闻（恭敬地呈上）9下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）a于是趁其厉声以呵以其无礼于晋b夜，缒而出丰草绿缛而争茂c定计于鲜也文采不表于后世也d吾属今为之虏也自令放为10下列句子中加点词的活用方式与例句中加点词相同的一项是（ ）例：能克终者盖寡a严大国之威以修敬也 b辞楼下殿，辇来于秦c王无罪岁 d籍吏民，封府库11对下列文言句式的判断，正确的一项是（ ）求人可使报秦者 闻有声自西南来者具告以事 未之有也a不同，不同b相同，不同c相同，不同d都不同12针对以下新闻写一段评论，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言简明得体。（3分）据报载，如今有些银行接受大学生办理大额透支功能的信用卡，因为信用卡透支而成“负翁”“负婆”的大学生大有人在。某大一新生在申请了信用卡后，分期购买了一部iphone 4，虽然首期只需支付600多元，但此后的11个月，每月还需还款400多元。为了每月能够按时还款，遇到钱不够时，他就去工地搬砖赚钱。请表明你对这个大一新生做法所持的态度并说出两点理由。 _ 二、现代文阅读（共24分）（一）阅读下面文字，完成1315题（9分）“微”是一种平等的力量微博的本质是什么？是一种不超过140个字符的片断式言说，是一种无时无地不在的即时通讯，还是一种人际交流的崭新模式？作为一种全新的媒体形态，微博最为人津津乐道的，是其即时性和互动性的特征。一条信息随着微博用户“滚雪球”式转发，一传十，十传百，可以在几分钟甚至几秒钟之内获得千万次的阅读，这是传统媒体难以比拟的。然而，微博的意义远不止于“快速”。不同于传统媒体环境中“传”者与“受”者的显著分野，微博是一种平等的交流方式。传统互联网时代，有这样一句名言：“在网上，没有人知道你是一条狗。”而在web2.0时代，我们借用这句话说：“在微博上，没有人在乎你是机构还是个人。”在微博上，无论你是机构，还是名人，都同普通用户拥有完全平等的发言权，“人人都有麦克风”，在这里得到了最好的诠释。平等也意味着选择的空间。在微博上，一条留言被阅读的次数，决定于发言者被关注的程度。微博允许用户自由选择发言者予以关注，“听”与“不听”，“听”谁说的权利，全在于每位网民自己手中。诚然，作为政府和社会组织，有着吸引更多“粉丝”的天然资本，然而，从长远来看，能否取得更多公众的稳定关注，本质上取决于政府的发言质量，是否坦诚，是否贴近，是否有用。“微”是一种琐碎的表达。140个字的容量限制，意味着寥寥数语即可成篇。这使不善言者增添自信，也决定了这个平台拒绝宏大叙事，拒绝长篇大论，拒绝高高在上。对于政府和机构而言，要在这个平台上更有效地发言，更有效地影响公众，就必须抛弃“公文式语言”，适应这种平实的、人性化的交流，精思慎言，依靠有效的信息、坦诚的交流来吸引关注，留住“粉丝”。“与其在别处仰望，不如在这里并肩”，这是国内某微博的广告语。对于普通网民而言，当原本需要“仰望”而略显“遥远”的政府机关化身为自己关注的列表中的一个普通的id，“政府机关”便也具备了如同面对面朋友般的亲近与亲和感。政府微博上，一条条柴米油盐的信息可能显得细微甚至平淡，但在这种细微和平淡的交流背后，正是执政理念的不断进步，政治文明的点滴彰显。13下列对“微博的本质”的理解，符合作者所要强调的意思的一项是（ ）a微博是一种琐碎的表达，是有140个字符容量限制的片段式言说。b微博是一种无时无地不在的即时通讯，具有及时性和互动性特征。c微博是一种人际交流新模式，以平等的交流方式区别于传统媒体。d微博是一种为人津津乐道的全新的媒体形态，传统媒体难以比拟。14下列对文中四句引文作用的分析，不恰当的一项是（ ）a“在网上，没有人知道你是一条狗”，是说传统互联网具有匿名性特点。b“在微博上，没有人在乎你是机构还是个人”，是说在微博上人人平等。c“人人都有麦克风”，是说在机构、名人之后，普通用户才拥有发言权。d“与其在别处仰望，不如在这里并肩”，点明微博具有平等交流的实质。15结合文章内容，概括出你对“微是一种平等的力量”的理解。（3分） （二）阅读下面文字，完成1619题（共15分）提琴美国保琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。” “我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”“哦，迈克！”母亲很吃惊。“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：“它值多少钱？”他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。” “可这是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。”我说。 “不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔恩格勒的女儿？” “是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。