江苏泰州市姜堰市张甸中学高一上学期第二次调考生物试卷（含解析）.doc

江苏泰州市姜堰市张甸中学2014-2015学年高一上学期第二次调考生物试卷 一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分每题只有一个选项最符合题意1生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用，构成生物大分子基本骨架的元素是( )acbhcodn考点：生物大分子以碳链为骨架 分析：组成细胞的大量元素有：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg；组成细胞的主要元素有：c、h、o、n、p、s；组成细胞的基本元素有：c、h、o、n，其中c是组成细胞的最基本元素，因为碳链是生物大分子的基本骨架解答：解：组成细胞的基本元素有：c、h、o、n，其中c是组成细胞的最基本元素，因为碳链是生物大分子的基本骨架因此构成生物大分子基本骨架的元素是c故选：a点评：本题知识点简单，考查生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成细胞的基本元素，明确c是组成细胞的最基本元素，生物大分子的基本骨架是碳链，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查2下列物质中，属于动物体内多糖的是( )a葡萄糖b淀粉c乳糖d糖原考点：糖类的种类及其分布和功能 分析：动物体内特有的多糖是糖原，植物体内特有的多糖是纤维素和淀粉解答：解：a、葡萄糖是单糖，a错误；b、淀粉是植物体内的多糖，b错误；c、乳糖是动物体内的二糖，c错误；d、糖原是动物体内的多糖，d正确故选：d点评：本题考查动植物体内多糖的种类，题目比较简单，属于识记内容3糖尿病在现代社会中的发病率越高检测人体尿液中是否含有葡萄糖，可选用的试剂是( )a斐林试剂b苏丹染液c龙胆紫溶液d碘液考点：尿糖的检测 分析：糖尿病患者的尿液中出现了葡萄糖，葡萄糖是一种还原糖，可以用斐林试剂鉴定，会出现砖红色沉淀；碘液是鉴定淀粉的化学试剂；苏丹染液是用来鉴定脂肪的；龙胆紫溶液是给染色体染色的试剂解答：解：a、在患者尿液中加入斐林试剂，如果出现了砖红色沉淀，说明尿液中有还原糖葡萄糖的存在，a正确；b、加入苏丹溶液，出现橘黄色，说明了脂肪的存在，而不是葡萄糖，b错误；c、龙胆紫溶液是一种碱性染料，可以将染色体染成深色，c错误；d、碘液与多糖淀粉反应出现蓝色，所以加入碘碘化钾溶液，出现蓝色不能证明尿液中有葡萄糖，d错误故选：a点评：本题考查尿糖的检测的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力4淀粉是植物体内的一种储能物质，构成淀粉的基本单位是( )a蔗糖b葡萄糖c麦芽糖d核糖考点：生物大分子以碳链为骨架 分析：糖类是细胞里的主要的能源物质，由 c、h、o组成的生物大分子，可分单糖、二糖、多糖等淀粉是植物细胞中的多糖，是植物细胞中储存能量的物质淀粉的最终水解产物是葡萄糖解答：解：a、蔗糖是二糖，不是淀粉的基本单位，a错误；b、淀粉是多糖，由单糖葡萄糖构成的，b正确；c、麦芽糖是二糖，不是淀粉的基本单位，c错误；d、核糖是五碳糖的单糖，是核糖核苷酸的组成成分，不是淀粉的基本单位，d错误故选：b点评：本题考查了糖类的结构和组成的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系5在血红蛋白的结构中，连接两个氨基酸分子的化学键叫做( )a磷酸键b二酯键c肽键d离子键考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式nhco表示解答：解：在血红蛋白的结构中，连接两个氨基酸分子的化学键是nhco，称为肽键故选：c点评：本题考查蛋白质结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6蛋白质是生命活动的主要承担着下列不属于组成蛋白质的氨基酸是( )abcd考点：氨基酸的分子结构特点和通式 分析：本题是对组成蛋白质的氨基酸的结构特点的考查，组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个c原子上解答：解：a、含有一个氨基和一个羧基，连接在同一个c原子上，a是构成蛋白质的氨基酸，a错误；b、含有一个氨基和一个羧基，连接在同一个c原子上，b是构成蛋白质的氨基酸，b错误；c、本物质的氨基和羧基不连接在同一个c原子上，c不是构成蛋白质的氨基酸，c正确；d、含有一个氨基和一个羧基，连接在同一个c原子上，d是构成蛋白质的氨基酸，d错误故选：c点评：本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的特点，对于氨基酸特点的记忆和识图是解题的关键7某蛋白质分子由l00个氨基酸组成，含2条肽链，则在氨基酸脱水缩合形成该蛋白质的过程中产生的水分子个数为( )a1b2c98d99考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，脱水缩合过程中脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数解答：解：一个氨基酸分子的羧基（cooh）和另一个氨基酸分子的氨基（nh2）相连接，同时脱去一分子水，形成肽键（nhco）将两个氨基酸连接起来，这种结合方式叫做脱水缩合氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程中，脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数=1002=98故选：c点评：本题考查氨基酸脱水缩合形成蛋白质的相关计算，难度中等，解答本题的关键是正确理解脱水缩合过程中脱去的水分子数=氨基酸数肽链数8组成dna分子的基本单位是( )a脱氧核苷酸b核糖核苷酸c氨基酸d核糖考点：核酸的基本组成单位；dna与rna的异同 分析：核酸包括dna和rna，核酸由核苷酸组成，核苷酸包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸，脱氧核苷酸是组成dna的基本单位，核糖核苷酸是组成rna的基本单位解答：解：a、脱氧核苷酸是组成dna分子的基本单位，a正确；b、核糖核苷酸是组成rna分子的基本单位，b错误；c、氨基酸是组成蛋白质的基本单位，c错误；d、核苷酸包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸，核苷酸是组成核酸的基本单位，d错误故选：a点评：本题考查了组成核酸的基本单位，试题较简单，解答本题的关键是熟记组成dna和rna的基本单位并区分核苷酸和核酸的概念9细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑它揭示了( )a细胞的统一性b细胞的多样性c植物细胞与动物细胞的区别d细胞分化的根本原因考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：阅读题干可知，本题是细胞学说的内容，先梳理相关知识点，然后根据选项描述进行判断解答：解：细胞学说的 要点是：细胞是一个有机体，一切动、植物细胞都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞产生a、由要点可知，细胞学说揭示了细胞的统一性，a正确；b、细胞学说揭示了细胞的统一性，没有揭示细胞的多样性，b错误；c、细胞学说揭示了植物、动物的统一性，没有揭示植物细胞与动物细胞的区别，c错误；d、细胞学说没有对细胞分化进行解释，d错误故选：a点评：本题的知识点是细胞学说的要点和本质，主要考查学生对细胞学说内容的理解和记忆102007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有( )a细胞膜b细胞器c细胞质d核膜考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：原核细胞和真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，但是它们均具有：细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质dna解答：解：a、所有细胞均有细胞膜，包括原核细胞和真核细胞，a错误；b、原核细胞中也有核糖体这种细胞器，b错误；c、原核细胞和真核细胞均有细胞质，c错误；d、蓝藻属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，d正确故选：d点评：本题考查了原核细胞和真核细胞结构上的不同点，意在考查考生的识记能力，属于简单题11下列生物中，属于原核生物的是( )a水稻b乳酸菌c酵母菌d蚯蚓考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌解答：解：a、水稻是植物，属于真核生物，a错误；b、乳酸菌（乳酸杆菌）是细菌，属于原核生物，b正确；c、酵母菌是真菌，属于真核生物，c错误；d、蚯蚓是动物，属于真核生物，d错误故选：b点评：本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌12组成细胞膜的主要成分是( )a脂质（磷脂）和多糖b蛋白质和多糖c脂质（磷脂）和蛋白质d核酸和蛋白质考点：细胞膜的成分 