16划线句“他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。”表现了人物怎样的心理？（3分）17小说采用什么叙述人称和视角，并说说作用。（4分）18分析小说第二段“舅舅给我看小提琴”这一场景的作用。（3分） 19小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究这句话的丰富内涵。（5分）三、古代诗文阅读（共 30 分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面文言文，完成2024题（ 18 分）报刘一丈书 明宗臣数千里外，得长者时赐一书以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以上下相孚、才德称位语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣。至于不孚之病，则尤不才为甚。且今世之所谓孚者何哉？日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣，客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也！岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也！”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞也。此世所谓上下相孚也，长者谓仆能之乎？前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆人褊衷，以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣！”长者闻此，得无厌其为迂乎？乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉！选自四库全书本宗子相集20下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）a至以上下相孚 孚：信任 b袖金以私之 私：赠送c即门者持刺入 刺：名帖 d亦心畏相公厚之矣 畏：敬畏，畏惧21文中“袖金以私之”中的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义用法相同的一项是（ ）a一旦抵罪，或脱身以逃 b不然，籍何以至此c焉用亡郑以陪邻 d王好战，请以战喻22下列说法与原文不相符的一项是（ ）a作者在文中具体而微地描绘了一个小官僚用灵魂和金钱向掌权的“相公”干谒拍马，从而获得“上下相孚”的全过程。b作者用了夸张、讽刺的笔法，抓住最能揭示人物内心世界的行为、语言，寥寥数语，活现了两个卑鄙龌龊的人物形象。c作者把自己刚正不阿，耻于干谒，不向权势豪门低头的态度和那些专事干谒求进的官僚形成对比，文章的批判力量，是非观念，正是蕴涵在这种对比之中，从而相当深刻地揭露了当时官僚集团内部的污浊与丑恶，对后世也有较高的认识价值。d作者把“上下相孚”与不“相孚”的真相实情向刘一丈陈述清楚，从而非常婉转地规劝刘一丈不要像世俗小人一样为谋权利而丧失了一个知识分子的人格，而作者的立场、爱憎亦表现得淋漓尽致。23用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 乡 园 多 故 不 能 不 动 客 子 之 愁 至 于 长 者 之 抱 才 而 困 则 又 令 我 怆 然 有 感 天 之 与 先 生 者 甚 厚 亡 论 长 者 不 欲 轻 弃 之 即 天 意 亦 不 欲 长 者 之 轻 弃 之 也24请把上面阅读文中的画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。（3分）译文： （2）每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣！”（3分）译文： （二）阅读下面这首诗，然后回答后面的问题。（6分）南湖早春 白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。【注】此诗是琵琶行同期作品。25请从颔联 “乱”“平” 中选一字做简要赏析。(2分) 26这首诗抒发了什么情感？请从情与景的关系的角度分析。（4分） （三）默写（6分）27.补写出下列名句名篇中空缺部分（1） ，以手抚膺坐长叹。（2）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚， ？（3）嗟乎！ ，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（4） ，不得通其道，故述往事，思来着。 （5）可堪回首， ，一片神鸦社鼓。（6）余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟， 。四、作文（60分）28阅读下面的材料，按要求作文。“喧嚣”的常用义为“声音杂乱；不清静”。