分析：本题是对细胞膜组成成分的考查，细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，其次还有少量的糖类，构成细胞膜的脂质主要是磷脂解答：解：a、多糖是细胞膜的成分，但不是主要成分，a错误；b、由a分析可知，b错误；c、细胞膜的主要成分是脂质（磷脂）和蛋白质，c正确；d、细胞膜的成分中无核酸，核酸分布在细胞内，d错误故选：c点评：本题的知识点是细胞膜成分，对细胞膜成分的记忆是解题的关键13如图是细胞膜的亚显微结构模式图，表示构成细胞膜的物质，下列有关说法错误的是( )a与是静止不动的b构成细胞膜的基本骨架c葡萄糖通过细胞膜需要的协助d细胞识别与糖蛋白有关考点：细胞膜的结构特点；细胞膜的成分；细胞膜的功能 分析：细胞膜主要由脂质、蛋白质和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多；细胞膜基本支架是磷脂双分子层在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，叫做糖被，糖被与细胞表面的识别有密切关系解答：解：a、根据题意和图示分析可知：是糖蛋白、是蛋白质分子、是磷脂双分子层其中磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，细胞膜中蛋白质和磷脂都是可以流动的，这体现了细胞膜的结构特性，即流动性，故a错误；b、是磷脂双分子层，构成了细胞膜的基本骨架，b正确；c、葡萄糖通过细胞膜是主动运输或者协助扩散，这二者都需要载体蛋白，所以葡萄糖通过细胞膜需要的协助，c正确；d、细胞膜上的糖蛋白具有识别功能，d正确故选：a点评：本题考查细胞膜成分、结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14在电子显微镜下观察某生物细胞，发现有叶绿体、高尔基体、线粒体等细胞器，由此可判断该细胞可能取自( )a果蝇b水稻c家兔d大肠杆菌考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：1、细胞器分布的归纳：动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）；植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质解答：解：a、果蝇是动物，其细胞中不含叶绿体，a错误；b、水稻叶肉细胞中含有叶绿体、高尔基体、线粒体等细胞器，b正确；c、家兔是动物，其细胞中不含叶绿体，c错误；d、大肠杆菌属于原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器，d错误故选：b点评：本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞只有核糖体一种细胞器；识记动植物细胞结构的异同，能根据题干信息进行准确的判断15在真核细胞中，细胞核的主要功能是( )a分解有机物，释放能量b遗传和代谢活动的控制中心c合成有机物，储存能量d维持渗透压，保持细胞形态考点：细胞核的功能 分析：本题是对细胞核功能的记忆考查，细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心解答：解：a、分解有机物释放能量的过程是细胞呼吸，场所是细胞质基质和线粒体，不是细胞核，a错误；b、真核细胞遗传和代谢活动的控制中心是细胞核，b正确c、合成有机物，储存能量是细胞的同化作用，主要是发生在细胞质中，c错误；d、维持细胞的渗透压，保持细胞的形态，不是细胞核的功能，d错误故选：b点评：本题的知识点是细胞核的功能，对细胞核功能的记忆是解题的关键16染色体的主要组成成分是( )adna和rnabrna和蛋白质cdna和蛋白质d糖类和蛋白质考点：细胞核的结构和功能 分析：染色质：是指细胞核内易被醋酸洋红或龙胆紫等碱性染料染成深色的物质其主要成分是dna和蛋白质在细胞有丝分裂间期：染色质呈细长丝状且交织成网状，在细胞有丝分裂的分裂期，染色质细丝高度螺旋、缩短变粗成圆柱状或杆状的染色体解答：解：染色体的主要组成成分是dna和蛋白质，c正确，abd错误故选：c点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞核是遗传信息库，是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心17生物膜系统在细菌生命活动中的作用极为重要，真核细胞的生物膜系统在组成上包括( )a细胞膜、染色体、核膜b细胞膜、核糖体、核膜c细胞膜、细胞器膜、核膜d细胞膜、中心体、核膜考点：细胞膜系统的结构和功能 分析：本题要求考生能识记生物膜系统的概念，并且特别注意核糖体和中心体没有膜结构解答：解：a、染色体没有膜结构，不属于生物膜系统，a错误；b、核糖体没有膜结构，不属于生物膜系统，b错误；c、生物膜系统就包括细胞膜、核膜和细胞器膜，c正确；d、中心体没有膜结构，不属于生物膜系统，d错误故选：c点评：本题考查了生物膜系统的概念，意在考查考生的识记能力，属于简单题18将人体红细胞浸在浓度为x的nacl溶液中，红细胞发生破裂而将人体红细胞浸在浓度为y的nacl溶液中，红细胞发生皱缩比较这两种nacl溶液浓度大小的结果是( )axybxycx=yd无法判断考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差解答：解：根据题意分析：人体红细胞浸在浓度为x的nacl溶液中，红细胞发生破裂，说明nacl溶液浓度小于红细胞内细胞液浓度，细胞吸水破裂；而人体红细胞浸在浓度为y的nacl溶液中，红细胞发生皱缩，说明nacl溶液浓度大于红细胞内细胞液浓度，细胞失水皱缩因此这两种nacl溶液浓度大小是xy故选：b点评：本题考查渗透作用的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构19下列物质进入细胞的过程中，既不需要载体也不消耗能量的是( )a氨基酸bna+co2d葡萄糖考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：1、根据题干分析，既不需要载体也不消耗能量的运输方式是自由扩散2、名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，co2，o2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+等解答：解：a、氨基酸进入细胞属于主动运输，需要载体和能量，a错误；b、na+进入细胞属于主动运输，需要载体和能量，b错误；c、o2进入细胞属于自由扩散，不需要载体和能量，c正确；d、葡萄糖进入红细胞属于协助扩散，需要载体，不需要能量，进入其他细胞属于主动运输，d错误故选：c点评：本题考查物质跨膜运输的实例，意在考查学生的识记和判断能力，属于中档题20如图是某种物质跨膜运输方式的示意图，该运输方式( )a自由（简单）扩散b协助扩散c主动运输d被动运输考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：图中矿质离子的运输可以看出，细胞膜外浓度低，细胞质中浓度高，并且需要载体协助，需要消耗能量，此为解题关键物质跨膜运输的方式主要包括：自由扩散、协助扩散和主动运输三种自由扩散和协助扩散统称为被动运输，被动运输都是顺浓度梯度运输，其动力为浓度差；主动运输一般是逆浓度梯度运输，其运输动力为能量解答：解：a、自由扩散的运输特点为：物质由高浓度向低浓度一侧扩散，不要载体协助，不需要消耗能量，a错误；b、协助扩散也是物质由高浓度向低浓度一侧扩散，不需要消耗能量，但是需要载体的协助，一般只有葡萄糖进入红细胞属于该种方式，b错误；c、主动运输一般是物质由低浓度向高浓度一侧扩散，需要载体协助，需要消耗能量，c正确；d、被动运输包括自由扩散和协助扩散，d错误故选：c点评：本题通过主动运输的图解考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生的识图能力，识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力21如图为细胞中atp与adp相互转化示意图，相关叙述正确的是( )a过程不需要酶的催化b过程发生高能磷酸键的断裂c过程不能发生在线粒体中d过程不能发生在叶绿体中考点：atp与adp相互转化的过程 分析：分析题图可知，该图是atp与adp的相互转化过程，过程是adp与pi合成atp的过程，过程是atp水解产生adp和pi，同时释放能量的过程解答：解：a、不论是atp的合成和水解，都需要酶的催化，a错误；b、atp的水解过程是远离腺苷的高能磷酸键断裂、释放其中的能量的过程，b正确；c、有氧呼吸的第二、三阶段有atp的合成过程，发生在线粒体中，c错误；d、叶绿体中暗反应阶段，需要atp水解提供能量，因此可以发生在叶绿体中，d错误故选：b点评：本题的知识点是atp与adp相互转化的过程和意义，光合作用与呼吸作用过程中atp与adp的转化过程和场所，对于atp与adp相互转化、光合作用、呼吸作用之间内在联系的理解是本题考查的重点22影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系有关说法正确的是( )a在a点增加反应物浓度，反应速率将加快b在c点增加反应物浓度，反应速率将加快c若在a点提高反应温度，反应速率会加快d若在b点增加酶的浓度，反应速率会减慢考点：探究影响酶活性的因素 