面对今天越来越热闹纷乱和骚动不安的股市、网络、娱乐圈以及青春、人生，很多人用它来概括当今世界和当前生活的特点。而面对喧嚣，人们的态度也是多种多样：有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是享受，还有人根据上述材料，自拟题目，自定立意，自选角度，除诗歌外，文体不限，写一篇不少于800字的文章。东阳中学2014年高二语文阶段性考试参考答案1.a b沓（d）坞w cpio dxun2.d a蝇头微利b曼 c震撼 3.c 4.d a.挖空心思含义是“形容费尽心思，想尽一切办法”，含贬义。b 不堪入目解释指形象丑恶，使人看不下去。不形容景象凄惨。形影相吊:吊：慰问。孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。5.b（a偷换主语或主语残缺，可在“生动再现”前面加上“这部小说”。c句式杂糅，去掉“的投入”。d成分赘余，应为“占据国内领先地位”）6c（a项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当和中途易辙的语病，原来的主语是“甲型流感病毒”。 b项成分残缺，缺谓语，“开展学雷锋活动”。 d项语序混乱，将“为期两天”提至“论坛期间”之前作定语。）7c （首先注意句，因为句很明显是一个带有总结性的句子，而句又明显被镶嵌在句之中，先说文化，后说历史。）8c（招致）9c（都为“在”；a.表修饰，因为；b.表修饰，表并列；d.被，句末语气词）10a（例句为形-动，坚持到底；a形-动，尊重；b名-状，乘辇车；c名-动，归罪；d名-动，登记）11b（定后，状后，宾前）12认同：因超过自己支付能力的消费而适当受些苦，可以让大学生学会量入为出；以自己的劳动换取报酬以偿还透支，合情合理；搬砖既赚钱还清透支，更是一种很好的社会生活体验。反对：这种透支机会有可能激发大学生的攀比心理，过分强调物质享乐；大学生选择与自己偿还能力不相应的消费，会留下隐患，如果无法还清，或加重父母负担，或存不良信用记录。（每点理由1分，语言1分）二现代文阅读13.c14.c 15. 在微博上，每个人、每个机构或组织都拥有完全平等的发言权。 每位网民都有选择的空间，有自由选择发言者并予以关注的权利。 政府机关与普通网民细微和平淡的交流拉近了两者之间的距离。（二）小说阅读16因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。17第一人称， 有限视角作用：“我”是贯穿全文的线索；使文中的人和事更具真实感；通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。（3分，答对任意两点即可）18显示小提琴的贵重，也体现舅舅对小提琴的珍视，为下文卖提琴等情节作铺垫，与下文发现小提琴是假的形成鲜明对比，这样更凸现主题。19关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。（需多角度分析，言之成理即可）三、古诗文阅读（一）文言文阅读20b 21c 22d23乡园多故/不能不动客子之愁/至于长者之抱才而困/则又令我怆然有感/天之与先生者甚厚/亡论长者不欲轻弃之/即天意亦不欲长者之轻弃之也24（1）晚上他披衣坐等，一听到鸡叫就起来洗脸梳头，骑着马跑到相府门口。 （2）我常常发表高谈阔论：“人生遭际都是由命运决定的，我只是守自己的本份罢了！”（6分，各3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）（二）古诗赏析25.“乱”是自然、随意。这一“乱”字化静为动，将杏花随意开放，随处点染的神态活画出来。“平”字作用有二：一是描述水苹的整齐，其次它与“铺”字合用，有平展、阔大无边的意思，令人想见湖面的阔远与水苹的茂盛。26.这首诗流露出诗人遭遇贬谪的忧闷心情。（1分）主要运用了以乐景写哀情的手法。（1分）诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水苹争绿，白雁低飞，黄鹂语涩。描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。末两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪。（2分）（三）默写1.扪参历井仰胁息2.其皆出于此乎？3.使六国各爱其人4.此人皆意有所郁结5佛狸祠下6泣孤舟之嫠妇文言文译文： 在数千里以外，时常得到您老人家的来信，安慰我的长久想念，这已经十分幸运了。竟然还承蒙您赠送礼物，那么我更要用什么来报答呢？您在信中表达的情意十分恳切，说明您没有忘记我的老父亲，从而也可以知道老父亲是很深切地想念您老人家的。 至于信中以“上下要互相信任，才能和品德要与职位相符合”的话教导我，正是我所亲切感受到的。我的才能和品德与职位不相符，本来我就知道的。至于不能做到上下相互信任的弊病，在我的身上表现得更厉害。 且看当今社会上所说的上下信任是怎么一回事呢？当他从早到晚骑马去权贵人家的门口恭候的时候，守门的人故意为难不肯让他进去，他就用甜言媚语