分析：分析曲线：曲线ab段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度；b点时，酶促反应速率达到最大值；曲线bc段随着反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量和酶的活性解答：解：a、曲线ab段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，所以在a点增加反应物浓度，反应速率将加快，a正确；b、曲线bc段随反应物浓度的增加，催化速率不变，所以在c点增加反应物浓度，反应速率不变，b错误；c、本实验是在最适温度条件下进行的，若再提高温度，酶活性会下降，则反应速率降低，c错误；d、曲线bc段随着反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量，所以b点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率会加快，d错误故选：a点评：本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，重点考查曲线图的分析，要求考生结合所学的影响酶促反应速率的因素（温度、ph、反应物浓度和酶浓度），准确判断同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，能够分析出环境条件改变后，曲线的走向23在“探究ph对过氧化氢酶活性的影响”实验中，属于自变量的是( )a温度bphc过氧化氢溶液的浓度d试管中产生气泡的多少考点：探究影响酶活性的因素 分析：1、自变量是指实验者操纵的假定的原因变量，也称刺激量或输入变量2、因变量是指一种假定的结果变量，也称反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量3、无关变量是指那些不是某实验所需研究的，自变量与因变量之外的一切变量的统称，也称为非实验因子或无关因子无关变量又称为控制变量，即实验中除了自变量以外，其它的可能引起实验结果改变的因素解答：解：a、温度属于无关变量，a错误；b、ph属于自变量，b正确；c、过氧化氢溶液的浓度属于无关变量，c错误；d、试管中产生气泡的多少属于因变量，d错误故选：b点评：本题考查实验的变量，要求考生明确探究实验的目的，能正确区分自变量、因变量和无关变量，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查24蛋白酶只能催化蛋白质的水解，不能催化淀粉的水解这一事实说明( )a酶具有专一性b酶具有多样性c酶具有高效性d酶的化学成分是蛋白质考点：酶的特性 分析：酶的催化作用特点具有专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应，这是由酶的活性部位的结构特点决定的解答：解：由题意可知，淀粉酶只能催化淀粉的水解，不能催化蛋白质的水解，这一事实说明酶的作用具有专一性故选：a点评：本题的知识点是酶的作用特点，对于酶的专一性、高效性的理解是解题的关键25生物体细胞有氧呼吸的最终产物是( )a丙酮酸和hb乳酸c二氧化碳和水d酒精和二氧化碳考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：本题主要考查有氧呼吸的过程有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和h，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和h，释放少量能量；第三阶段是氧气和h反应生成水，释放大量能量有氧呼吸的总反应式：c6h12o6+6o2+6h2o6co2+12h2o+能量（大量）解答：解：abcd、根据生物体细胞有氧呼吸的反应式分析，其最终产物是二氧化碳和水，abd错误；c正确故选：c点评：本题主要考查学生的分析和理解能力细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸26细胞有氧呼吸过程的三个阶段中都产生的物质是( )aatpbhcco2d丙酮酸考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和h，同时合成少量atp，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和h，同时合成少量atp，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是h与氧气结合形成水，合成大量atp，发生在线粒体内膜上解答：解：a、有氧呼吸的三个阶段中都能产生atp，a正确；b、h只产生与有氧呼吸的第一、二阶段，b错误；c、c02产生与有氧呼吸的第二阶段，c错误；d、丙酮酸产生与有氧呼吸的第一阶段，d错误故选：a点评：本题考查有氧呼吸的过程，对于有氧呼吸的第一、第二、第三阶段的比较、识记是解题的关键27慢跑是一种健康的有氧运动在有氧呼吸的三个阶段中，消耗氧气的是( )a第一阶段b第二阶段c第三阶段d第一和第二考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，同时产生少量能量，发生的场所是细胞质基质，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，释放少量能量，发生的场所是线粒体基质，第三阶段是还原氢与氧气结合生成水，释放大量能量，发生的场所是线粒体内膜解答：解：a、有氧呼吸的第一阶段的反应物是葡萄糖，不消耗氧气，a错误；b、有氧呼吸的第二阶段的反应物是丙酮酸和水，不消耗氧气，b错误；c、有氧呼吸的第三阶段是还原氢与氧气结合生成水，因此氧气消耗发生在有氧呼吸的第三阶段，c正确；d、由a、b项分析可知，d错误故选：c点评：本题的知识点是有氧呼吸过程中三个阶段的反应物，对于有氧呼吸过程的三个阶段的比较记忆是本题考查的重点28某同学剧烈运动后感到肌肉酸痛，主要原因是肌细胞产生并大量积累了( )a醋酸b酒精c乳酸d碳酸考点：无氧呼吸的概念与过程 分析：本题主要考查了人体无氧呼吸的过程由课本知识得知，处于暂时缺氧状态下的骨骼肌，可以进行无氧呼吸以获取能量无氧呼吸的总反应式：c6h12o62c3h6o3+能量（少量）在无氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解产生乙醇或乳酸时，产生2molatp解答：解：abcd、人剧烈运动时，为了满足机体对能量的需求，肌细胞会进行无氧呼吸，产生乳酸，abd错误；c正确故选：c点评：本题主要考查了学生对人体无氧呼吸的理解细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸29酵母菌无氧呼吸不能产生的物质是( )aco2b丙酮酸c乳酸d酒精考点：无氧呼吸的概念与过程 分析：酵母菌属于碱性厌氧型生物，在有氧气的条件下进行有氧呼吸，在无氧的条件下进行无氧呼吸产生酒精因此可以利用酵母菌进行酿酒解答：解：a、酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸过程中均能产生二氧化碳，a错误；b、无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段完全相同，均为葡萄糖分解产生丙酮酸和h，b错误；c、乳酸是动物细胞、马铃薯块茎或甜菜块根无氧呼吸的产物，酵母菌无氧呼吸产生的是酒精，c正确；d、酵母菌无氧呼吸产生的就是酒精和二氧化碳，d错误故选：c点评：本题属于简单题，考查了酵母菌的无氧呼吸，意在考查考生的识记能力和区分能力30下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述，错误的是( )a施肥的同时结合松土，有利于跟吸收矿质元素离子b适当降低温度和氧浓度，有利于果蔬储藏c用透气的纱布包扎伤口，可抑制厌氧菌的大量繁殖d给含有酵母菌的发酵液连续通气，可以提高产酒量考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 分析：种子贮存的条件是：低温、低氧和干燥；水果保鲜的条件是：零上低温、低氧和一定湿度；乳酸菌是厌氧菌，有氧气存在时，会抑制其有氧呼吸；对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收用透气的纱布包扎伤口可避免制造无氧环境，从而抑制破伤风杆菌的代谢解答：解：a、中耕松土能够增加土壤的通气量，有利于植物的根系进行有氧呼吸，并能促进其吸收土壤中的无机盐，a正确；b、低温能降低细胞中酶的活性，使细胞代谢活动降低，有机物的消耗减少；低氧条件下，有氧呼吸较弱，又能抑制无氧呼吸，细胞代谢缓慢，有机物消耗少，b正确；c、由于氧气能抑制破伤风杆菌的无氧呼吸，所以在包扎伤口时，可选用透气的纱布进行包扎，以达到抑制破伤风杆菌的无氧呼吸，从而抑制厌氧菌的大量繁殖，c正确；d、酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精，所以给含有酵母菌的发酵液连续通气，酵母菌不能进行无氧呼吸，因而不产生酒精，d错误故选：d点评：本题考查细胞呼吸原理的应用，解决此类试题的关键是掌握细胞呼吸的基础知识，理解细胞呼吸原理的相关应用，并能结合生产实践，解释自然界或实际生活中的一些生物学问题31在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，加入石英砂（二氧化硅）的作用是( )a有利于色素分离b有利于研磨充分c防止色素被破坏d防止色素挥发考点：叶绿体色素的提取和分离实验 分析：色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素（2）层析液用于分离色素（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏解答：解：a、层析液用于分离色素，a错误；b、石英砂（二氧化硅）的作用是破坏细胞结构，进行充分研磨，b正确；c、碳酸钙的作用是放在色素被破坏，c错误；d、用棉花塞堵住色素提取液的试管口，用培养皿盖住层析液的烧杯口的作用是防止有机溶剂的挥发，d错误故选：b点评：本题考查色素的提取和分离的实验，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大32菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是( )abcd考点：叶绿体色素的提取和分离实验 分析：四种光合色素在层析液中溶解度从大到小依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以胡萝卜素随着层析液扩散的最快，而叶绿素b随着层析液扩散的最慢解答：解：分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含量滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）故选：a点评：本题考查叶绿体中色素分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，关键是理解纸层析法分离色素的原理和识记四种色素在层析液中溶解度的大小，对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理，牢固掌握基本知识33下列关于光合作用过程的叙述中，正确的是( )a光反应离不开色素的作用b暗反应必须在黑暗的条件下进行c光反应为暗反应提供h、atp和co2d暗反应的产物是氧气和有机物考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：光合作用过程中，光反应在基粒上完成，需要光、光解水，产物是h、atp、o2，暗反应在基质中完成解答：解：a、光反应利用色素吸收传递和转化光能，离不开色素的作用，a正确；b、暗反应主要是在基质中，固定二氧化碳，还原三碳化合物，只要有h、atp，有光无光都能进行，b错误；c、光反应为暗反应提供h、atp，co2则不是光反应的产物，c错误；d、暗反应的产物是有机物，氧气是光反应的产物，d错误故选：a点评：考查光合作用的物质变化和能量变化过程34如图表示光合作用的过程，其中、表示光合作用的两个阶段，a、b表示相关物质下列相关叙述正确的是( )a阶段表示暗反应b阶段表示光反应c物质a表示hd物质b表示c3考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：光合作用过程包括光反应和暗反应两个阶段图解如下：解答：解：a、图中阶段能够吸收、传递、转换光能，属于光合作用的光反应阶段，a错误；b、图中阶段能够发生二氧化碳的固定，并且生成糖类等有机物，属于光合作用的暗反应阶段，b错误；c、光反应中，水的光解产生氧气和h，因此物质a表示h，c正确；d、在光反应阶段，adp+pi+能量atp，因此图中b表示atp，d错误故选：c点评：本题属于基础题，考查了光合作用的过程和相关的物质变化，要求考生能够熟练掌握光合作用的两个阶段，能够根据图中物质变化判断阶段和阶段，以及图中标号ab表示的物质，属于考纲中识记层次要求35与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中，正确的是( )a施用农家肥，可提高大棚中co2的浓度b加大蔬菜的种植密度，可不断提高蔬菜的产量c阴雨天适当提高大棚内温度，可明显增加有机物的积累量d用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率考点：影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：农业生产以及温室中提高农作物产量的方法：1、控制光照强度的强弱；2、控制温度的高低；3、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度解答：解：a、农家肥含有大量微生物和有机物，其分解农家肥产生二氧化碳，可提高大棚中二氧化碳浓度，从而提高农作物的产量，a正确；b、种植蔬菜要合理密植，如果过密，植物叶片就会相互遮挡，并且呼吸作用消耗的有机物提高，反而会使产量下降，b错误；c、阴雨天光合作用较弱，要降低大棚温度，较少呼吸作用消耗的有机物才有利于有机物的积累，c错误；d、虽然色素主要吸收红光和蓝紫光，但是对其它光也有吸收，用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，只允许红光透过，反而会降低蔬菜的光合作用速率，d错误故选：a点评：本题考查了影响光合作用的环境因素以及生产实践中相关应用，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中考生要能够利用影响光合作用的光照强度、光质、温度、二氧化碳浓度等方面因素考虑对光合作用强度的影响，同时要提高产量还要注意降低呼吸作用消耗的有机物二、非选择题：本部分包括5题，每题6分，共计30分36根据下列化合物的结构分析回答：（1）该化合物含有2个羧基，它是由3个氨基酸在核糖体（填细胞器名称）上通过脱水缩合反应形成（2）决定氨基酸种类不同的基团编号是该化合物中表示肽键，其结构式为conh考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：分析题图：图示为某化合物的结构示意图，其中为氨基（nh2）；表示r（依次是ch3、ch2cooh、ch2conh2）；表示肽键（conh）；表示羧基（cooh）解答：解：（1）该化合物含有2个羧基（和中）；该化合物是由3个氨基酸脱水缩合形成的，而脱水缩合的场所是核糖体（2）合成蛋白质的氨基酸约有20种，这20种氨基酸的区别在于r基不同，因此决定氨基酸种类不同的基团编号是肽键的结构式为conh故答案为：（1）2 3 核糖体 脱水缩合 （2）conh点评：本题结合化合物的结构示意图，考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式及种类，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识答题即可37图甲是细菌模式图，图乙是动物细胞模式图，请据图回答下列问题：（1）图甲细胞与图乙相比，其主要的特征是没有核膜（包被的细胞核）它们都具有的细胞器是核糖体（2）图乙中不属于生物膜系统的结构是（填标号），用含有35s标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35s的蛋白质请写出35s在细胞各结构间移动的先后顺序（用序号和“”表示）：细胞膜（3）图乙中能产生atp的细胞器是（填标号）结构中通过内膜向内折叠的方式增大膜面积考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：细菌属于原核生物，动物属于真核生物，原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，但是它们都具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质dna图乙中，1是细胞膜，2是线粒体，3是高尔基体，4是细胞核，5是内质网，6是细胞质基质，7是中心体，8是核糖体解答：解：（1）细菌属于原核生物，动物属于真核生物，原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，它们都具有的细胞器是核糖体（2）生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，而中心体和核糖体两种细胞器没有膜结构，因此图乙中中心体、核糖体不属于生物膜系统用含有35s标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35s的蛋白质，由于核糖体是合成蛋白质的场所，内质网可以对该蛋白质进行加工和运输，高尔基体对其加工和分泌，最后通过细胞膜将蛋白质分泌到细胞外，因此35s在细胞各结构间移动的先后顺序为：细胞膜（3）线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，能够产生atp线粒体的结构中通过内膜向内折叠的方式增大膜面积故答案为：（1）没有核膜（包被的细胞核） 核糖体（2）（3）内膜向内折叠点评：本题考查了原核细胞和真核细胞的区别、分泌蛋白的形成过程以及生物膜系统等相关知识，要求考生识记原核细胞没有核膜，识记生物膜系统的概念，明确核糖体和中心体没有膜结构；识记分泌蛋白形成过程中细胞器功能的协调配合38如图为某学生进行植物细胞质壁分离和复原实验的基本操作步骤，请回答：（1）bdf属于前后自身对照实验（2）b步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置（3）请描述c步骤的操作方法：在一侧滴一定浓度的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引并重复几次（4）某学生在f步骤观察时，发现质壁分离后的细胞不能复原，可能的原因是质壁分离时间过长，细胞死亡考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：质壁分离与复原的原理：成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层解答：解：（1）根据题意和图示分析可知：bdf属于前后自身 对照实验，其中b为原始状态细胞，d为质壁分离细胞，f为质壁分离复原细胞（2）在实验中，主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置（3）c步骤称为引流法，即从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，从而使洋葱鳞片叶表皮细胞浸没在蔗糖溶液中（4）如果在f步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最